國家助獎學金政策高中

A. 普通高中國家資助政策是從什麼時候開始的

普通高中學生資抄助政策編輯

在普通高中建立了以政府為主導，國家助學金為主體、學校減免學費等為補充、社會力量積極參與的普通高中家庭經濟困難學生資助政策體系。各項政策主要內容如下：
（一）國家助學金
從2010年秋季學期起，中央與地方政府共同設立國家助學金，用於資助普通高中在校生中的家庭經濟困難學生，國家助學金平均資助標准為每生每年1500元，具體標准由各地結合實際在1000元-3000元范圍內確定，可以分為2-3檔。資助面約佔全國普通高中在校生總數的20%，其中：東部地區為10%、中部地區為20%、西部地區為30%。各地可結合實際，在確定資助面時適當向農村地區、貧困地區和民族地區傾斜。
（二）學校減免學費等
普通高中要從事業收入中足額提取3-5%的經費，用於減免學費、設立校內獎助學金和特殊困難補助等。
（三）社會捐資助學
完善捐資助學相關優惠政策措施，積極引導和鼓勵企業、社會團體及個人等面向普通高中設立獎學金、助學金。

B. 關於高中生國家補助金的感恩信

我是一個從平凡的鄉村走出來的孩子，父母親都不是文化人，也就只能幹力氣活把我、弟弟和姐姐供著上學。可憑著家裡的幾畝田和這些力氣活賺的那幾個錢是無法供我們姐弟幾個全部上學的，姐和弟最終都相繼輟學，只有我，父母一再堅持要送我上大學！他們一遍又一遍對我說，他們就是砸鍋賣鐵也要送我去上大學，可一年一萬幾的學費和幾千的生活費，對於他們來說就是天文數字！第一學期，爸媽左借右湊才交了第一學年學費，而生活費再也拿不出，在我開學時，媽只給我不到五百塊，對我說：「這是你生活費，你省著用啊！沒有，我和你爸再想辦法。」拿著這皺得不能再皺的錢，我點點頭，這是我踏進大學校園的第一天，在這天我就告訴自己：在這里，我要做個堅強的人，不要讓家裡的父母操心。因為對我來說，上大學的機會來得是那麼的不容易。
我來到學校以後，學院領導知道了我家的情況，先後為我申請了國家助學金，校三等獎學金，以及國家勵志獎學金用於資助我的生活，使我暫時度過了難關，但是我知道人生的路還很漫長，而我的父母均為農民，靠種地為生，收入低微，總有一天自己總會走入社會的，所以，我非常想靠自己的力量去打點工。
這時學院又向我介紹了一些勤工助學崗位，雖然工資不高，但是我還是表示願意去做一些力所能及的事，因為即使是一點點的收入對我而言都能減輕父母的負擔。這樣我在其他新生都還在為軍訓叫苦時，我上崗了，每次拿到自己親手賺到的錢，我有說不出的激動，我能坐在寬敞明亮的教室里的學習，不僅是靠自己努力，也有親朋師友的關心，更有學校、黨和政府的關懷。是的，如果沒有這么好的政策，我就不可能獲得學校的各種獎學金和助學金，我的大學夢想也許會在我家境的窘迫之下成為泡影。
當我拿到國家助學金和國家勵志獎學金時，感覺很榮幸，同時也多了分憂慮。因為我想起了輔導員對我們的教導：你們獲得了國家的資助，一是要懷著感恩的心，回報社會；二要合理計劃，把錢花在值得的地方。"我對自己說我會有條理有計劃地利用國家給我的助學金和獎學金，讓它在我手中發揮最大的效用。做到勤儉，決不奢侈浪費。就是這份憂慮深深地留在我的心裡，是感激，是鼓勵，是愛心，也是責任。助學金和勵志獎學金對我的幫助，不僅僅是錢的問題，更多的是它給我帶來了言之不盡的鼓勵和發自內心的責任感，使命感，於是我更加明白我的任務是什麼，我不會輕易放棄，一定要更加努力，不讓國家和學校失望，對自己負責，同時也感謝黨和政府對我的關愛。"滴水之恩當湧泉相報"，以後等我自己經濟獨立後我也將去幫助那些有困難的需要幫助的人。
黨和政府對我的幫助不僅僅是物質上的幫助，也是精神上的鼓勵和心靈的慰藉，讓我感受到溫暖，讓我感受到溫暖，讓我安心學習，享受這來之不易的學習機會，挑戰生活，挑戰自己，此時此刻我感到很榮幸，心裡充滿著感激，感謝國家的助學政策，使我感受到生活的溫暖，減輕了我家的經濟負擔。感動國家和學校對學生的關懷如此無微不至。它像一陣及時雨，滋潤了我的心田，打消了我對缺錢的憂慮，使我可以全身心投入學習生活中去。如此細微的關懷不僅讓我感受到了愛的溫暖，更讓我感覺到我肩上的擔子重了。洪戰輝的一句話講得好：貧窮並不是博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的。我決不能讓學校失望，我要學會自強，在學習生活中不斷完善自己，使自己成為一個對國家有用的人。
"羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意。"我感激黨和國家完善的獎助學體系。黨和國家的助學政策幫助與培養了無數個像我這樣的貧困學子，使我們在黑暗中擁有了無比珍貴的光明，從而可以到達勝利的彼岸。藉此機會我想表達一個心聲，感謝黨和政府對我的關懷，感謝學校對我的培養，我會繼續努力，懷著感恩的心，勵志人生，肩負起時代賦予的重任，投身於構建和諧社會偉大工程中去，用智慧和知識來回報國家，回報社會！
在一個擁有愛的國度，我們的黨和政府對那些生活困難的群眾給予無私的幫助，不僅幫助他們脫貧，還幫助他們的孩子，使其都不因為家境的窘迫而輟學，使他們能夠走進理想的大學，去追求自己心中的夢想，去實現自己美好的未來。
生活在這樣的國度里，我們當應該感到幸運，因為我們不會因為家境的貧困而失學，也不會因為家境的貧困而失去追求自己理想的機會。我們當應該有一顆感恩的心，感恩給予我生命的父母，感恩老師對我的栽培。謝謝給予我生命的父母，感恩給予我關懷的家人、朋友，是你們給了我溫暖和愛。感謝我的偉大的祖國，是你給予我生長的土地，給予我光明的未來，是的，我愛這個溫馨的國度。因為它給予了我生存的陽光。如果沒有這縷陽光，我這個來自鄉下的孩子說不定已經因為家境的貧困而枯萎了！而在感恩的同時更要下決心去努力學習，努力拚搏，我的家雖然窮，但是我有志！我相信自己將來一定可以成長為一個對社會有用的人才，去報效這個曾經給過我們很多很多的祖國母親！
最後我想說的是，在農大大家庭的溫暖與關愛中，在國家與社會無私的接納和奉獻中，我要懷揣感恩，自立自強，貧而志堅，刻苦學習，擁抱明天，擁抱希望，擁抱屬於我的未來！用智慧和知識來回報國家，回報社會！我為生活在這樣擁有愛的國度而自豪！

首先，感謝國家對我們貧困大學生的關懷和關愛。我是職業技術學院2007級計算機網路班的學生。

我很幸運地來到這所學校，因為它不僅幫助了我實現了大學夢，而且慶幸自己可以在這里安心地學習，不必因為家裡貧困的經濟狀況而為大學的生活費發愁，從而成為我學習的一個絆腳石。因為國家幫助了我，我不必太拮據地生活著。

在過去的一年裡，我一直很刻苦地學習，學習成績一直保持班級前列;在擔任班級幹部期間，認真負責地完成每一項工作;對自己要求非常嚴格，爭取精益求精，牢記"明德求真，篤行自強"的校訓，努力充實和完善自我。我就刻苦讀書、努力鑽研，以求靠知識改變自己的命運，改善家裡貧困的處境。功夫不負有心人，近一年來的學習，由於我的刻苦努力，國家的關懷和學院的關心支持和幫助我。我獲得年度"國家勵志獎學金"，對於我來說是雪中送炭，不僅解了我的燃眉之急，同時又是對我最大的鞭策。

我看到，我院各級領導都高度重視獎學金和助學金的評審工作。近段時間來，他們嚴格按照國家獎勵和資助學生的相關政策，集體討論，民主評論，切切實實把國家的獎學金和助學金政策落實到每一個優秀學生和貧困學生。公開、公正、公平的評選出每一位享受國家獎學金和助學金的學生，並張榜進行公示，充分說明學院領導在認真為學生辦實事，辦好事，看到這一切，我深受感動，在這里我想說一聲："你們辛苦了，我向你們表示深深感謝!我一定會努力學習，全面發展，決不辜負你們的期望!"

大學是人生的關鍵階段。這是因為，進入大學是我終於放下高考的重擔，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是我離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。這是我不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。

大學是人生的關鍵階段，也是我一生中最後一次有機會系統性地接受教育。這是我最後一次能夠全心建立我的知識基礎。這可能是我最後一次可以將大段時間用於學習的人生階段，也可能是最後一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是我最後一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。

大學也是成長的關鍵階段。在這個階段里，所有大學生都應當認真把握每一個"第一次"，讓它們成為未來人生道路的基石;在這個階段里，所有大學生也要珍惜每一個"最後一次"，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學四年裡，大家應該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業基礎。

我知道上大學的不易。因此我勤奮努力，從不敢懈怠，也從不奢在物質上的滿足，我不能跟其他同學一樣，買名牌衣服和隨意消費等等。我只知道我要一心學習爭取在大學期間掌握扎實的理論知識。以便為今後的工作打下堅實基礎，回報我在大學期間幫助我的那些好心人，報答父母的養育之恩。

在學習上我態度端正。努力刻苦，嚴於律己，始終堅持學習第一的原則。為了自己的目標與理想，我利用課余時間閱讀了大量的有關提高自身素質和專業技能的書籍。 本文地址：在生活上，我省吃儉用，盡量減少家庭負擔，在空閑和休息時間不影響自己學習的同時，我還參加了勤工儉學等活動以解決我的部分生活費，這樣不僅減輕了家庭負擔，還學會了一些書本上不曾有的知識。

鑒於以前的學習生活，我不是幸運的，但又是萬幸的，得到了老師和同學的幫助，對於之後的生活有了更明確的目標追求，積極參加社會實踐活動，為增加自己的社會經驗打下基礎，使自己變得更成熟。國家助學金給了我很大的幫助，他實現了我的夢想，而且大大減輕了家庭負擔，我會合理運用這些錢，好好學習天天向上，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量，感謝你們，感謝國家。在今後的日子裡我會更加努力，爭取取得更優異的成績。

走好未來路使我的勇氣和自信的見證，我會用青春的激情和毅力創造更加炫麗燦爛。

滴水之恩當湧泉相報，我要珍惜這來之不易的國家助學金，以自己最大的努力來回報黨和國家對我的關懷，來感謝學院領導和老師對我的支持和關心幫助!再次感謝您們! 各項承諾

範文2;

我是哈爾濱工業大學能源學院啲學生, 來自山區啲一個貧困家庭。母親患病多年, 假如沒有黨和國家啲幫助, 僅靠我自己, 完成大學學業將困難重重。

幸運啲是, 黨和國家非常關心青年學生啲成長, 注重人才啲培養。今年, 為優秀大學生和貧困大學生提供了額度很大啲國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金。這為大學生非凡是貧困大學生掃清了學習知識、創造人生啲道路上啲障礙。作為一個貧困生, 我對此更是深有體會。

貧困生面臨啲最主要啲問題是生活問題和心理問題。國家啲資助無疑解決了第一個問題, 同時也部分解決了第二個問題。

獲得資助之後, 我不必再為生活問題而東奔西走地兼職, 節省下來啲時間, 我系統地補習了課程, 成績有了明顯啲提高。21世紀啲大學生應該全面發展, 善於創新, 於是, 在學好專業課啲同時, 我大量閱讀了社會科學方面啲書籍, 內容包括心理學、法律、文學、藝術等。至今, 我借閱過啲書已經超過300冊。

老師和同學也給了我很多啲幫助。伴隨著學習成績啲提高, 我變得更加自信, 自信使我布滿激情和活力。我積極參加院系和社團啲工作, 我在班級承辦學院「支部大舞台」藝術節中承擔了部分組織和策劃工作, 這也使我與同學啲關系日益密切。參加競賽活動也是我啲一大樂趣, 如參加「標志設計大賽」等。

經過自己不斷啲努力, 黨組織啲認真培養以及老師與同學啲熱情幫助, 這個學期, 我光榮地成為一名中共預備黨員, 我將更加努力地工作和學習。如今啲我, 活力四射, 滿面陽光。正是因為有了國家啲資助, 我啲大學生活才能如此豐富多彩。

黨和國家培養、幫助了無數個像我這樣啲貧困學生, 「大恩不言謝」, 但一定要感恩。為問路啲人指一條路, 為成功啲人喝一聲彩, 為努力啲人送一點鼓勵, 為郁悶啲人分憂解愁, 這都是感恩。每一次感恩, 這個社會便多了一分和諧, 我們啲祖國便向前發展了一步。感恩有時看上去很簡單, 卻非常重要。

範文3：
漫長的求學之路猶如漫漫長夜，雖算不上非常艱苦，但迫於家中的窘況，仍飽含了許許多多的辛酸。一路跌碰地走著，就一心想著：上了大學就好了！ 事情彷彿是事與願違，在高考上，我跌倒了，沒能考上一間學費較低一點的學校。一學年的學費對家中而言已是一筆不容易拿出的錢了，三學年，能否完成更是一個未知數！這事讓整個家長久地蒙上了一層陰影。但爸媽最終仍是咬著牙硬是把學費給湊夠了，其中的心酸我怎會不知？這一切都只是因為，我學業的完成是他們的心願。 看到家中每況愈下，我是千百個不願意再去上學了，但看到爸媽熱熾的眼神，我才明白輟學才是最大的不孝。於是我又走在了求學這條路上，仍是一路跌碰，一路堅持。 終於進入了大學！各種費用像雪花一樣紛紛落在我身上，像要將我埋起來，好冷。我變得鬱郁寡歡，精彩豐富的大學生活離我太遠了，並不屬於我。非但這樣，就連課程也因為無法專心學習而開始跟不上了。想著停滯不前的成績，再想想爸媽，我就很焦急，心理壓力很大。陷進了這樣的惡性循環中，我真的感到進退兩難，很無助…… 就在我感到最最困難的時候，我申請到了國家助學金。我根本無法一下子回過神來，這是真的嗎？我太開心了，說真的，雖說不上救於水深火熱之中，但絕對是一條救命稻草！ 是這筆助學金，讓我過上了真正的大學生活。我不用再因為沒錢的緣故而害怕參加各種活動了，更重要的是可以減輕家裡的負擔，能讓家裡每個月少寄一點錢來。 是這筆助學金，又給了我大學期間的一次溫暖，它讓我看到了我的世界也有了美麗的色彩。 是這筆助學金，它真正震撼了我的心靈，改變了我的價值觀，知道了生活並不是沒有希望，知道了這個社會充滿了愛。 是這筆助學金，讓我有了追逐夢想的機會，找到了自己前進的方向，並且帶著一份堅持的關愛一直走下去。

漫長的求學之路猶如漫漫長夜，雖然算不上非常艱苦，但迫於家中的窘迫狀況，仍飽含了許多的辛酸，一路跌碰地走著。就一心想著，上了大學就好了。然而，進入大學，各種費用像雪花一樣紛紛地落在我的身上，像要將我埋起來，好冷。精彩豐富的大學生活，離我太遠了，並不屬於我。
父母最大的驕傲就是自家的孩子考大學。在他們看來，讀大學是開闊眼界，是充滿著對知識和外部世界的嚮往。人大代表，清華大學藝術中心教授肖紅說：國家的助學貸款制度實行了七年，受益的貧困生240多萬，助學貸款解決了學費，政府相關部門和學校也建立了一套以勤工儉學，助學金為主體的幫扶體系，這樣能使貧困生得到相應的支助。教育部部長周濟表示：按照總理要求，讓孩子們，貧困生上好學，辦人民滿意的教育，提高全民族的素質，這是最大的教育公平。
國家助學金是為了資助品學兼優且家庭經濟困難的校貧困大學生，助其完成學業，讓貧困生也擁有同等的受大學教育的機會。我也堅信在中國共產黨的正確領導下，中國未來將沒有學生會因為交不起學費而輟學，我國的全民文化素質也會得到較大的提高。我們所有受資助的大學生應該正確合理地使用這項資金，讓它發揮應有的作用，切實保證自己正常地學習與生活。同時，我們也要正確認識國家助學金的意義與作用。
國家助學金的幫助，不但大大減輕了我的家庭經濟負擔，讓我的生活與學習得到了物資保證。讓我能夠更加安心預祝安心地學習，而且還增加我的感恩心，讓我更加懂得知恩圖報，培養了我的生活自信心，增強了我的社會責任感。我要懷著感恩的心，努力學習專業知識，珍惜時間，拼搏奮斗，立志成才。
國家的助學金使我前行的道路變的更加寬廣，我的心靈不再寂寞無助。感謝國家，感謝政府，感謝你們給了我光明的大學生涯，我相信，黑暗的天空因為有了群星的點綴而璀璨。
國家的助學金，它給了我大學期間的一次溫暖，它讓我看到了我的世界也有美麗的色彩。它真正震撼了我的心靈，改變了我的價值觀，知道了生活並不是沒有希望，知道了這個社會充滿了愛。
國家的助學金和助學貸款，滿足了我們貧困生迫求追求知識海洋的夢想，讓我們充滿了感恩的心，平凡的我們會因有了感恩的心而變得不平凡。十一五期間，中央財政也拿出了100個億用於加強職業教育基礎努力的建設，並且每一年都拿出一定的資金資助大中等職業學校的貧困生，使經濟來源減輕一些負擔。求知的我們，有了前進的指明燈，踏上了奮斗的旅程。我們會懷著自信心，感恩的心開拓未來，用自己的力量為社會作出貢獻。
助學金給我們開啟了希望的燈光，溫暖了我的心靈。讓我們有了追求夢想的機會，找到了自己前進的方向，並且帶著一份堅持的關愛一直走下去。

落葉飛揚的樂章，是樹木對大地滋養的感恩；思縷飄盪的晴空，是白雲對藍天哺育的感恩；因為感恩才會有這么多彩的世界，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
——題記
我叫沈波，是一名普通的中職學生，來自安徽省蕭縣，我出生在一個並不富裕的家庭，經濟十分拮據。每次回到家，看到父母那日漸憔悴的臉龐，我又輟學打工的沖動，可是，每次看到父母那期盼的眼神，我的沖動被打入了萬丈深淵……
2009年中考，由於考的不太理想，我在升學與打工中抉擇著，掙扎著，我清楚的知道自己並不想放棄學業，因為那是我的夢啊！於是，我仔細思考了一夜，上學！那一夜我深深感受到了自己身上那份責任和家庭的負擔……也就是為了能讓父母生活的好些。我選擇了上學，因為我相信淮北衛校，相信它不會阻止一個有夢的孩子去飛翔。於是，我帶著媽媽的叮囑，系著家人的希望，背著自己的夢想，懷著將來能為人民服務的心，同時也懷著一顆忐忑不安的心邁進了神聖的醫學殿堂。
課堂上老師引用了革命導師馬克思的名言：「如果我們選擇了最能為人類服務的職業，我們就不會被沉重的負擔壓倒。我們的幸福將屬於億萬人。」這是我第一次認識倒醫學事業的崇高，也是第一次觸摸到這樣崇高的濟世理想。
當我意識到我的夢想僅靠我一個人的力量，僅靠一個家庭的力量是實現不了這一點時，我真的感覺到自己的無力與心酸。心中喜悅與不安交織著，自卑與怯弱也伴隨著，責任與使命更是如影隨行……正當我迷惘的時候，國家助學金政策拯救了我的夢想，她不僅僅解決了我一部分經濟上的難題，更重要的是她讓我燃燒了繼續奮斗的勇氣。家庭的負擔減輕了，我卻不能放鬆，因為我要肩負起國家和家庭兩方面的厚望，去創造自己美好的未來。我必須更加自強，我要出類拔萃。上個學期，我獲得第三名。盡管不是太好，但我為之去努力過，我問心無愧。我還會更加努力，為了追夢，為了更好的為人民服務！
國家發放的這些助學金盡管不夠，卻讓我接觸了後顧之憂，而且給了我努力向前的動力。這學期，國家、學校還實行了「農村貧困學生免除學費」的政策。我雖然沒能享受到，但是看到國家能出台這么好的政策，給同學們這么好的機會，我的心中也不禁熱乎乎的產生一種對祖國的自豪感!是國家的助學政策讓我自立、自強，讓我的命運有了如此大的轉變。生活中，與同學之間互相團結，互相幫助，我的自理能力有了很大的提高；學習中，樂觀奮進，不斷總結自己的不足之處，充分發揮自己的特長，努力改善各個方面。我內向的性格改變了好多——這都是助學金給我的動力！為此，我心懷感恩，感謝這一切的資助。她吹暖的是寒門學子的心，吹響的是奮斗的最強音。《感恩的心》不由的在我心中想起：「感恩的心……感謝有你……」
有了助學金的相伴，我前行的道路更加寬廣，我的心靈不再寂寞與無助。我相信，平凡的我因為有了感恩的心而不在平凡。我要用我的實際行動去表達我的感激，用我的真情去回報社會，用我的奮斗去擔起我肩上的那份責任。作為承載未來和嚮往明天的學生，我應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的鬥志，務實的行動書寫合格的青春答卷。俗話說：「滴水之恩當湧泉相報。」作為學生，一個深受國家、社會關懷的中專生，我深知社會、家庭對我的期望：刻苦學習，學到真本領、好技術，成為人才，服務社會，報效祖國。我會懷著一顆感恩的心完成我的學業，我將用精湛的護理技術、高尚的醫德、滿腔的熱情詮釋男護存在的意義，將來用自己的青春與熱情報效我們偉大的祖國和人民。
因為這叫愛，用善良、用愛心築成的城牆。為無助的同胞擔起一片避風港，去沐浴一片藍天下的陽光，去擁抱微笑……
善良是可以有翅膀的，可以飛翔到很遠很遠的山那邊，為乾涸的大地送去雨露。讓我們搭上那對載滿感恩的翅膀飛向遠方，飛向未來的天空，將這份恩情傳遞下去……

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地感恩。白雲在蔚藍的天空飄盪，繪畫出一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才能讓我們懂得珍惜生命的真諦。

伴隨著中考的失利，我面臨著就業和繼續上學的選擇，父母為了我將來的發展，毅然決定繼續供我上學，我深知這將使我那本不富裕的家加重無形的負擔。就在我迷茫之際，國家助學的政策照亮了我眼前的路。「條條大路通羅馬」，去不了高中，讀中專、升大專，費用少，既能學習一技之長又可以減輕家庭負擔，將來同樣可以找到用武之地。就這樣我滿懷信心地邁進了輕工業學校的大門。從進學校的那一天起，我便感受到黨和國家以及學校對貧困學生的關懷和支持。我首先享受了到了國家助學金，又申請了勤工儉學的崗位。我決心利用各種機會回報學校對我的關懷,盡自己最大的力量減輕家長的負擔。

從那時起，我開始追逐自己的職業理想。第一次離開家，參與集體生活，開始學會獨立，與人合作。第一次在學習專業理論的同時開始學以致用，親身實踐。我深知任何一個人的成功都是通過自己的勤奮努力獲得的，如果不認真學習知識和技能，將缺乏立足於社會的資本，浪費了大好時光，辜負了父母的含辛茹苦，更無以回報國家和社會。所以我十分珍惜這來之不易的學習機會，上課認真聽講，課後用心完成作業。為了學好專業技能，在休息日，把自己的專業圖紙帶回家，修改加工，精益求精。在生活上，我熱愛勞動，節儉樸素。在學委工作中，我用心負責，幫助同學，起帶頭作用，為老師分憂。功夫不負有心人，在這幾年裡我曾多次榮獲校三好學生、優秀幹部等稱號，並多次獲得校獎學金及3000元政府獎學金。更令我欣喜的是這學期我還享受到了政府推出的免學費政策。這一項項助學政策的撲面而來，讓我彷彿置身於溫暖的海洋。它大大減輕了我的家庭負擔，這為我追逐職業理想插上了騰飛的翅膀。我珍惜每一分錢的花費，在支付了自己的學費和伙食費的基礎上，剩餘的錢用來買一些專業的書籍與課外書來開闊視野，增長見識。我還利用業余時間為班級和學校工作，不僅鍛煉了自己，而且以此來回報學校和社會對我的關懷。

現在我還是一名學生，我深知學生感恩國家和父母最好的方法就是努力學習知識和技能，只有具備知識和技能，才能為建設祖國貢獻更大的力量。也許，前方還有許多困難在等著我，但我的心卻異常堅定，是國家的資助政策和學校的關懷，給了我力量去戰勝人生的挫折。我要回報的不僅僅是父母，還有關心我的學校和老師，更有讓我重新點燃心中理想的黨和國家！http://wenda.so.com/q/1365900272066713

C. 「資助政策，助我成才」作文！1500字急急急！！

國家資助,助我成長
我只是一名普通職業高中的學生，同時也是受到國家資助的受益人之中的很普通一個，對於助學金，腦海里基本沒有什麼概念。
很多也許是因為家裡貧困，也許是因為學習上不如意的學生，都選擇了職高。來職高也只是為了學一門技術，希望以後會有出路。國家對我們這些職高的學生也很是照顧，每年可以享用由國家頒發的一千五百元的國家助學金，從中也可以看出國家對職業高中教育的看重，讓我們這些不算優秀的學生在樹葉凋零的秋天感受到了一絲絲的溫暖，也算是意外的收獲吧。我們這些農村化的學生，每年一千五百元的資助，對於我們來說也算是個不小的數字了，非常感謝國家對我們的支持與關注，並給予了我們實際的幫助，讓我們可以用更好的，用更積極的心態來學習，來追求我們自己不得不追求的生活，雖然目標很無奈，卻不得不堅持下去。但是卻因為有了國家的支持，我的心理變化了很多，變得更容易接受現在的生活、現在的成長……也許真的是，金錢有價，情義無價，國家的這一政策，對我們這些小小的學生無異於雪中送炭，讓我感受到了來自國家的溫暖，我無法用言語來描繪我此時莫名的心情，也許是因為還沒有資本去保證什麼吧，我只能盡力的立足於此時，學好學校所教育的知識、材料，希望將來有資本說出回報祖國的話語，並付諸行動。
我覺得國家助學金是一項影響十分久遠的政策，有助於促發我們這些職校學生未來的前途與價值，我一直認為，只要起點高，在人生這條路上走的就不會太短，國家的這一政策，從起點上為我們職校學生的未來發展爭取了機會和時間，在這點上，我十分認同國家資助的存在意義。國家助學金對我有很大的幫助，它可以減輕我的家庭負擔，可以使我迷茫的心感受到國家的溫暖，從而使我找到生活的指向標，我會合理運用這些錢，好好的學習學校教授我的知識，，將來為祖國的穩定出一份屬於我自己的力量。有了國家助學金，讓我們感受到了國家的愛，我們的努力也漸漸的有了存在感，屬於未來的方向也不再那麼迷茫與無助。
在我們這個城市，去職業高中念書真的不是件令人光榮的事情，一般只有在學校學習不如意，或者在學校不好好學習的資深分子，至於因為家庭貧困的，在這個年代已經很少很少了。在這點上，真的有太多的無奈，以前的同學，大多都去了國家設立的高中學習，面對他們的時候，我的心裡不知從什麼時候起，有了一絲絲的自卑，親朋好友問起的時候，我也只會敷衍的匆匆而過，那個時候，真的很羨慕那些能考上好高中的學生，羨慕那些在教室里一學就會，舉一反三的天才少年……
在此，深深感謝來自國家、學校，以及社會人士對我們職高學生的關心與支持，讓我們不再覺得自己是被世界所拋棄的笨小孩，讓我們不再覺得自己的存在是沒有意義的，讓我們不再認為自己的努力是沒有結果的。更讓我們深深的感受到，我們和那些考上好高中的天才學子們是一樣的，我們也有追逐理想的權利和資格！
我們進入職高的學生的未來依然光明，我親愛的國家，謝謝您！
____________________gai霞

D. 高中生申請國家助學金的主要理由

父母在家務農，沒有其他經濟來源，家庭收入相當不穩定，維持生活沒有問版題，但還權要負擔幾個孩子的學費和生活費用，家裡還有爺爺奶奶外公外婆要照顧，實在有些負擔過大，父母明顯感到壓力。正打算實在堅持不了，讓我外出務工。請學校體諒，給予幫助。

E. 什麼是國家資助政策

國家資助政策一般是指國家學生資助政策體系。在普通高校建立了以國家獎助學版金、國家助學貸款、學費補償權貸款代償、勤工助學、校內獎助學金、困難補助、伙食補貼、學費減免等多種方式並舉的資助政策體系，同時實施家庭經濟困難新生入學「綠色通道」。

(5)國家助獎學金政策高中擴展閱讀

高校學生助學政策之一——國家獎學金

中央政府出資設立高校國家獎學金，獎勵特別優秀的二年級以上（含二年級）的全日制普通高校本專科（含高職、第二學士學位）在校生。國家獎學金每年獎勵5萬名學生，每生每年8000元。學生無論家庭經濟是否困難，只要符合規定條件，均可獲得國家獎學金。同一學年內，獲得國家獎學金的家庭經濟困難學生可以同時申請並獲得國家助學金，但不能同時獲得國家勵志獎學金。試行免費教育的教育部直屬師范院校師范類專業學生符合規定條件的，同樣可以獲得國家獎學金。

F. 什麼是普通高中國家助學金

是為體現黨和政府對普通高中在校生中的家庭經濟困難學生的關懷，幫助他們順利完成學業，所提供的一種資助政策。

普通高中國家助學金的資助對象為具有正式注冊學籍的普通高中在校生中的家庭經濟困難學生。基本申請條件：

1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導；

2、守憲法和法律，遵守學校規章制度；

3、誠實守信，道德品質優良；

4、勤奮學習，積極上進；

5、家庭經濟困難，生活儉朴。

(6)國家助獎學金政策高中擴展閱讀

建立普通高中家庭經濟困難學生國家資助制度的原則及主要內容：

按照「加大財政投入、經費合理分擔、政策導向明確、多元混合資助、各方責任清晰」的基本原則，建立以政府為主導，國家助學金為主體，學校減免學費等為補充，社會力量積極參與的普通高中家庭經濟困難學生資助政策體系，從制度上基本解決普通高中家庭經濟困難學生的就學問題。

1、建立國家助學金制度。

從2010年秋季學期起，中央與地方共同設立國家助學金，用於資助普通高中在校生中的家庭經濟困難學生，資助面約佔全國普通高中在校生總數的20%。財政部、教育部根據生源情況、平均生活費用等因素綜合確定各省資助面。

其中：東部地區為10%、中部地區為20%、西部地區為30%。各地可結合實際，在確定資助面時適當向農村地區、貧困地區和民族地區傾斜。國家助學金平均資助標准為每生每年1500元，具體標准由各地結合實際在1000元-3000元范圍內確定，可以分為2-3檔。

國家助學金所需資金由中央與地方按比例分擔。其中：西部地區為8:2，中部地區為6:4；東部地區除直轄市外，按照財力狀況分省確定。省以下分擔比例由各地根據中央確定的原則自行確定。

2、建立學費減免等制度。

普通高中要從事業收入中提取一定比例的經費，用於減免學費、設立校內獎助學金和特殊困難補助等。

3、鼓勵社會捐資助學。

要進一步落實、完善鼓勵捐資助學的相關優惠政策措施，積極引導和鼓勵企業、社會團體及個人等面向普通高中設立獎學金、助學金。

G. 國家職業高中的助學金怎麼規定

一、關於政策

1 《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》

第一條 為落實《國務院關於建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》（國發〔2007〕13號），加強中等職業學校國家助學金（以下簡稱國家助學金）的管理，確保資助工作順利實施，制定本辦法。
第二條 本辦法所稱中等職業學校是指政府有關部門根據國家有關規定批准設立並備案，實施中等學歷教育的各類職業學校，包括公辦和民辦的普通中專、成人中專、職業高中、技工學校、職業技術學院附屬的中專部和中等職業學校等。
第三條 國家助學金資助對象是具有中等職業學校全日制正式學籍的在校一、二年級所有農村戶籍的學生和縣鎮非農戶口的學生以及城市家庭經濟困難學生。
中等職業學校在校三年級學生通過工學結合、頂崗實習獲得一定報酬，用於支付學習和生活費用。
第四條 國家助學金由中央和地方政府共同出資設立，主要資助受助學生的生活費開支，資助標准每生每年1500元。
第五條 國家助學金按學年申請和評定，按月發放。學校應將《中等職業學校國家助學金申請表》（詳見附件1）及《中等職業學校國家助學金申請指南》（詳見附件2）隨同入學通知書一並寄發給錄取的新生。新生和二年級學生在新學年開學一周內向就讀學校提出申請，並遞交相關證明材料。
第六條 每年年初，各省（自治區、直轄市）根據本省份中等職業學校上一年度在校學生數及生源狀況等，向財政部、教育部提出國家助學金預算申請。財政部、教育部審核後，於每年5月底前將國家助學金分配名額及預算下達各省級財政、教育部門。每年8月底之前，省以下各級財政、教育部門負責將上級下達的經費預算和本級財政應分擔的經費預算以及國家助學金分配名額下達到所屬各中等職業學校。
第七條 中等職業學校要根據本辦法和各地制定的國家助學金實施細則，受理學生申請，組織初審，並將初審結果在學校內進行不少於5個工作日的公示。公示無異議後，學校將《中等職業學校國家助學金受助學生匯總表》（詳見附件3）報至同級學生資助管理機構審核、匯總；學生資助管理機構將審核意見報同級財政、教育部門審批；同級財政、教育部門要及時向學生資助管理機構和所轄學校批復審核意見。尚未成立學生資助管理機構的地方，由教育部門按上述程序完成相關工作。
學校應於學生入學一個月內將國家助學金發放到受助學生手中。
第八條 學校應按實際受助學生名單填寫《中等職業學校國家助學金受助學生匯總表》，及時報送同級學生資助管理機構，由學生資助管理機構審核匯總後報同級財政、教育部門備案，同時逐級上報至省級學生資助管理機構。省級學生資助管理機構應於12月底前將《中等職業學校國家助學金統計表》（詳見附件4）上報全國學生資助管理中心，由全國學生資助管理中心審核匯總，報財政部、教育部備案。
國家建立全國統一的中等職業學校學生信息管理系統，實行統一電子注冊，為中等職業學校國家助學金的發放和管理提供支持。
第九條 中等職業學校國家助學金實行學校法人代表負責制，校長是第一責任人，對學校助學工作負主要責任。學校要制定本校國家助學金具體實施辦法，設立專門機構和配備專職人員具體負責助學工作，要為每位受助學生分別辦理銀行儲蓄卡，直接將助學金發放到受助學生手中，一律不得以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金。為學生辦理銀行儲蓄卡，不得向學生收取卡費或押金等費用，也不得從學生享受的國家助學金中抵扣。
中等職業學校要建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。
第十條 省級教育、財政部門要根據實際情況，對享受資助政策的民辦中等職業學校，在辦學條件、學費標准、招生就業、資助家庭經濟困難學生措施等方面做出明確規定。民辦中等職業學校要依法辦學，規范管理，要按照國家有關規定收取學費，並從事業收入中足額提取5%的經費，用於家庭經濟困難學生的學費減免、校內獎學金、助學金和特殊困難補助等方面的開支。
第十一條 中等職業教育實行以國家助學金為主，以校內獎學金、學生工學結合、頂崗實習、學校減免學費等為輔的資助政策體系。國家鼓勵地方政府、行業企業和社會團體設立中等職業學校助學金、獎學金，鼓勵和引導金融機構為接受中等職業教育的學生提供助學貸款。
有條件的中等職業學校要積極實行"綠色通道"制度，對攜有可證明其家庭經濟困難材料的新生，可先辦理入學手續，根據核實後的家庭經濟情況予以不同方式的資助，再辦理學籍注冊。
第十二條 各級財政、教育部門應加強對國家助學金的管理，實行專款專用、專賬核算，並接受審計、監察部門的檢查和社會的監督。對弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學金的行為，將追究直接責任人和相關領導的責任。財政部、教育部將對中等職業學校家庭經濟困難學生資助工作開展好、成績突出的地區和學校予以表彰。
第十三條 本辦法由財政部、教育部負責解釋，各省（自治區、直轄市）可依據本辦法制定實施細則，並報財政部、教育部和全國學生資助管理中心備案。
第十四條 勞動保障部門管理的實施中等學歷教育的技工學校國家助學金發放管理工作另行通知。
第十五條 本辦法自發布之日起執行。原《財政部、教育部關於印發〈中等職業教育國家助學金管理暫行辦法〉的通知》（財教〔2006〕73號）同時廢止。

二、關於發放對象

《中等職業教育國家助學金》體現了黨和政府對家庭貧困學生的關懷，體現了黨和政府大力發展職業教育的決心。中等職業教育國家助學金主要是資助受助學生的生活費開支。此次的國家助學金發放的范圍是根據國家有關規定批准並備案，實施中等學歷教育的各類中等職業學校，包括公辦和民辦的普通中專、成人中專、職業高中、技工學校、職業技術學院附屬的中專部和中等職業學校等。
發放的對象則是具有中等職業學校全日制正式學籍的在校一、二年級所有農村戶籍的學生和城市家庭經濟困難學生（有低保證）。中等職業教育國家助學金 資助的標準是每人每年1500元，共資助兩年，分10個月按每月150元的標准發放。

三、關於申請和發放程序

中等職業教育國家助學金按學年申請和評定，按月發放。具體流程如下：
① 學生填寫《中等職業學校國家助學金申請表》；
② 學生在新學年開學一周內向就讀學校提交申請表，並遞交相關證明材料；
③ 學校受理學生申請，並進行資格審查；
④ 學校組織初審，將初審結果在學校內進行不少於5個工作日的公示；
⑤ 學校將擬資助學生名單報有關部門審批；
⑥學校為每位受助學生分別辦理銀行儲蓄卡，並在學生入學一個月內將國家助學金發放到受助學生手中。學校要為學生辦理銀行儲蓄卡，並不得向學生收取卡費或押金等費用，也不得從學生享受的國家助學金中抵扣。

H. 普通高中國家助學金需要什麼

普通高中國家助學金資助條件與流程

一、資助范圍與條件
資助范圍：
高中助學金資助對象為公辦普通高中潞城一中、潞城四中在招生計劃內錄取的，全日制在校學生中家庭經濟困難的學生，不包含擇校生、復讀生。受助學生佔在校生總數的20%。
同一學年已享受普通高中品學兼優並家庭經濟困難免學費或公益彩票助學金的學生，不再享受普通高中國家助學金。
資助條件
熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導；遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；誠實守信，道德品質優良；家庭經濟困難，生活儉朴。
符合上述條件符合下列條件之一者優先認定：
1．烈士子女、優撫家庭子女或孤殘學生等無直接經濟來源者；
2.單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動能力，家庭無固定經濟來源者；
3.父母雙方或一方有殘疾，家庭無固定經濟來源，基本生活難以維持的；
4.學生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然災害，學生本人突發疾病或意外事故），超越家庭經濟承受能力的；
5.享受農村或城鎮居民最低生活保障家庭子女；
6.響應國家計劃生育政策，農村家庭只有一個子女或兩個女孩且經濟困難的；
7.有其他特別困難情形者。
有以下情形的不能認定為高中助學金受助學生：
（一）父母雙方或一方在行政事業單位工作，有固定經濟來源的；
（二）有購買高檔娛樂電器、高檔時裝或高檔化妝品等高消費行為的；
（三）經常出入營業性網吧的；
（四）學校有住宿條件，但在校外租房的；
有以下行為或表現的，停止高中助學金的資助：
（一）在校期間有重大違法違紀行為的；
（二）高中未畢業，但終止了學業的；
（三）弄虛作假，提供的相關證明材料不真實的；
（四）家庭經濟狀況明顯好轉的。
二、資助申請與認定
高中助學金受助學生認定工作每學年進行一次，堅持公開、公平、公正的原則。上年度已經享受資助的學生，下年度需要繼續資助的，須重新申請和認定。學校根據本校的受助名額，按照科室職能分工，認真、負責地完成認定工作。認定程序如下：
1、提出申請
符合申請條件的學生要提出書面申請，如實填寫《普通高中家庭經濟困難學生助學金受助學生認定申請表》。
2、提供證明
申請人在提出申請的同時，必須向所在學校提供有關本人家庭經濟困難情況和品質狀況等方面的真實合法有效的證明材料。
3、科室初審
學校相關科室根據需要組織有關人員，採取多種方式聯系申請人家庭所在地的有關機構和單位，對申請人所提供的證明材料進行核實或對申請人進行家庭訪問，依據本校提出申請學生情況綜合排隊（不得按班平均使用），提出本學年本校高中助學金受助學生建議名單，並報學校資助領導組審核。
4、張榜公示
學校資助領導組要認真審核科室申報的初步評審結果。學校資助領導組審核通過後，要將受助學生名單張榜公示，不少於5個工作日。如有異議，可通過有效方式向學校提出質疑。學校在接到異議材料的3個工作日內予以答復。如情況屬實，應做出調整。
學校負責匯總審核通過的《普通高中家庭經濟困難學生助學金受助學生認定申請表》，填寫《普通高中家庭經濟困難學生助學金受助學生認定情況匯總表》，建立高中助學金受助學生信息檔案，並報教育局備案。
三、資金來源與發放
高中助學金所需資金由中央和地方財政按比例分擔。
國家助學金主要解決普通高中家庭經濟困難學生的就學問題，平均資助標准為每生每年1500元。學校可根據實際情況分檔次使用，設1000元、1500元、2000元三個檔次。
學校為每位受助學生分別辦理銀行儲蓄卡，通過銀行卡將國家助學金發放到受助學生手中。

I. 如何申請高中助學金

1，申請進入貧困生資料庫的條件及材料

准備一下資料:

2，、建檔立卡戶、特困戶、五保戶、低保戶

證明材料：建檔立卡戶卡片、特困證、五保證、低保證復印件。

3、孤兒及殘疾人家庭

證明材料：孤兒（父母雙亡）——孤兒證或戶口本復印件、村委會證明；殘疾人——殘疾證復印件。

4、單親家庭

證明材料：單親指父母一方已死亡，跟隨共同生活的人未重新成立家庭。提供戶口本復印件，村委會證明（若戶口本上有「死亡頁」的可不用村委會證明）。離異家庭需提供離婚證復印件和貧困證明（村居委會和鄉（鎮）政府民政所或縣民政局蓋章出具的有效證明）

4、遭受天災人禍，造成重大損失，無力負擔學生費用

證明材料：指火災、水災、車禍等的權威鑒定材料、村委會和鄉（鎮）政府民政所或縣民政局蓋章出具的有效證明。

5、家庭成員患有重大疾病

證明材料：患病住院的疾病醫學鑒定、原始發票、葯品清單、出院小結等復印件。一次性住院醫療費金額要達10000元以上。若有保險報銷者，則扣除保險金額。

6、家庭主要收入創造者因故喪失勞動能力

證明材料：村委會和鄉（鎮）政府民政所或縣民政局蓋章出具的有效證明。

7、其他原因造成家庭經濟特別困難的家庭

證明材料：村委會和鄉（鎮）政府民政所或縣民政局蓋章出具的有效證明。

申請普通高中國家助學金

學生申請辦理國家助學金-----班主任工作事項

為貧困家庭學生辦理各項資助，是黨和政府「民生工作」的重要體現，現根據江西省學生資助管理中心（2017年34號）文件精神和婺源縣學生資助管理中心會議精神，結合我校實際情況，請班主任本著高度負責的精神，做好本次2017年貧困家庭學生申請普通高中國家助學金工作：

1、班主任高度重視，在班上廣泛宣傳，確保班上每一位同學都能知道政府的政策。凡是已進入高中貧困生檔案庫且符合條件的學生都有資格申請。（父母親有一方為公職人員、村委會幹部的學生無特殊情況不得申請）。

2、學生申請國家助學金，需准備以下材料：

①江西省普通高中國家助學金申請表（申請理由需按規定格式填寫，字跡工整，貼上照片）

②學生個人申請書

④信息表（本人信息填寫後由戶口所在地財政所工作人員填寫農戶代碼和「一卡通」賬號並蓋公章，監護人姓名和身份證號碼一定要填寫准確、完整，且與一卡通賬號戶主一致。

3、班主任收材料時按以下順序收齊歸檔：

①江西省普通高中國家助學金申請表

②學生個人申請書

③貧困證明材料

④信息表

4，助學金，是提供給經濟處於劣勢的學生的金錢資助。