A. 《我獎學金》作文 450字。
《我獎學金》
1、開頭：點題，參加了什麼活動或者是考試
{1、領獎學金的過程
2、內容：{2、領完後（比如去和朋友或家人炫耀）
{3、獎學金的安排
3、結尾：扣題，得到了什麼啟示或道理
只是寫了一下提綱，把內容填進去就行了。還有，內容部分可以根據自己的情況有詳有略。
如果覺得還行的話，能不能設成最佳答案啊。。。
B. 六百塊獎學金作文怎麼寫
撿破爛干什麼？是生活所迫？《靠撿破爛設「姐姐獎學金」》這篇文章中的主人公方欣臻就是靠撿破爛設「姐姐獎學金」去幫助比自己還困難的同學的。方欣臻的父親是一名車工，母親在一家私人小廠做模具工，家庭月收入才1600元左右。小學二年級時，方欣臻丟了一本字典，她不好再向父母開口要錢再買。當她看到清潔工人把塑料瓶收集起來買到廢品收購站賣錢時，就產生了撿垃圾買字典的想法。於是方欣臻靠在校園里撿塑料空瓶湊足了買字典的錢。之後她一直堅持撿空瓶，一個月下來能掙到20多元錢。一直到上四年級時，一位叫鄧傳燕的同學不小心被燙傷，父親又得了腎結石，家裡十分困難。方欣臻知道後，就帶領全班同學撿破爛，把賣來的錢全部捐給了鄧傳燕。方欣臻還向老師提議，把撿破爛賣了的錢做為獎學金獎給學習成績好和家庭貧困的同學。於是方欣臻的愛心在社會上激起了唉的共鳴，甚至一些明星也為方欣臻捐了2萬元，但方欣臻不為所動，在得到父母的同意後，她把2萬元捐給了學校，設立了「姐姐獎學金」。方欣臻這種樂於助人、自強不息的精神深深地觸動了我。一個家境並不富裕的農民工子女，面對困難毫不退縮，還一心想著幫助比自己家庭還要困難的同學。愛心是冬日裡的一片陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑落在久旱甘地上的一場甘霖，使孤苦無依的人獲得心靈的慰籍。「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……」我相信這個世界會變得更加美好！
C. 英語作文:如果我獲得了獎學金我應該怎麼做
Perhaps a few days ago stepped on shit luck yesterday, the counselor phoned me to say I comment on the National Encouragement scholarship
Well, under the suspicion of a look, excited about the next start after the sad.
Before the start of college life, I told my mother I want to study hard, to win the scholarship.
But not long after entering the school, I was heavy but boring days buried
Do not skip class, do not leave early, but I have not read carefully, even if it is idle to death will not have to take out the books.
Every exam, I will fight a few nights, roommates slept, I had to open his own reading lights, installed? Just because my heart, want to test a little better
My scholarship is cramming to, feel what have learned, good useless, good ashamed ah....
D. 享有助學金的寫一篇作文，怎麼寫
我來自偶然,像一顆塵土……感恩的心」——《感恩的心》喚起了大地萬物,也喚起了我的心靈,讓我懂得了感恩,不再抱著錯誤的心態.感謝國家為我們做了那麼多的事情：讓我們的生活有了保障,讓我們不用再為學費而煩惱,再也不用為交不上學費而斷了學習的機會.
每當我聽到《感恩的心》這首歌的時候,我就會想到我現在所擁有的,例如：我現在可以在這么好的環境學習,無憂無慮的過著學習階段的生活,這是一個學生最感到驕傲的.可以靜下心來學好我的專業,是我來這個學校的目標.這都是國家給我機會,讓我可以實現夢想……
我的夢想是將來能成為一個有用之人,能為國家做一點事,報答國家給我這個機會.現在的職業學校都是學專業技術的,而我認為每個學生除了有積極學習的心態,還應抱著一份感恩的心情去學好每樣東西,讀懂每一份情感,畢竟我們的今天是國家給的.感激國家為了我們創設了良好的學習環境,為我們能成才創設條件.
讀懂感恩的心,學會感激,學會報恩,更要懂知恩圖報國家,我為你驕傲!天地雖寬,這條路卻難走,我看見這條街,坎坷辛苦,讓蒼天知道我不認輸.感恩的心,感謝有「你」,伴我一生,讓我有勇氣做我自己；感恩的心,花開花落,我一樣會珍惜,我不會讓國家的付出徒勞的,相信我會讓你們看到希望的,明天的我將永遠記得這份恩情,祖國——感謝有你!
「寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來」.每個人的出生環境是不可改變的,但每個人的生活卻是要靠自己的奮斗來打造的.家庭環境不是我們能夠選擇的,但卻是我們能夠通過自己的雙手可以改變的.為了能早日的改變困窘的現狀,國家設立了助學金,為我們學業能夠順利完成提供了保障.
每個人生來都不是平等的,但是國家卻一直在為我們能夠在一個盡量公平的環境里競爭而努力著.國家助學金是專門為了貧困家庭的學子而設立的助學金,飽含著國家的情意和關懷.當我們剛剛解決了學費,生活費短缺又不合時宜地出現在了我們貧寒學子的面前,生活費的短缺是我們所無奈但又是必須解決的,雖然這是任誰都不願面對的尷尬問題,但生活卻不容迴避.在今年這么多事的時間里,黨和國家依然沒有忘記我們,時時刻刻想著我們,助學金時時刻刻陪伴著我們,我們應該為這樣的一個國家而感到榮幸和自豪.
在助學金陪伴的時間里,讓我們努力學習、奮力向上吧!要對得起國家,對得起人民,對得起一直陪伴著我們的助學金.助學金為了貧寒學子的生活無憂提供了保證,助學金是實實在在的,變成了貧寒學子們最需要的棉衣、午餐,但這卻不僅僅只是一件禦寒的棉衣、一餐營養的午餐,更是國家對貧寒學子的惦念和關懷.因為有了別人的惦念,他們心裡有了依靠,因為有了關懷,他們才更加堅強.
國家助學金能夠發放在我們的手中,此時此刻我非常的激動,對於我們這些貧困的農村人而言,可以說是雪中送炭,給予我們心中慰藉.同時也解決了我們生活中的困難,能更好的使我們學習科學文化知識和實踐技術.
生活是殘酷的,生活是不平等的,走向美好理想的的道路是布滿荊棘的,但是,那些貧寒學子們已經不再懼怕,不再寒冷——國家助學金為貧寒學子在黑暗中的拼搏點燃了明燈,讓飄滿飛雪的冬天不再寒冷,讓營養的午餐前不再駐足徘徊,讓邁往明天的腳步更加的矯健!
E. 有關助學金的作文怎麼寫啊
國家助學金伴我成長
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」。每個人的出生環境是不可改變的，但每個人的生活卻是要靠自己的奮斗來打造的。家庭環境不是我們能夠選擇的，但卻是我們能夠通過自己的雙手可以改變的。為了能早日的改變困窘的現狀，國家設立了助學金，為我們學業能夠順利完成提供了保障。
每個人生來都不是平等的，但是國家卻一直在為我們能夠在一個盡量公平的環境里競爭而努力著。國家助學金是專門為了貧困家庭的學子而設立的助學金，飽含著國家的情意和關懷。當我們剛剛解決了學費，生活費短缺又不合時宜地出現在了我們貧寒學子的面前，生活費的短缺是我們所無奈但又是必須解決的，雖然這是任誰都不願面對的尷尬問題，但生活卻不容迴避。
08年，中考落榜，沒能考上理想的高中，整日在家無所事事。除了上學，還真不知該怎麼辦。在這時，我的中學班主任張老師找到我說讓我上中專，我也覺得很不錯，但是高昂的學費卻讓我猶豫不決。媽媽應該不會同意的，老師說，對於農村學生上中專，國家會發放助學金，以減輕家庭的經濟負擔，聽了老師的一番話，我最終下定決心，說服了爸爸媽媽，來到了將改變我一生的中職學校——阜陽工商貿易學校。
在來學校上學不到三個月的時間里，連同學費已經花了家裡近3000元錢，由於父母工作不理想，家裡已快拿不出我下下月的生活費了，考慮著讓不讓我繼續上學時，國家助學金及時的發了下來，讓我乃至上千名的中職生得以繼續留在這光明寬敞又舒適的教室，在發放助學金卡的大會上，我的心無比激動，可以繼續上學是多麼令人激動的事呀！我想，不只是我，估計所有受到國家助學金的學生都應該是這樣的心情吧。在今年這么多事的時間里，黨和國家依然沒有忘記我們，時時刻刻想著我們，助學金時時刻刻陪伴著我們，我們應該為這樣的一個國家而感到榮幸和自豪。
在助學金陪伴的時間里，讓我們努力學習、奮力向上吧！要對得起國家，對得起人民，對得起一直陪伴著我們的助學金。助學金為了貧寒學子的生活無憂提供了保證，助學金是實實在在的，變成了貧寒學子們最需要的棉衣、午餐，但這卻不僅僅只是一件禦寒的棉衣、一餐營養的午餐，更是國家對貧寒學子的惦念和關懷。因為有了別人的惦念，他們心裡有了依靠，因為有了關懷，他們才更加堅強。
在2009年這個金融危機的時刻，國家助學金能夠又一次發放在我們的手中，此時此刻我非常的激動，對於我們這些貧困的農村人而言，可以說是雪中送炭，給予我們心中慰藉。同時也解決了我們生活中的困難，能更好的使我們學習科學文化知識和實踐技術。
生活是殘酷的，生活是不平等的，走向美好理想的的道路是布滿荊棘的，但是，那些貧寒學子們已經不再懼怕，不再寒冷——國家助學金為貧寒學子在黑暗中的拼搏點燃了明燈，讓飄滿飛雪的冬天不再寒冷，讓營養的午餐前不再駐足徘徊，讓邁往明天的腳步更加的矯健
F. 關於一元獎學金的作文應該怎樣立意
1.正面肯定之
「一元獎學金」錢少意義大
獎學金重在「激勵」不在「獎」
「一元獎學金」引導本真學習
一元獎學金乃智舉兼善舉
為了獎學，非為獎金
獎學金實為學習動力而非目標
豈能膚淺地追求獎學金額
2.批駁那些牢騷滿腹的學生（「一元獎學金叫人家不想學習了啦」）
求學者，豈能向錢看
為獎學金而學，可以已
獎學金，重在「學」，不在「金」
G. 有關助學金的作文怎麼寫
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」。每個人的出生環境是不可改變的，但每內個人的生活卻是要靠自己的容奮斗來打造的。家庭環境不是我們能夠選擇的，但卻是我們能夠通過自己的雙手可以改變的。為了能早日的改變困窘的現狀，國家設立了助學金，為我們學業能夠順利完成提供了保障。
每個人生來都不是平等的，但是國家卻一直在為我們能夠在一個盡量公平的環境里競爭而努力著。國家助學金是專門為了貧困家庭的學子而設立的助學金，飽含著國家的情意和關懷。當我們剛剛解決了學費，生活費短缺又不合時宜地出現在了我們貧寒學子的面前，生活費的短缺是我們所無奈但又是必須解決的，雖然這是任誰都不願面對的尷尬問題，但生活卻不容迴避。
H. 宣科獎學金作文怎麽寫
著名民族音樂學家復宣科先生、制市教育局領導及實驗學校全體師生參加了頒獎典禮。
在發放獎學金時，宣科叮囑同學們要好好學習，從小樹立遠大的志向並為之奮斗 ,爭取學有所成。獲獎學生代表表示，將努力學習，用優異的成績回報宣科先生的厚愛
I. 得獎學金的心情寫作文
這個學期，我參加了大帝學校的奧數學習。唉，說到這里，我不得不嘆一口氣，因為大帝學校的很多奧數題做起來很難。
這是最後一節奧數課了，上完我就輕鬆了！不過，一個人走進教室後，我的日子不再輕鬆了，他就是蔣老師。
蔣老師走進來，一邊看手裡的獎狀，一邊說：「本學期有不少同學進步很大，所以每一個班有4名『優秀學員』。其中2名有獎學金100元，另2名個是50元。」六神無主得同學們突然打起精神來了。不過我可苦惱了，如果我沒有領到獎學金，回到家媽媽一定會審問我。
蔣老師開始念有100元獎學金的人得名字了。突然，一個熟悉得名字傳入我的耳朵里：郭璐。這是誰的名字呀，在哪爾聽過。這時，耳朵先生對我說：「你這個糊塗蛋！這是你的名字！快上去令獎狀吧。」不一會兒，頭腦小組對我說：「不要聽信耳朵的話，那一定是耳朵聽錯了。你想想，你在大帝學校表現不怎麼好，怎麼會評上『優秀學員』呢？不能上去！」我還是比較相信耳朵，便走上去領獎狀。天哪！獎狀上的名字真的是「郭璐」。我蹦蹦跳跳地回到了座位。
下了課，我一路小跑到領獎處領取100元獎學金。當我看見自己手裡的100元人民幣時，我真正的相信了：我領到了第一筆獎學金！
J. 四年級上冊語文周記獎學金作文怎麼寫
＂第一課，一，二，三，齊．＂
＂第一課，憶讀書．．．＂
我又想起了小時候讀課文的情景．
想起以前，我還
不認識幾個字，看著桌上那本我念也不會念幾個字的＜三國演義＞發愣．經過小學六年的讀寫，不只是＜三
國演義＞，＜水滸傳＞和＜西遊記＞我都看過了，有時甚至能在生活中糾錯呢．有時，我在書上也能找到些
錯誤．比如，有的書會把＂長年累月＂寫成＂常年累月＂，＂蜂擁＂寫成＂蜂湧＂．每次找到這些錯誤，我總要高興半天，並會把這些錯誤當作
一種警惕，提醒自己不要犯這種錯誤．
認識字之後，自然也喜歡上了作文，和作文交上了朋友．每次執筆
寫作，作文這個朋友總會不知不覺地＂偷走＂我的心裡話，無論什麼事，是開心也好，難過的也好，總是會向＂作文＂這個知己傾訴，它也很願
意地默默地傾聽著．於是乎，作文便成了我生活中不可或缺的＂大人
物＂．
但＂語文＂這個詞的含義太深奧了，絕對不僅僅是漢字和作文，何況，語文的全部內涵是
單單用幾個優美的文字能表達出來的嗎？
語文的含義其實也並不深奧，在生
活中隨處可見．大街上，各色各樣的也都充分運用了語文知識．＂
如果你的汽車會跳傘的話，請照直開，不必剎車＂，這
則讓人忍不住發笑，它話中有話，意在言外，用詼諧幽默的語言，給人帶來了審美
的愉悅，又給人啟迪：一定要做到＂必剎車＂；＂世
界沒有了，將會怎樣＂，它運用了「一語雙關」的寫作技巧，既點明了人類思維的重
要性，又起到了品的目的，而且語言琅琅上口、十分
好記．語文在生活的處處都可以用到，可見，語文多麼好，多麼有用啊！
正是因為語文那
么可以讓人快樂，那麼實用，所以我迷上了語文．學習語文讓我快樂，了教語文讓我快樂，
使用語文更讓我快樂．
總之，語文，讓我快樂．
＂第一課，一，二，三，齊．＂
＂第一課，憶讀書．．．＂
我又想起了小時候讀課文的情景．
想起以前，我還
不認識幾個字，看著桌上那本我念也不會念幾個字的＜三國演義＞發愣．經過小學六年的讀寫，不只是＜三
國演義＞，＜水滸傳＞和＜西遊記＞我都看過了，有時甚至能在生活中糾錯呢．有時，我在書上也能找到些
錯誤．比如，有的書會把＂長年累月＂寫成＂常年累月＂，＂蜂擁＂寫成＂蜂湧＂．每次找到這些錯誤，我總要高興半天，並會把這些錯誤當作
一種警惕，提醒自己不要犯這種錯誤．
認識字之後，自然也喜歡上了作文，和作文交上了朋友．每次執筆
寫作，作文這個朋友總會不知不覺地＂偷走＂我的心裡話，無論什麼事，是開心也好，難過的也好，總是會向＂作文＂這個知己傾訴，它也很願
意地默默地傾聽著．於是乎，作文便成了我生活中不可或缺的＂大人
物＂．
但＂語文＂這個詞的含義太深奧了，絕對不僅僅是漢字和作文，何況，語文的全部內涵是
單單用幾個優美的文字能表達出來的嗎？
語文的含義其實也並不深奧，在生
活中隨處可見．大街上，各色各樣的也都充分運用了語文知識．＂
如果你的汽車會跳傘的話，請照直開，不必剎車＂，這
則讓人忍不住發笑，它話中有話，意在言外，用詼諧幽默的語言，給人帶來了審美
的愉悅，又給人啟迪：一定要做到＂必剎車＂；＂世
界沒有了，將會怎樣＂，它運用了「一語雙關」的寫作技巧，既點明了人類思維的重
要性，又起到了品的目的，而且語言琅琅上口、十分
好記．語文在生活的處處都可以用到，可見，語文多麼好，多麼有用啊！
正是因為語文那
么可以讓人快樂，那麼實用，所以我迷上了語文．學習語文讓我快樂，了教語文讓我快樂，
使用語文更讓我快樂．
總之，語文，讓我快樂．
＂第一課，一，二，三，齊．＂
＂第一課，憶讀書．．．＂
我又想起了小時候讀課文的情景．
想起以前，我還
不認識幾個字，看著桌上那本我念也不會念幾個字的＜三國演義＞發愣．經過小學六年的讀寫，不只是＜三
國演義＞，＜水滸傳＞和＜西遊記＞我都看過了，有時甚至能在生活中糾錯呢．有時，我在書上也能找到些
錯誤．比如，有的書會把＂長年累月＂寫成＂常年累月＂，＂蜂擁＂寫成＂蜂湧＂．每次找到這些錯誤，我總要高興半天，並會把這些錯誤當作
一種警惕，提醒自己不要犯這種錯誤．
認識字之後，自然也喜歡上了作文，和作文交上了朋友．每次執筆
寫作，作文這個朋友總會不知不覺地＂偷走＂我的心裡話，無論什麼事，是開心也好，難過的也好，總是會向＂作文＂這個知己傾訴，它也很願
意地默默地傾聽著．於是乎，作文便成了我生活中不可或缺的＂大人
物＂．
但＂語文＂這個詞的含義太深奧了，絕對不僅僅是漢字和作文