奖学金一元钱材料作文

1. 四年级上册语文周记奖学金作文怎么写

＂第一课，一，二，三，齐．＂

＂第一课，忆读书．．．＂
我又想起了小时候读课文的情景．
想起以前，我还

不认识几个字，看着桌上那本我念也不会念几个字的＜三国演义＞发愣．经过小学六年的读写，不只是＜三

国演义＞，＜水浒传＞和＜西游记＞我都看过了，有时甚至能在生活中纠错呢．有时，我在书上也能找到些

错误．比如，有的书会把＂长年累月＂写成＂常年累月＂，＂蜂拥＂写成＂蜂涌＂．每次找到这些错误，我总要高兴半天，并会把这些错误当作

一种警惕，提醒自己不要犯这种错误．
认识字之后，自然也喜欢上了作文，和作文交上了朋友．每次执笔

写作，作文这个朋友总会不知不觉地＂偷走＂我的心里话，无论什么事，是开心也好，难过的也好，总是会向＂作文＂这个知己倾诉，它也很愿

意地默默地倾听着．于是乎，作文便成了我生活中不可或缺的＂大人

物＂．
但＂语文＂这个词的含义太深奥了，绝对不仅仅是汉字和作文，何况，语文的全部内涵是

单单用几个优美的文字能表达出来的吗？
语文的含义其实也并不深奥，在生

活中随处可见．大街上，各色各样的也都充分运用了语文知识．＂

如果你的汽车会跳伞的话，请照直开，不必刹车＂，这

则让人忍不住发笑，它话中有话，意在言外，用诙谐幽默的语言，给人带来了审美

的愉悦，又给人启迪：一定要做到＂必刹车＂；＂世

界没有了，将会怎样＂，它运用了“一语双关”的写作技巧，既点明了人类思维的重

要性，又起到了品的目的，而且语言琅琅上口、十分

好记．语文在生活的处处都可以用到，可见，语文多么好，多么有用啊！
正是因为语文那

么可以让人快乐，那么实用，所以我迷上了语文．学习语文让我快乐，了教语文让我快乐，

使用语文更让我快乐．
总之，语文，让我快乐．
＂第一课，一，二，三，齐．＂

＂第一课，忆读书．．．＂
我又想起了小时候读课文的情景．
想起以前，我还

不认识几个字，看着桌上那本我念也不会念几个字的＜三国演义＞发愣．经过小学六年的读写，不只是＜三

国演义＞，＜水浒传＞和＜西游记＞我都看过了，有时甚至能在生活中纠错呢．有时，我在书上也能找到些

错误．比如，有的书会把＂长年累月＂写成＂常年累月＂，＂蜂拥＂写成＂蜂涌＂．每次找到这些错误，我总要高兴半天，并会把这些错误当作

一种警惕，提醒自己不要犯这种错误．
认识字之后，自然也喜欢上了作文，和作文交上了朋友．每次执笔

写作，作文这个朋友总会不知不觉地＂偷走＂我的心里话，无论什么事，是开心也好，难过的也好，总是会向＂作文＂这个知己倾诉，它也很愿

意地默默地倾听着．于是乎，作文便成了我生活中不可或缺的＂大人

物＂．
但＂语文＂这个词的含义太深奥了，绝对不仅仅是汉字和作文，何况，语文的全部内涵是

单单用几个优美的文字能表达出来的吗？
语文的含义其实也并不深奥，在生

活中随处可见．大街上，各色各样的也都充分运用了语文知识．＂

如果你的汽车会跳伞的话，请照直开，不必刹车＂，这

则让人忍不住发笑，它话中有话，意在言外，用诙谐幽默的语言，给人带来了审美

的愉悦，又给人启迪：一定要做到＂必刹车＂；＂世

界没有了，将会怎样＂，它运用了“一语双关”的写作技巧，既点明了人类思维的重

要性，又起到了品的目的，而且语言琅琅上口、十分

好记．语文在生活的处处都可以用到，可见，语文多么好，多么有用啊！
正是因为语文那

么可以让人快乐，那么实用，所以我迷上了语文．学习语文让我快乐，了教语文让我快乐，

使用语文更让我快乐．
总之，语文，让我快乐．
＂第一课，一，二，三，齐．＂

＂第一课，忆读书．．．＂
我又想起了小时候读课文的情景．
想起以前，我还

不认识几个字，看着桌上那本我念也不会念几个字的＜三国演义＞发愣．经过小学六年的读写，不只是＜三

国演义＞，＜水浒传＞和＜西游记＞我都看过了，有时甚至能在生活中纠错呢．有时，我在书上也能找到些

错误．比如，有的书会把＂长年累月＂写成＂常年累月＂，＂蜂拥＂写成＂蜂涌＂．每次找到这些错误，我总要高兴半天，并会把这些错误当作

一种警惕，提醒自己不要犯这种错误．
认识字之后，自然也喜欢上了作文，和作文交上了朋友．每次执笔

写作，作文这个朋友总会不知不觉地＂偷走＂我的心里话，无论什么事，是开心也好，难过的也好，总是会向＂作文＂这个知己倾诉，它也很愿

意地默默地倾听着．于是乎，作文便成了我生活中不可或缺的＂大人

物＂．
但＂语文＂这个词的含义太深奥了，绝对不仅仅是汉字和作文

2. 800字作文1元钱奖学金

一元钱奖学金
每天，我都会跟妈妈汇报好消息和坏消息，为的是得到妈妈口袋里的“奖学金”，所以，每次一从学校得来个好消息，放学就心急火燎地告诉妈妈。一但妈妈把手伸进口袋，我心里就暗暗高兴，当妈妈把这一元钱放进我手中时，我脸上的笑容也这一刻绽放。

赚钱可不像你想的那么简单，妈妈经常教育我；“花钱容易赚钱难”，以前我还不理解，现在我终于明白了赚钱的难处。
一次，我在做数学作业，按照妈妈的要求：“只要全做对就给你一块大洋”，这次题目十分简单，我想：这一元钱非我莫属了。我得意地急笔奋战，三下五除二就做完了，我充满自信地把作业本在妈妈面前晃了晃，给妈妈检查。谁知，竟检查出八个错的呢。没办法，只好听着妈妈狠狠地批评，硬着头皮订正完作业，赚钱的机会就这样错过了。
不仅妈妈会发奖学金，爸爸也会，只不过发的不是金钱，而是吃一顿KFC。但是，如果你想得到这份礼物的话，得让他十分高兴才行，比如，我的作文在扬帆报上闪耀登场……。
别小看那一块钱的奖励，它可是我千辛万苦赚来的。日积月累，我已经赚了一小罐钱。在平时“赚钱”的机会中我懂得了一个道理：凡事粗心大意，机会都会从你手中溜走，只要认认真真做事，就会有好的劳动成果。

3. 这作文怎么写啊有哪几个方面的立意。帮帮忙，明天要交了。回答好的采纳

你参考下：
1. 此次作文是一则社会新闻 “一元钱奖学金引起的风波”。
材料的主要内容：
①某校的奖学金金额改成了一元钱。
②学生对此有不同的看法：有同学觉得不满，有同学建议取消奖学金。
③校方把取消的奖学金转到了“扶贫助学基金”，并表示希望同学们不“以获得奖金多少”作为学习的目标。
④事件引发了网友的关注。
⑤媒体报道了此事，激起了更大范围、更多角度的讨论。

2. 在材料事实的基础上进一步理解，材料的含意可包括以下几个方面：
①在学习上，学生应如何看待精神奖励与物质奖励。
②如何看待学校对学生给予精神奖励与物质奖励的处理。
③如何看待社会对学校教育中出现的有关给予学生精神奖励与物质奖励问题的关注。

3. 必须在题目要求的范围内完成写作任务，即：选择该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目中的一个，向它投稿，以投稿的形式表明态度，阐述看法。

4. 根据写作任务考生立论与阐述观点的角度主要包括两个方面：
①表达学生心声的角度
可写：赞成学校做法;反对学校做法;辩证看待学校做法等
②向校长(学校、学校领导)反应意见的角度
可写：支持学校做法;反对学校做法;其他合理建议等
参考立意：物质奖励应该有、学习不以物质为目的、真正的求学精神、“学”重要过“金”、荣誉胜于奖金、“奖学金”化为“助学基金”等。(写作范围必须要落在这一事件过程中因人、因事而触发的想法，所有观点的提出都是因材料而引起，不能脱离材料去立意。)

4. 1元奖学金 800字作文

一元钱的故事

这是一件让我难忘的小事，围绕1元钱发生的小事。
那天放学了，我像往常一样背起书包，走在回家的路上。夕阳的余辉温暖地撒在街道上，路上行人渐渐多了起来，人们急匆匆地向家中赶去。
上了一天的课，我实在有些累了，可放学后的自由还是让我很高兴，我一边走，一边哼着刚学的儿歌。
这时，路边的一处小摊进入了我的眼帘，是一个老爷爷在卖书。这是一位和善的老人，穿着纯朴，对人态度和蔼。书摊周围围了不少的人，有的在买书，有的在看书。好奇的我也挤了进去，看看有什么好书吗。我像找什么宝贝似的左挑挑右看看，哎！这不是我正在找的《外空的奥秘——21世纪宇宙探索》吗？我的热情立刻高涨起来，我问买书的老爷爷：“这本书多少钱？”“原价12元，打五折，6元一本。”老爷爷连看都没有看我一眼。才6元，前两天，我在书店看的这本书真是12元，不打折的。我立刻决定买下这本书，可一摸口袋，口袋中只有5元钱。于是我报着试试看的想法问老爷爷：“老爷爷，我只带5元钱，可我想买这本书，剩下的钱明天给你行吗？”没想到，这位老爷爷竟然十分爽快的答应了：“拿走吧，明天不要望了拿钱来。”
拿着5元钱买来的十分喜欢的书我高高兴兴回家了。
时间过得真快，第二天又到了放学的时间了，我又走在回家的路上。快到昨天买书的地方了，我突然想起我还欠买书的老爷爷1元钱，正好我带着1元钱，于是我就想还给老人。事情就这么巧，一个买小鸡的骑车小贩出现在我面前。前天，我去表哥家，表哥养得小鸡都已经很大了，我也要买一个。手中只有1元是还给买书得老爷爷，还是乘心如意的买上几只小鸡，这个问题在我的脑海一转，我做出决定：还是买几只小鸡吧！因为书钱什么时候还都行，可买小鸡就说不定什么时候才来啊！
于是我千挑百选，买了几只小鸡，用一个盒子装着捧在手里，高高兴兴向家中走去。
就这样一连几天不是这样的事情耽误，就是没有带钱，反正没有将借老爷爷的1元买书钱还给老人。
几天过去了，这一天下午放学了，我手中正好有钱，于是我决定去找老爷爷还书钱。当我走过几天街道，又来到前几天买书的地方时，那里已经空空荡荡没人了——老爷爷已经不在那里买书了。这时，我的手中握着带着我体温的1元钱，心中有了几许的愧疚：老爷爷好心将书那么便宜地买给我，可我却失信了。诚实——这个老师从小就教育我们要做到的行为却在我身上失去了。
夕阳的余辉还是那样温暖地撒在大地上，明天还会有温暖的阳光。

5. 用奖学金给父母买礼物为什么买的作文开头

学会宽容别人，就是学会善待自己。怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽专容，却能让我们的心灵获属得自由，获得解放。
那是一个平常的秋季，我穿了一条妈妈新给我买的白色运动裤，精神抖擞的去上学。到了学校，许多老师与同学都夸我这条白裤子，我心里得意洋洋的，觉得今天特别潇洒。
那天，正好有体育课，我由于兴奋，没有顾及到自己穿的是白裤子，便玩儿了起来。那时，我和几个女生正在玩儿篮球，突然一个身影窜了出来，我没有看清楚，就把球传了过去。说时迟，那时快，求不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛一看，那位不大友好的同学的浅蓝色衬衫上留下了一个烧饼大的黑印。我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了两脚，再看我的白裤子上也留下了两个深深的脚印。要是以往，我早就回敬他了，可是这次我却出乎意料地冷静下来，不知是什么力量抑制住了我内心的气愤，继续玩球……放学后，同学们纷纷回家。这是我发现有个同学在心急火燎地找东西。我热情地走过去，一看，正是踢脏我裤子的同学，我转身想走，可又一想：何必呢！就帮他一起找，留他在一旁尴尬。当我热情地伸手相助的时候，迎来的是那位同学感激的笑容，我的心里也荡漾着温暖和快乐。

6. 关于一元奖学金的作文应该怎样立意

1.正面肯定之
“一元奖学金”钱少意义大
奖学金重在“激励”不在“奖”
“一元奖学金”引导本真学习
一元奖学金乃智举兼善举
为了奖学，非为奖金
奖学金实为学习动力而非目标
岂能肤浅地追求奖学金额
2.批驳那些牢骚满腹的学生（“一元奖学金叫人家不想学习了啦”）
求学者，岂能向钱看
为奖学金而学，可以已
奖学金，重在“学”，不在“金”

7. 学生对一元钱奖学金的看法作文800字

每天，我都会跟抄妈妈汇报袭好消息和坏消息，为的是得到妈妈口袋里的“奖学金”，所以，每次一从学校得来个好消息，放学就心急火燎地告诉妈妈。一但妈妈把手伸进口袋，我心里就暗暗高兴，当妈妈把这一元钱放进我手中时，我脸上的笑容也这一刻绽放。

赚钱可不像你想的那么简单，妈妈经常教育我；“花钱容易赚钱难”，以前我还不理解，现在我终于明白了赚钱的难处。
一次，我在做数学作业，按照妈妈的要求：“只要全做对就给你一块大洋”，这次题目十分简单，我想：这一元钱非我莫属了。我得意地急笔奋战，三下五除二就做完了，我充满自信地把作业本在妈妈面前晃了晃，给妈妈检查。谁知，竟检查出八个错的呢。没办法，只好听着妈妈狠狠地批评，硬着头皮订正完作业，赚钱的机会就这样错过了。
不仅妈妈会发奖学金，爸爸也会，只不过发的不是金钱，而是吃一顿KFC。但是，如果你想得到这份礼物的话，得让他十分高兴才行，比如，我的作文在扬帆报上闪耀登场……。
别小看那一块钱的奖励，它可是我千辛万苦赚来的。日积月累，我已经赚了一小罐钱。在平时“赚钱”的机会中我懂得了一个道理：凡事粗心大意，机会都会从你手中溜走，只要认认真真做事，就会有好的劳动成果。

8. 四年级上册语文周记奖学金作文怎么写:

＂第一课，一，二，三，齐．＂

＂第一课，忆读书．．．＂
我又想起了小时候读课文的情景．
想起以前，我还

不认识几个字，看着桌上那本我念也不会念几个字的＜三国演义＞发愣．经过小学六年的读写，不只是＜三

国演义＞，＜水浒传＞和＜西游记＞我都看过了，有时甚至能在生活中纠错呢．有时，我在书上也能找到些

错误．比如，有的书会把＂长年累月＂写成＂常年累月＂，＂蜂拥＂写成＂蜂涌＂．每次找到这些错误，我总要高兴半天，并会把这些错误当作

一种警惕，提醒自己不要犯这种错误．
认识字之后，自然也喜欢上了作文，和作文交上了朋友．每次执笔

写作，作文这个朋友总会不知不觉地＂偷走＂我的心里话，无论什么事，是开心也好，难过的也好，总是会向＂作文＂这个知己倾诉，它也很愿

意地默默地倾听着．于是乎，作文便成了我生活中不可或缺的＂大人

物＂．
但＂语文＂这个词的含义太深奥了，绝对不仅仅是汉字和作文，何况，语文的全部内涵是

单单用几个优美的文字能表达出来的吗？
语文的含义其实也并不深奥，在生

活中随处可见．大街上，各色各样的也都充分运用了语文知识．＂

如果你的汽车会跳伞的话，请照直开，不必刹车＂，这

则让人忍不住发笑，它话中有话，意在言外，用诙谐幽默的语言，给人带来了审美

的愉悦，又给人启迪：一定要做到＂必刹车＂；＂世

界没有了，将会怎样＂，它运用了“一语双关”的写作技巧，既点明了人类思维的重

要性，又起到了品的目的，而且语言琅琅上口、十分

好记．语文在生活的处处都可以用到，可见，语文多么好，多么有用啊！
正是因为语文那

么可以让人快乐，那么实用，所以我迷上了语文．学习语文让我快乐，了教语文让我快乐，

使用语文更让我快乐．
总之，语文，让我快乐．
＂第一课，一，二，三，齐．＂

＂第一课，忆读书．．．＂
我又想起了小时候读课文的情景．
想起以前，我还

不认识几个字，看着桌上那本我念也不会念几个字的＜三国演义＞发愣．经过小学六年的读写，不只是＜三

国演义＞，＜水浒传＞和＜西游记＞我都看过了，有时甚至能在生活中纠错呢．有时，我在书上也能找到些

错误．比如，有的书会把＂长年累月＂写成＂常年累月＂，＂蜂拥＂写成＂蜂涌＂．每次找到这些错误，我总要高兴半天，并会把这些错误当作

一种警惕，提醒自己不要犯这种错误．
认识字之后，自然也喜欢上了作文，和作文交上了朋友．每次执笔

写作，作文这个朋友总会不知不觉地＂偷走＂我的心里话，无论什么事，是开心也好，难过的也好，总是会向＂作文＂这个知己倾诉，它也很愿

意地默默地倾听着．于是乎，作文便成了我生活中不可或缺的＂大人

物＂．
但＂语文＂这个词的含义太深奥了，绝对不仅仅是汉字和作文，何况，语文的全部内涵是

单单用几个优美的文字能表达出来的吗？
语文的含义其实也并不深奥，在生

活中随处可见．大街上，各色各样的也都充分运用了语文知识．＂

如果你的汽车会跳伞的话，请照直开，不必刹车＂，这

则让人忍不住发笑，它话中有话，意在言外，用诙谐幽默的语言，给人带来了审美

的愉悦，又给人启迪：一定要做到＂必刹车＂；＂世

界没有了，将会怎样＂，它运用了“一语双关”的写作技巧，既点明了人类思维的重

要性，又起到了品的目的，而且语言琅琅上口、十分

好记．语文在生活的处处都可以用到，可见，语文多么好，多么有用啊！
正是因为语文那

么可以让人快乐，那么实用，所以我迷上了语文．学习语文让我快乐，了教语文让我快乐，

使用语文更让我快乐．
总之，语文，让我快乐．
＂第一课，一，二，三，齐．＂

＂第一课，忆读书．．．＂
我又想起了小时候读课文的情景．
想起以前，我还

不认识几个字，看着桌上那本我念也不会念几个字的＜三国演义＞发愣．经过小学六年的读写，不只是＜三

国演义＞，＜水浒传＞和＜西游记＞我都看过了，有时甚至能在生活中纠错呢．有时，我在书上也能找到些

错误．比如，有的书会把＂长年累月＂写成＂常年累月＂，＂蜂拥＂写成＂蜂涌＂．每次找到这些错误，我总要高兴半天，并会把这些错误当作

一种警惕，提醒自己不要犯这种错误．
认识字之后，自然也喜欢上了作文，和作文交上了朋友．每次执笔

写作，作文这个朋友总会不知不觉地＂偷走＂我的心里话，无论什么事，是开心也好，难过的也好，总是会向＂作文＂这个知己倾诉，它也很愿

意地默默地倾听着．于是乎，作文便成了我生活中不可或缺的＂大人

物＂．
但＂语文＂这个词的含义太深奥了，绝对不仅仅是汉字和作文，何况，语文的全部内涵是

单单用几个优美的文字能表达出来的吗？
语文的含义其实也并不深奥，在生

活中随处可见．大街上，各色各样的也都充分运用了语文知识．＂

如果你的汽车会跳伞的话，请照直开，不必刹车＂，这

则

9. 阅读下面的文字，根据要求作文。视频《清华大学特别奖学金答辩马冬晗》在网上一度疯传。马冬晗同学多门功