中科大韓強郭沫若獎學金

⑴ 中科大"郭沫若獎學金"獲得者有保研的嗎

大部分拿到郭沫若獎學金的人都會選擇申請出國，但是每年都會有個別人選擇保研。。比如今年地空學院李同學獲得郭獎，他就選擇保研了

⑵ 他是中國神童，14歲進中科大21歲破物理百年難題，如今發展怎樣

都說先天條件很重要，很多人在孩童時期就表現出了驚人的天賦，我們稱之為神童。我們今天要講的就是一位具有超人智慧的神童，他叫曹原。大家都知道神童是需要有好的環境培養的，不然很可能像古時候的神童仲永一樣最終長大後泯然眾人矣。

曹原的成就是世界都有目共睹的，這么優秀的人年紀輕輕就擁有如此開闊的眼界和巨大的成就，實在是令人敬佩。而他的實驗成就同時大大促進可電子科技的發展，如今曹原帶著滿身榮耀繼續投身於麻省理工學院深造，這種不因為受到贊揚就停止努力的人，日後一定會越來越優秀，也許某天成為諾貝爾獎的獲得者，為國爭光，成為科學界的大梁，對此你怎麼看？

⑶ 如何看待落地合肥的中國科技大學在中國的地位

中國科技大學以前在北京,70年代遷至安徽省合肥市.該校的錄取分數線曾長期高於清華和
北大. 最負盛名的中國科技大學少年班即在該校.
是中國著名的理科大學。

⑷ 中科院天才拒絕美國高薪待遇放棄綠卡，堅持回國報效，他如今怎樣

我們中華文化上下五千年，底蘊深厚，文化悠久，但是我們現代文化起步晚，科技起步晚，導致我國在建國之初比歐美國家落後一大截。我們有今天的幸福生活，中國能在世界上立足並且擁有話語權，離不開我們的前輩們無私地奉獻。五六十年代，一大批熱血青年在國外學成歸來，放棄國外的財富、名聲，各種誘惑，隻身回國，吃著窩頭，打著算盤，穿著打補丁的衣服，就這么硬生生幫我們研製出了原子彈、氫彈，成功發射了衛星，一步步走到今天，他們辛苦了。少年強則國強，新世紀到來祖國面貌更是煥然一新，優秀少年為國出力，我們沒有退縮。

我們以前真的是貧窮落後，落後就要挨打，如果不是有前輩們的無私奉獻，拿命拼建設，我們還是會像戰爭時期一樣，被欺負。也許現在我們還夢想著有一天可以實現樓上樓下電燈電話的生活。現在我們在前人樹下乘涼，但是也要為後人著想，不能坐吃山空。勤勞朴實是我們中華文化的優良傳統，我們要將愛國進行到底，一顆紅心向著祖國，為更好的生活作出一丟丟的貢獻。

⑸ 郭沫若獎學金的人物介紹：簡介

由於新中國此前從未設立獎學金，只有「助困」性質的人民助學金，郭沫若獎學金的申請被遞交到國務院，李先念等高層領導簽字畫押，催生該項獎學金。最初的獲獎者獲得在當時極為豐厚的200元獎金。在金銀緊缺的年代，中國科大輾轉向人民銀行總行申請到10公斤白銀，製作了200枚獎章。1987年，郭獎額度提升至500元，這超過了大學畢業生半年的工資。之後，郭沫若兒女、中科院數次向郭沫若獎學金注資，獎金在1995年提升為2000元。
1981年3月12日，學校隆重舉行首屆「郭沫若獎學金」暨三好學生、優秀學生幹部授獎大會。中共中央委員、中共安徽省委第一書記、中國科學技術大學創始人之一張勁夫、安徽省副省長魏心一等出席了大會。大會授予彭小維等15名同學為首屆「郭沫若獎學金」獲得者 。
1982年3月5日，學校隆重舉行1981年度郭沫若獎學金獲得者、三好學生、優秀學生幹部授獎大會。獲獎者有吳奇、姜濤等 。
1984年11月20日，學校隆重舉行1984年度郭沫若獎學金、人民獎學金、三好學生、優秀學生幹部授獎大會暨84屆研究生畢業典禮。嚴濟慈、嚴東生、黃璜、楊海波、谷羽、劉達、楊紀柯及管惟炎代校長出席了大會 。
1986年1月11日，學校召開授獎大會,黎彥修等21位同學獲第五屆「郭沫若獎學金」 。
1987年9月19日，學校隆重集會慶祝建校29周年，同時向19名郭沫若獎學金獲得者授獎，表彰了204名教書育人、管理育人、服務育人先進分子。
1988年9月19日，經校獎學金評審委員會審議，授予楊大峰等22名學生為第八屆郭沫若獎學金獲得者。次日，學校隆重舉行建校30周年慶祝大會。全國人大常委會副委員長，中國科學技術大學名譽校長嚴濟慈，全國人大民族事務委員會副主任，中國科學技術大學首任黨委書記郁文，清華大學名譽校長、中國科學技術大學第二任黨委書記劉達，國家教委副主任、中國科學技術大學原校長滕藤，安徽省委副書記楊永良，中國科學院副秘書長張雲崗、竺玄，中國科技大學老領導武汝揚。日本東京大學代表團團長有馬朗人，九州大學校長高橋良平，朝鮮理科大學代表團團長魯相均及復旦大學、東南大學、華南師大、上海工大、青島大學等兄弟院校的代表、中國科大校友代表趙忠賢、王震西、蔣承煒、陳昊蘇、趙啟正、明庭華等出席大會。嚴濟慈、聶榮臻、張勁夫、方毅題詞祝賀校慶。大會還向郭沫若獎學金獲得者、張宗植青年科技獎學金獲得者授獎，張宗植先生親自參加授獎 。
1998年4月，郭沫若獎學金本金增至50萬元。

⑹ 不關心科學家曹原的科研成果，卻關心他的國籍，有必要嗎

不久之前，我寫了一篇《中國科學天才曹原，能不能拿諾貝爾獎？》，在文章之中我這樣說，“只要不出大的意外，曹原今後獲得的成就將無可估量，至於評上一個中國科學院院士幾乎是遲早的事情。”“年僅24歲的他已經具有了被提名諾貝爾獎的資格。如果他能夠在這個領域獲得更多的成就，獲得諾貝爾獎的幾率就會更大。”在文章的留言區，我注意到，一些朋友似乎不太關心的研究工作，卻在糾結於曹原是否在國內，是否加入了外國國籍。比如，他們在詢問，“曹原回國了沒有？”“曹原出國了沒有？”“他現在還是中國人嗎？”當我告訴他們，曹原幾年前就回國了，在中科大做科研工作的時候，他們就鬆了一口氣。

奧巴馬

那麼，誰又可以規定，黃種人或者華裔就不能做美國的新主人，以後就不能當選總統呢？別看現在力量很小，但你不去爭取，就永遠爭取不上。一百年不行，就兩百年、三百年，總有一天力量對比會發生質的變化。

隨著移民比例的不斷變化，總有一天黃種人或者華裔也可以成為更多地域或者國家的主人。好男兒志在四方，為何就不能去海外擴土佔地呢？

所以說，我們真的不必太在意所謂的國籍問題。回國的，當然非常歡迎。留在外面的，也當成朋友。終有一天，我們的朋友是可以在外面擴土的。

作者：懷疑探索者

⑺ 你還知道哪些名人對郭沫若的評價請寫出來

文化界
郭沫若曾以歌德自況並被文化界廣泛認可，如周揚曾對郭沫若說「你是歌德，但你是社會主義時代新中國的歌德。」，沙葉新則引用恩格斯對歌德的評價指出郭沫若作為偉大天才和凡庸公民的兩面。相對於專業的研究者對於他的極度推崇，一般的社會民眾中間也存在對於郭沫若因為不了解，對他性格和心理的誤讀以及對這位天才型人物的苛求而產生的輕視，北京大學中文系主任溫儒敏教授等一些嚴肅的研究學者將這種「學院派」中間和社會民眾間對郭沫若截然相反的態度稱之為「兩極閱讀」。
學術界和政治界
郭沫若在台灣的學術界和政治界也具有深刻而廣泛的影響，除了台灣學人在學術研究和文學創作上所受的浸染，不僅僅有傳統的威權時代基於政治和學術的分歧對他的批判（例如台灣威權時代領導人蔣介石的夫人宋美齡對他的批判），他對於台灣的倡導改革的人群尤其具有很大的吸引力，例如李登輝認為今日台灣的成就某種程度上歸結於胡適、魯迅、郭沫若等人所倡導的思想和社會變革的實踐。
甲骨文字學成就
卜辭通纂
郭沫若是甲骨學四堂之一：鼎堂。著作如《甲骨文字研究》《卜辭通纂》《古代文字之辯證的發展》《中國古代史的分期問題》《中國古代社會研究》《青銅時代》《十批判書》 《奴隸制時代》等。 在中國上古史和考古學領域中，甲骨學「四堂」的名氣無人不曉。唐蘭先生對四堂的評價是：殷墟卜辭研究「自雪堂（羅振玉）導夫先路，觀堂（王國維）繼以考史，彥堂（董作賓）區其時代，鼎堂（郭沫若）發其辭例，固已極一時之盛」。這四堂基本上代表了1949年之前甲骨學研究的歷程與成績，他們的學術貢獻及地位亦在伯仲之間，難以權衡出個高低輕重。但若從甲骨學學科理論與體系建設這一角度而論，董作賓先生出力尤多。如果沒有他在科學發掘甲骨文與斷代研究方面的卓越貢獻，甲骨學這一嶄新的學科或許不會如此迅速地從金石學古老的母體中脫胎出來。近讀《甲骨學五十年》（以下簡稱《五十年》），此種感觸尤深。
主要創建者之一
郭沫若是中國科學技術大學的主要創建者之一。1958年5月，為了實現科學技術的現代化，加速培養國防建設和尖端科學技術方面急需的專門人才，當時任中國科學院院長的郭沫若聯合部分著名科學家，向黨中央提出由中國科學院創辦一所新型大學的建議。建議得到黨和國家領導人劉少奇、周恩來、鄧小平、聶榮臻等的支持，以及中央書記處會議的批准。同年9月，中國科學技術大學在北京正式成立，國務院任命郭沫若兼任校長（1958年9月至1978年6月）。 此後，郭沫若擔任中國科學技術大學校長長達20年，顯示出淵博的知識和深邃的教育思想。在他的領導下，科學院貫徹「全院辦校，所系結合」的辦校方針，實施科研與教育一體化政策，充分發揮科學院各研究所師資力量雄厚、科研設備優良的優勢，全力支持科大建設；確立了教學與科研、科學與技術、理論與實踐相結合的辦學原則，倡導了「勤奮學習，紅專並進，理實交融」的優良校風，建立了培養新興、邊緣、尖端科技人才的新型教育體制，形成了開明開放、兼容不同學派的民主學術氛圍，這些都在中國科大以後的辦學實踐中顯示出強大的生命力，為學校的長遠發展奠定了堅實的基礎。 中國科學技術大學（University of Science and Technology of China）， 簡稱「中科大」，「中國科大」，「中國科技大學」，或者英文簡稱「USTC」。1958年9月20日成立於北京,1970年搬遷至安徽省合肥市，學校性質為國立，中科院直屬院校，全國重點大學，985工程和211工程首批重點建設院校，985工程九校成員。中國科大於建校30周年之際，在東區校園樹立郭沫若銅像，並命名彼廣場為郭沫若廣場。
郭沫若獎學金
1980年2月25日，國務院正式批准中國科技大學設立以郭沫若名字命名的「郭沫若獎學金」。「郭沫若獎學金」是中國科學院利用任科大校長20年之久的郭沫若院長生前交給院黨組的15萬元稿費設立的專項獎學金，用以激勵莘莘學子努力攀登科學技術高峰。該獎學金為新中國設立最早的獎學金。
郭沫若的創作生活道路是多變的，大致可以分為三個段落。第一段落是「五四」時期。主要作為浪漫主義的天才詩人，以《女神》喊出了時代的真聲音，震醒了一代青年，釋放了被壓抑的社會心緒，滿足了時代的精神需求。這是郭沫若的黃金時期，這一時期他的個性得到充分的表現，自我實現的程度很高。這當然跟「五四」時期特定氛圍有關，那種寬松、自由、充滿朝氣的環境也有利於形成郭沫若浪漫的人格與創作風格。 第二個段落是三、四十年代，郭沫若變為「詩人—社會活動家」。由「文學革命」、「兩個口號」論爭到抗日戰爭、解放戰爭，郭沫若常因其文名簇擁到政壇，雖然其浪漫的個性並不宜於政界，卻也以相當多的精力投入社會活動。他的創作告別了「五四」時期那種朝氣，而逐步強化了現實感，而浪漫主義的想像力和激情也衰落了。從文人普遍感時憂國的時代風尚看，郭沫若這種轉變是必然的，甚至也是必要的，然而這種轉變並不適合郭沫若那種天才型、文藝型性格。郭作為浪漫詩人的心理、性格不能不被現實政治所扭曲、束縛，這一時期雖然也創作過《屈原》歷史劇這樣有影響的作品，但總的來說，郭沫若的創造力與時遞減。 第三個段落是中國內地解放後，郭身居高位，雜務纏身，雖仍不時動筆，但多為應制之作，藝術上不足觀。 綜觀郭沫若的一生，前後期有很大變化，但郭主要以詩名世，是詩人、文人，並非政治家。他留給人們的也主要是詩。所以評價這樣一位人物，應著眼於其詩，特別是《女神》等早期詩作。後期郭沫若最為人詬病的是表現太趨時，但考其心理性格特徵，此「趨時」仍可說主要是文人表現，大可不必以政治人物的標准去要求和衡量。況且郭畢竟是一個曾經非常真實過的人，那是一種比較徹底正視人性一切方面的真實，一種令傳統的沉悶心態難於忍受的真實，這就很難能可貴了。一個社會所要求的文學產品必然是多方面的，既要有哲人式的深邃，也要有天馬行空的想像力和真誠的抒情，我們應當承認，現代文學的這兩方面都還太少。正因為這樣，我們應以寬容和知人論世的態度去評說郭沫若其人其詩，理解和珍惜《女神》等「五四」文化遺產，而不是苛求這樣一位天才詩人。
一代文豪郭沫若在身後留下了巨大的精神財富，也留下了巨大的反思空間。在緬懷和頌揚一位世紀老人的時刻，我們也應以從別樣的視角審視一代學人。
魯迅之後，郭沫若被樹為文化旗手。解放後，他一直擔任中國科學院院長、中國文聯主席，位居科學藝術兩界首席，並一直兼任國家要職。毫無疑問，郭沫若是建國後中國知識界主流的代表。郭沫若在科學和藝術上都是勤奮的，他並沒有因位居高官而鬆懈著述，對郭老的成就已經有許多傳記、論文、回憶文章作了充分的贊揚。
我們把郭沫若作為一個生活在19世紀末到20世紀70年代的中國知識分子加以考察，可以看到他身上所體現的中國知識分子的悲劇。20世紀的五六十年代，中國知識分子是在一場接一場的運動中度過的。除「文革」那一場運動對郭老有所傷害之外，他一直充當運動先鋒。比如他率先對諸如胡適派、胡風集團、右派分子等革命對象聲討、批判；同時他又盲從和推動個人迷信，作為詩人的自由和作為學者的獨立在後期的郭老身上已經難覓蹤跡。
學界對郭沫若的反思除了他的個人品德，還有學術品質。郭老1950年代之後的幾乎所有的創作，詩歌也好、戲劇也好，甚至學術研究，都極大程度表現出一種非己的狀態，郭老的悲劇在於，作為一代文壇泰斗、史學大師，他不是沒有自省能力，而是有心自省，無力自拔。
郭沫若留給後人的不僅有巨大的文化財富，還有晚年的悲劇歷程。他的內心世界是一座巨大的冰山，我們能夠看到的只是露出的一個尖頂。其餘部分，也許永遠無法浮出海面。

在美國普林斯頓大學執教的余英時在80年代撰長文《〈十批判書〉與〈先秦諸子系年〉互記》，指責郭沫若《十批判書》抄襲乃師錢穆著作《先秦諸子系年》。此後，國內也有人繼起評
郭，而其所評多不出余氏所指范圍。
如果真如余英時所說，胡適、顧頡剛、傅斯年等人在40年代定會著文指出這一點，這些人被認為有自由主義傳統，政治立場顯然與郭沫若不相同。但事實上，他們幾位都對郭的史學成就給
予了相當高的評價。
40年代中期，顧頡剛寫《當代中國史學》，其中寫到：「研究社會經濟史最早的大師，是郭沫若和陶希聖兩位先生，事實上也只有他們兩位最有成績。《中國古代社會研究》一書，是一部極有價值的偉著。中國古代社會的真相，自有此書後，我們才摸著一些邊際。」
1948年南京中央研究院進行第一屆院士選舉，胡適的日記中記下了他所提的候選人，其中就有郭沫若。據說力爭郭沫若當選的是傅斯年。我們提及這些事，是因為覺得這可能對於我們全面
認識郭沫若的歷史定位有幫助。

⑻ 胡森的中國科技大學教授胡森

胡 森，安徽泗縣人。2000年中國科學院「引進國外傑出人才」項目入選者。2001年到校工作，現為中國科學技術大學數學系教授、博導，中科大數學所執行所長,承擔國家自然科學基金面上項目和中科院創新三期重要方向項目。胡森教授目前主要從事弦理論的研究。 近期工作主要在帶通量的弦緊化與廣義Calabi-Yau空間的模空間等方面,他畢業於安徽泗縣屏山中學，1978年考入中國科學技術大學數學系，1982年獲得郭沫若獎學金，1983年獲得學士學位。同年，前往中科院系統科學研究所讀研究生，1986年獲得碩士位，後赴美留學，就讀於普林斯頓大學，1990年獲得博士學位
胡森博士在1990年至1992年擔任美過西北大學數學系助理教授，1992年至1993年赴法國進行高工訪問研究（M. Herman），1993年至1994年在美國普林斯頓高等研究院進行訪問研究，1996年至1997年，前往美國紐約市立大學（愛因斯坦講座教授D. Sullivan邀）訪問，胡森博士曾在1994年至1996年、1997年至1999年在美國普林斯頓大學訪問研究。
胡森目前擔任中國科技大學數學系教授、數學研究所所長、交叉科學理論研究中心副主任