高额奖学金弊端

❶ 广东多所高校设立高额新生奖学金，你觉得这合理吗

我芹厅亏个人觉得这些高校的设立的这种高额新生奖学金是比较合理的。

我看到这个问题，又去进一步的了解了一下，是哪几所高校设立了这种新生高额奖学金，和他们分别奖励的金额和要求。

下面就是那几所高校和他们的奖伏隐励要求：第一所是深圳北理莫斯科大学，他们学校设立特等奖30万元/人，旨在奖励高考成绩在各省、直辖市、自治区排名前1000名（含1000）的新生；第二所是广州大学，他们学校给予广东省文科排位前0.1%、理科排位前0.6%或外省文理前0.1%的考生奖励10万元；第三所是广东医科大学，他们学校拿出一百万元设立优秀新生奖学金，金额从十万元到一万元不等；第四所是东莞理工学院，他们学校给予省内文科前8000名、理科前38000名的新生奖励4万元。

❷ 大学怎样才能拿高额奖学金

1.成绩要好
奖学金设立的出发点就是为了鼓励学生努力学习，所以每个大学的奖学金发放是根据综合成绩来排名定档的，但每个大学的划分权重不一样，有的大学占到50%，有的大学甚至能占到80%，所以想要获得高额奖学金，成绩一定要好，而且不能有挂科现象。
2.多参加文体活动
想得到高额奖学金不是光靠成绩好就可以的，大学会多方面评定的。而文体活动在综合素质测评理加分是很重的，所以想要拿高额奖学金就在大学空闲时间多参加各种文体活动吧！
3.在学校有职务
在评定奖学金的过程中，管理一类的综合成绩是很高的，所以一定要尽量在班级里争取职务，在学生会更要争取职务。若是争取到学生会主席、XX部长等等，加分都是很重的。而且就算是不为了奖学金，在大学争取到一官半职对自身能力的提高也是有很大作用的。
4.努力争取各项奖励
在大学里有很多奖项，如十佳学生、三好学生、十佳团员等等，这些对于奖学金评定也很重要，要努力争取。而且这些奖项本身也是对自己的一种肯定。
5.多参加一些竞赛活动
多参加一些竞赛活动，不管是自己组建团队还是加入到别人的团队中，也不管得不得奖，对人生都是一种奖励，而且对评选奖学金也是很有用的

❸ 辩论：奖学金对社会发展弊大于利

一辩：

主席、评委、对方辩友、同学们：

大家晚上好！

众所周知，高校奖学金分为入校奖学金和在校学习奖学金两种形式。其目的是奖励那些学习成绩优异，无重大违纪表现的在校大学生，以起到肯定和激励的作用。关于“高额”，国家教育行政主管部门和各高校并没有明确的额度界定，所以标准很难统一。但“高额”也决不可能定义为超过该校奖学金的平均额就算高额。举个例子说，在该校奖学金名额一定的情况下，奖学金平均额是2000元，那么是超过一元算高额呢，还是超过999.99元算高额呢？显然，这不是“高额”的含义。我方认为，“高额”应以当地经济发展和消费水平为依据，同时结合各院校的实际，在获奖名额一定的情况下，按比例提高每一份的额度；或者在奖学金总额不变的情况下，按比例提高份额额度而减少名额。而这两种情况不管是哪一种，获奖的人数与该校学生总人数相比总是十分有限的，因此竞争是非常激烈和残酷的。正所谓机会虽说人人有，但结果是几家欢乐几家愁啊！

还有两点需要澄清。一是奖学金不等于助学金。二是“高额奖学金”也不等于“奖学金”，二者含义不同，不能混淆使用。不能用“如果没有奖学金”这样的概念取代“高额奖学金”的概念，这是基本的逻辑常识。

我方坚持认为设置高额奖学金对大学生弊大于利，其理由有三：

一、高额奖学金对在校大学生学习的激励作用是有限的

因为，①虽然金钱很重要，但高额金钱的作用也不总是积极的和万能的，有时反而使人丧失自我，失去本真。我们不能把物质和意识的关系作表面化、教条化的理解，变成空洞的或吓人的口号。②高额奖学金的激励作用是可能的，但可能性并不等于必然性。在其现实性上，教育体制的改革才是激发动力、培养人才的根本之路。

二、高额奖学金不利于促进大学生综合素质的提高，不能实现素质教育的初衷

一般而论，高额奖学金主要侧重于肯定学生对理论知识的学习，而很难对其实践能力、社交能力、身心素质等方面量化考核，所以是不全面、不完善的。高额奖学金也未必能锻炼和培养学生的理财能力。《中国青年报》曾调查显示，69.1％的高校大学生存在着不同程度的非理性消费，对方辩友又是靠什么实现那些高额奖学金物尽其用、用其所值呢？

三、高额的入校奖学金不利于人才资源的优化配置和教育经费的有效利用

因为，设置高额的入校奖学金，一是容易形成金钱万能、应试教育至上的错误价值导向，与社会主义教育的本质背道而驰；二是以金钱为诱饵吸引“孔雀东南飞”，不顾“西北有高楼”的基本国情，既不利于人才资源的优化配置，也是用有限资源的雪中炭，来贴高额教育的锦上花，本末倒置。对方辩友，这难道是你们四个惹的祸而不是设置高额奖学金之弊吗？

所以，我们反对设置高额奖学金，提倡在奖学金总额一定的情况下，保持奖学金份额高低适度、比例协调，名额适当，统筹兼顾，科学合理。这样，才不至于出现众多高额之弊，才能最大限度化弊为利。

谢谢！

二辩：

主席、评委、对方辩友：

大家好！

我方一辩不仅科学地界定了有关重要概念，而且条分缕析地指出设置高额奖学金之弊。下面我将从三个方面再次论证我方观点。

第一，设置高额奖学金容易造成学生学习态度和学习效果的两极分化

因为，无论怎样说，高额奖学金的份额额度是相对较高的，而获得的人数是相对较少的；也就是说，政府和学校把有限的资源集中用在了极少数人的身上了。虽然他们是劳动所得，但难免仍会使未获得者产生一定的心理失衡：“他们除了学习比我好，其他素质也就那么回事，甚至还不如我呢！可为什么要以偏概全呢？他们获得如此高的奖学金是对我们的蔑视和否定吗！”“我跟他们只有一分之差，竟有天渊之别；他们受如此之高的激励，我却受如此之大的刺激。太伤心，太没意思了……”这种个体性和群体性的矛盾是客观的，不可避免的。所以我要问：国家把有限的教育费用以高份额低名额的方式投入到极少数人身上，是不是意味着对其他人的不公平呢？我们的教育究竟是要桃李满天下还是要万绿丛中一点红呢？！如果对方辩友承认高额的弊处，那这种弊处为什么总是杨贵妃脸上的美人痣那么楚楚动人，而不是引起死亡的癌细胞呢？

设置高额奖学金导致大多数学生的心理失衡，长此以往必然会造成学生学习态度和学习效果的两极分化。对那些学习成绩较差，根本没有任何获奖希望的学生来说，长期受刺激很容易使他们自暴自弃：我们是老笨虫，累死也不中。干脆，“我不是黄蓉，也不会武功，我只要靖哥哥的爱情！”“走—靖哥哥，咱俩不要那高额奖学金了！”而对中间那所谓还有希望者来说，当他们看到别人高高兴兴唱着“今天是个好日子”登台领奖时，大多内心会“伤心太平洋”，感到“太委屈”。因为，痛苦来自比较之中。心理学研究表明，个体内心的极大落差必然使他们由羡慕到嫉妒、再到麻木、最后不屑一顾。怎么提高学习积极性呢？对方辩友，与其设置高额奖学金让极少数人“一次爱个够”，何不“大家一起来做运动”——“脖子扭扭，屁股扭扭。”非要脖子累得有病，屁股歇得僵硬好吗？何不让它们适度、让它们协调起来呢？难道只能极少数人胖大海，大多数人苦丁茶吗？极少数人娃哈哈，大多数人苦咖啡，极少数人可口可乐，大多数人汽—水吗？须知：一花独秀不是春，百花盛开春满园。雷锋也告诉我们：“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。”所以，设置高额奖学金不如适度奖学金，因为它弊大利少啊！

第二，设置高额奖学金容易使个别动机不纯者丧失学习的真正目的和意义，直奔那钱而去，不择手段作弊，利己主义、拜金主义思想膨胀。这尽管是少数，但难道不是高额奖学金挑逗和引诱的吗？所谓重赏之下必有莽夫！

第三，正如我方一辩所说，高额奖学金主要侧重于肯定学生对理论知识的学习，而很难对其实践能力、社交能力、身心素质等方面量化考核，所以违背了素质教育的初衷，弄不好就克隆出高分低能的学究式人物。

综上所述，对方辩友又怎能告诉我设置高额奖学金对大学生利大于弊呢？！

三辩：

主席、评委、对方辩友：

大家好！

我方二辩主要从奖学金未获得者的角度有力地论证了我方观点。想必对方辩友仍然是心里称是，口里说非。那么，我也从三个层面进一步阐明我方观点。

一、从奖学金获得者的角度看，设置高额奖学金弊大于利

原因有三。①获得高额奖学金的同学通常都是对理论知识学习比较好的同学，他们或聪明或努力。如果获得高额奖学金的次数比较多，谁都会心中暗喜自鸣得意，甚至自命不凡的。这样，很容易滋生骄傲自满的情绪，不仅会影响他学习的进步，而且会影响他的人际关系。正如冰心老人所说：“墙角的花，当它孤芳自赏时，它的天地便小了。”反之，如果有些同学偶尔得到高额奖学金，或者对此看得很重，他会千方百计捍卫自己的金腰带。且不说他会考试作弊，至少要更加奋发努力，但因此而带来的精神压力也就可想而知。尽管如此，能否再度辉煌也未可知。而这些因素对他们的身心成长都是十分不利的。对方辩友，不是吗？②获奖者对于奖金的使用未必就能使它发挥应有的效用。相反，由于有些同学缺乏理财能力，获奖之后却不是福反而惹来很多烦恼，影响自己学习。③高额奖学金的获得者未必就是真正意义上的人才。【在此举例子】请问对方辩友：古今中外有多大比例的成功人士是被高额奖学金激励出来的呢？由此可见，即使对于高额奖学金的获得者，对方辩友一厢情愿地认为利大于弊也是多么缺乏说服力呀！

二、对方辩友告诉我们：设置高额奖学金能减轻贫困生的家庭压力和他自己的经济压力，为他们发展开拓更大的空间。那么，请问对方辩友：高额奖学金的获得者只能是贫困生吗？

最后，我想从高额奖学金的获得者和未获得者的关系上说，设置高额奖学金仍然是弊大于利。事物的质量互变原理告诉我们，事物的发展是由量变到质变的过程；任何事物的存在都不能超过它应有的一个“度”，否则事物就会变质。所谓“过犹不及”就是这个道理。对于高额奖学金的获得者和未获得者的关系，我运用质量互变原理打个比方：在一个标准大气压下，液态水的温度是0～100度。超过100度就会变成气体，低于0度就会结冰。这两种情况下水都会失去常态。拿高额奖学金来说，由于它是“高额”，而不是适度，所以获得者很容易像烧开的水蒸气一样飘飘然而陶醉起来，它飘然而逝不是大家想要孤立他，而是他把自己视为另类去天马行空了。对那些未获得的同学，就像0度以下的冰，心里感到无奈无限的凄凉。针对这两种状态，对方辩友又怎能说设置高额奖学金一定是利大于弊而不是弊大于利呢？况且事物都是普遍联系的，又是永恒发展的，获得者和未获得者的关系必然又会影响到教学管理和教学活动的开展，进而影响到教学质量和人才素质。长此以往，谁又能保证这种现象不会形成恶性循环呢？对方辩友，如果你们仍固执地认为，只要设置高额奖学金就一定能提高素质、增强自信、激励学习，那么请问：高额奖学金是解决所有学习问题的灵丹圣药吗？类比一下：是不是木柴着火、油和香蕉水着火、化学药品着火、带电器材着火、液化石油气着火，都可以用水去浇灭它们吗？如果不能，你们还愿意坚持自己利大于弊的错误吗？

因此，对方辩友还是老老实实地承认：设置高额奖学金对大学生弊大于利吧！

❹ 高校为什么要给外国留学生提供高额的奖学金，有什么意义

一直以来，中国高校给外国留学生高额奖学金在网上引发人们的热议，山东大学为留学生配异性陪读引发人们关于对留学生的超国民待遇的讨论，北京大学47万奖学金的留学生居然汉语不及格，让吃瓜群众眼镜碎了一地。质疑为何中国高校为何要给外国留学生提供高额奖学金？

总结语：为何各个国家，各大名校对于留学生都比较优待，提供远远高于本国学生的奖学金，为的是什么？争夺人才，留住人才，培养和这些各个国家未来精英们的感情，所以对于一些事件，我们要透过现象看本质，不要想当然地乱喷一气。

❺ 我同学被宾夕法尼亚大学高额奖学金录取了，请问是什么

要申请到美国排名前二十的大学的奖学金是比较困难的，具体条件是什么，还回真不好说。美答国大学在录取学生时，不光看你的学习和考试成绩，其他非智力因素可能更为重要。要获得奖学金，你的托福最少应该在105分以上，GRE在320分以上，GPA在3.5左右。这只是一些基本的入门条件，能否申请到奖学金，关键看你在其他方面的表现，如科研活动、知识竞赛、独特的社会实践活动等。要想提高申请奖学金的几率，最好将学校的层次降低一些。

❻ 中国该不该用高额奖学金吸引外国学生

吸引外国留学生通常有三方面考虑。一是外交或文化考虑。外国青年人留学过程中容易被潜移默化，产生对留学国及其文化乃至政治经济体制的好感。
二是为吸引各国学子中具有未来发展潜力的人才。这种考虑往往在一些教学和科研水平较高的国家更为现实，通过先进教育模式、优秀实验机构和有保障的职业生涯，把其他国家的优质生源吸引过来，为我所用。近年来，中国从上到下对国内优质生源加速向国外的流失表示出巨大的担忧，背后就是这一考虑的“逆向折射”。
三是为本国的教育市场招徕“消费者”。一些发达国家由于学术积淀较厚，科学技术发达，教育服务已成为产业，效益可观，其市场早已超出本土范围，形成巨大的教育服务产业。近年来，大量中国学生留学英美和加拿大、澳大利亚乃至新加坡等国，除了移民需求之外，主要就是奔教育服务而去。
就中国吸引留学生来说，第一种考虑过去有，现在还有，只不过过去主要面向第三世界，国际政治考虑居多，现在从“软实力”出发，希望通过留学生增进民间的交往和了解，已不限于特定国家。加上中国经济发展之后，文化魅力随之增强，留学中国的外国学生越来越多。遗憾的是，以中国大学的学术水平、科研能力和教学模式，对世界一流生源的吸引力犹有不足，教育服务作为产业尚未形成——以给外国学生高额奖学金来吸引生源，就说明，目前仍处“花钱赚吆喝”阶段。
谁都知道，奖学金是真金白银，而外国留学生能否真正拉动消费，却不好说。何况奖学金如此之高，足以覆盖全年生活开支，如果这也算拉动内需，那发给中国学生不也同样可以起到作用？
平心而论，希望吸引外国留学生的初衷并没错，但行动不能操之过急。等到国内的学术空气更浓一些，科研成果更多一些，教学模式更符合学生的全面发展之时，外国留学生自然源源而来，而且来的还是素质更好、购买力更强的生源。

❼ 辩论:正方:设置高额奖学金是利大于弊;反方:弊大

我方（正方）认为设置高额奖学金是利大于弊，因为奖学金就好像一个目标，学生会为了奖学金而努力学习。得了奖学金会对学习更有信心，
没得得学生会更加努力学习，争取下次拿奖学金。

❽ 高额奖学金利弊

利大，鼓励学生多学知识，而且最重要的是给优秀的贫困生减少了压力。

❾ 为什么高校用高额的奖学金 作文

学期间，我在各方面表现优异，故申请国家奖学金。思想方面，向党组织靠拢，不忘党专训，通过努力获属得组织认可，成为一名预备党员；生活方面，我始终保持着乐观生活态度，我坚信贫困是暂时的，我有能力改变生活；工作方面，积极认真，担任班级生活委员和助困委员，管理班级财政收支，关心同学生活和学习，帮助有困难的学生，同时不忘对同学学习的带动和帮助；学习方面，始终将学习放在首位，学习成绩名列第一，参加省结构设计大赛并获得二等奖，通过大学英语四级等；社会实践方面：积极参加社会实践活动，例如参与迎接新生志愿者活动，成为校运动会裁判员，参与献血活动等，从而使自己更好的接触社会，了解社会，并得到锻炼，增加实践经验。
我不理解你，所以仅供参考

❿ 为什么很多国内国外的高校为了争夺录取优秀生源而允诺免除一切学杂费、还提供高额奖学金

俗话说，天下没有免费的午餐，提供优惠的直接原因就是为了争夺不可复制、不可再生的人才资源。楼上的回答其实已经很切中要害了，无非就是名，其次就是钱。但是这中间有一个过程。
间接原因可能有这样几个：
1 为了创造某个方面的绩效，例如国际知名期刊发表文章的次数、某某竞赛获奖的次数等；
2 追求生源本身，为招生、就业等方面做宣传。优质生源本身就是一种不可多得的资源，通过对优质资源的宣传，使学校在层次上有所提高，但真正的目的还是为了吸引其他学生；
3 现在世界上很多国家的科研体制就是这样，利用优质资源。优质资源就关系到学校的口碑、品牌，名气大的学校能够吸引的科研项目就会越多，随之而来的科研团队就会越来越强大。
4 谨防有诈。因为很多东西都是宣传上的，有哪个学校是希望自己培养的优质生源外流呢，或许等你挣得到了那个地方的时候，你会发现你实际上是不想回来了，因为与国外比起来，国内的任何环境都是比不上的，比如说政治、经济、学术，等等，那些都是吸引你的地方。