對獎學金的認識及未來努力方向

❶ 生物工程就業方向是什麼

說到就業，就不得不說一句，現在就業形勢確實嚴峻啊。不管你是什麼專業，就業都不容易，薪資高的，壓力很大，對身體傷害可能也不小；薪資低點兒吧。。。。工作壓力也很大。哈哈，話不多說，步入正題。

1.本科生

如果你的本科是生物工程專業，畢業之後想要就業的話，工作方向可能比較傾向於生物公司的銷售部門、研發部門等。因為做銷售也是需要一些專業知識，對公司來說聘用專業的銷售人員也是人力資本節約的一種方式。除此之外，制葯、養殖、飼料公司等也有可能對這類人才有需要。這只是一般情形，如果你能力出眾，各類管培生、補習機構老師等等也在你的考慮范圍之內。

不管你現在專業是什麼，記住機會總是留給有準備的人。趁年輕，可以去試錯。

❷ 現在大一，未來想申請國外大學的全額獎學金，需要准備哪些

不知道你學的什麼專業~
商學院要考GMAT,
其他專業全部GRE,相當於國內的研究生入學考試.
要全額獎學金,只能申請美國的, 你要考的英語成績是托福和GRE,托福成績有效期2年,GRE是5年，分數要求越高越好啊,但是不是分數高就有獎學金的。
只要能聽懂英語講課,能辯論,能和外國人溝通就行了,教授給你獎學金是因為覺得你有能力幫他做研究，做課題,所以你應該在自己專業上下更多工夫,學習成績一定要好,
【1】GPA最好3.5以上，就是平均分85以上。
【2】然後最好能跟著老師做課題,發表一兩篇論文,這樣就對你的學術能力有個很好的說服力.
【3】GRE,和托福要在大四開學前考到,因為大四一開學就要開始申請學校了,才能在你畢業後出國.【4】英語培訓班推薦去北京新東方，因為他培訓這兩個項目已經很多年了，包括我同學也在那念的GMAT,所以推薦你暑假去那念.基本就是這些了,任務很艱巨,不過你還有3年,好好努力吧,拿著全獎去美國念書的人是很好的,當然也是很牛的。

美國大學的獎學金設置，有一大部分都是分派給美國本國學生，只有一少部分給國際學生。且競爭十激烈，但仍會有相當一大批中國留學生能夠拿到全獎，這主要是因為在國際學生中，中國留學生的競爭力要比其他國家留學生大得多，無論是中國學生在國外大學里的影響，還是自身實力，都已給美國大學留下了良好的印象。對於中國留學生來說，申請全額獎學金最重要的是要懂得如何去申請。具有優異的TOEFL、GRE或GMAT成績的申請者如何使自己的成績更具有說服力，如何使美國學校欣賞申請人的整體素質而不是單一的考試成績；TOEFL與GRE（GMAT）成績並非十分優異的申請人，如何在推薦信與個人簡歷以及讀書計劃中彌補這一不足，如何在成績並不出類拔萃的情況下使申請學校深知申請人高素質與實力。在實際申請中，無論是TOEFL、GRE（GMAT）成績還是其他所有必要的申請材料，（包括2－3封推薦信，個人簡歷，讀書計劃，在高校的成績單）它們的作用都是使所申請美國學校認為申請人是一名在學術上與素質上都非常優秀的學生，這樣學校才會把獎學金授予申請人。很多中國學生認為，只要有了高分的TOEFL、GRE（GMAT）就一定能申請到全獎，這是錯誤的。有不少具有很高GRE與GMAT成績的申請（GRE超過2300分，GMAT超過700分）卻沒申請到一所學校的獎學金，相反也有不少申請人TOEFL
剛過500分，GRE
1600多分，仍順利地拿到了全額獎學金。對於美國學校評定獎學金的人來說，TOEFL、GRE成績只是衡量標准之一，它們的重要性並非是最大的，推薦信、個人簡歷、讀書計劃與學生在中國的學習成績單這幾項材料每一項的重要性不在TOEFL、GRE與GMAT成績之下。因此，不要忽視這些「軟體」材料，很多學生正是在這些「軟體」材料上載了跟頭，結果痛失良機。此外，突出自己的個人優勢，與申請學校建立一種較為密切的聯系，對申請到獎學金有很大的幫助，下面是具體的聯系方法。

第一封索函一般應包括：

1.回郵的詳細地址。
2.所修學位及范圍（專業）。

3.擬入學時間（學期）。
4.索要入學申請表與獎學金申請表。另外有關自己背景及TOEFL、GRE成績亦可簡要說明一下。

下面按照申請過程的時間順序，逐一敘述每一步驟的申請方法和技巧。

一、聯系美國大學，發第一封索函

決定了入學時間之後，要在入學前9－11個月向美國大學發出索取申請資料與表格的信函，第一次的聯系應擴大自己的選擇范圍，一般要向50－80所不同學校發出此函，要求對方寄回錄取申請表，獎學金申請表以及有關申請專業和學校的介紹。絕大多數的大學在收到函定後會立即把這些材料寄回的，同時會有一些關於獎學金設置情況、學校規模、學校資歷、專業師資以及學生服務設施等材料。收到美國大學的回函後，要進行大略的挑選，主要的選擇標准可以根據不同人的申請興趣而定，但著重申請獎學金的學生，應主要注意申請學校所設置的獎學金類型，國際學生可以申請的獎學金種類有多少，能否達到全額獎學金資助（把所有國際學生可以申請的獎學金總額與每一學年在學校的總花費進行比較，獎學金總額高於總費用的學校即為有可能申請到全獎的學校）。學校有無對申請獎學金在TOEFL與GRE（GMAT）分數上的限制。比如有些名牌大學要求申請研究生助教金需提供TOEFL分數600分，或是TSE成績高於200分，GRE分數高於1900分，其中語文（Verbal）與數學（Quantitative）兩部分分數不得低於1100分等等，這些如果有明文規定申請獎學金資助條件的學校，一般是不會降低要求的。大多數學校在獎學金申請上沒有嚴格的分數限制，只有一定的TOEFL分數要求，這些學校是相對比較容易申請的，而且會有較大的發揮餘地。

按需求評定的獎學金有：①政府半工半讀資助，②政府Penkins貸款，③政府斯坦福貸款，④健康貸款。按學績評定的獎學金有①研究生學業助學金，每項資助金額為＄10，000到＄14，000不等，同時免除學費（tuition）和雜費（fee），②加利福尼亞研究生助學金，每項資助金額為＄700到＄6，940不等，③諾曼優秀學生資助基金（Norman
Top Student Aid
Fund）每項資助免除50％學費，④研究生助理資助，每項資助包括食宿費並免除學費，並有一定的薪金資助，⑤系助學金，每項資助根據系別不同而不定，但均可免除學費、雜費、醫療保險費，有的系還會支付給獲獎者一定的現金作為其個人消費費用。再者就是研究生助教與助研金，這所學校的每個系都有助教與助研金，得到這種資助的學生除了可以免除其8－12個學分的學費外，還可以每學年得到＄5，449到＄12，587不等的薪金。我們得到了以上的幾方面信息後，就需要看這些所有的獎學金項目中，有哪些是允許國際學生申請的，通過查詢其「Eligibility」便可了解到第一項按需求評定的獎學金是中國學生（國際學生）不能申請的，國際學生可以申請的項目有第二大項中的第①、③、④、⑤分項以及第三大項——助研與助教金。南加州大學每年的全部消費為每人＄22，396，所以這些中國學生可以申請的獎學金總額是遠遠超過這個年度總費用的，那麼南加州大學即為可能申請到全獎的學校。申請人可以同時申請所有的這些資助項目，只要申請到其中的任何一項或幾項，便是獲得了全獎。除了一些個人因素外，在挑選學校時要看其外國學生的人數比例，外國學生很多是靠拿獎學金才能入學的，外國學生多的學校亦較易申請獎學金資助。

美國大學在評定申請人獎學金資助時，會要求申請人提供一種或幾種標准考試成績。美國目前在中國舉行的標准考試有：

1、TOEFL（Test of English as a Foreign Language)
2、GRE(Graate
Record Exam)
3、GMAT (Graate Management Admission Test)
4、LSAT(Law
School Admission Test)
5、TSE(Test of Spoken English)

參加必要考試的時間應越早越好，TOEFL有效期為2年，GRE、GMAT、LSAT的有效期均為5年。但要注意的是GRE、GMAT、與LSAT要力爭一炮打響，如果第一次成績不理想，再考第二次，ETS寄送成績時會把兩次成績一並寄到學校去，而學校往往會採取這兩個成績的平均分數而非最高分數作為考慮成績的。在寄送TOEFL成績時，只寄送最近的一次。因此TOEFL成績不理想可以考第二次、第三次，但GRE、GMAT與LSAT最好力爭第一次考出高分來。

三、准備申請材料

申請材料的准備十分繁瑣，而又來不得一點馬虎。整套申請材料包括：已填好的校方寄來的入學申請表，已填好的各種獎學金資助申請表以及財力證明表，TOEFL等必要考試成績復印件（同時要求ETS寄送成績）；二至三封教授推薦信；中英文兩份學習成績單；簡歷；讀書計劃；學歷證明。

在准備一套申請材料的時候應認真對待，經常會有一封優秀的推薦信或是一份優秀的讀書計劃在申請獎學金資助上起到決定性影響。相反，僅由讀書計劃的大意，可能就會導致整個申請的失敗。下面介紹一下如何准備這些材料及應該注意的問題。

1、填表(Application FORMs)
2、推薦信(Letters of Recommendation)

3、個人簡歷(Resume)
4、讀書計劃(Personal Statement)
5、成績單與學歷證明

6、TOEFL、GRE（GMAT）成績單

1、填表(Application FORMs)

在與美國學校聯系之後，學校便會寄來錄取申請表，獎學金申請表、財力證明表等表格讓申請人填好後再寄回學校。錄取申請表的內容會涉及申請人姓名、地址、國籍、出生日期，在申請前就讀的大專以上學校名稱及學習專業、學歷推薦人姓名與聯系地址，必要考試（TOEFL、GRE）的參加時間及分數，在校期間受過的各種榮譽及獎勵，工作經驗，如發表過論文或出版過書籍則列明論文與書籍的名稱與發表、出版地點。填寫錄取申請表時應按照情況填寫，其中「獲得各種榮譽及獎勵」一欄與「工作經驗」一欄要盡可能寫得齊全。許多申請人在這兩項內容中寫得很馬虎了事，或是不清楚該如何填寫。其實校方審閱人是很重視這兩項內容的，一些申請人看似並不重要的獎勵（如中學時的競賽獎勵）和工作經驗可能就會引起審閱人很大的重視。例如在以往申請的學生中，有位在「工作經驗」一欄的最後一行寫上：「某年某月在市級網球比賽中作義務撿球員」，這一個工作經歷看似與其申請研究生入學是沒有什麼關系的，但事實上就是因為這一項經歷引起了審閱人高度的重視。校方認為，在網球賽中撿球是一項既乏味又累人的工作，一名年青人能夠義務承擔這樣的工作，足可以說明這名申請人既有極強的責任心與公共事業心，又有很強的吃苦精神。於是他十分順利地得到了助研獎學金與研究生助學金兩項資助通過了簽證。象他這樣的例子很多，在此不一一列舉。總之在填寫內容上應盡量把有利於自己申請獎學金資助的各種經歷和獎勵都填寫上，必要時還應附帶寄上一些證明性文件的復印件，增強其說服力。

獎學金資助申請表有很多種，不同類型的獎學金資助會有不同的表格需要填寫，但其內容大致與錄取申請表相同。有的學校要求獎學金資助的專門推薦信，這些材料都應准備好，還有一些學校是不需要填寫獎學金申請表的，這些學校在錄取一名學生的同時，便會決定是否頒授獎學金資助及獎勵金額。

財力證明表是校方寄給申請人，並要求申請人填寫自己的支付能力以供在美國學習及生活花費。除了自己個人存款外，還要求填寫家庭資助、政府資助，經濟擔保人贊助等幾方面財力來源與具體金額，學校要求申請人填寫財力證明表格是為了了解申請人的財力情況，從而判定申請人另外需要多少金額的校方獎學金資助才能覆蓋一年的全部生活費用。美國學校給國際學生的獎學金資助是按照「需要與成績」結合的原則頒授的，即獲得資助的申請人不但學業成就上達到頒授獎學金資助的要求，還要同時表明需要獎學金的資助。如果在財力證明上填寫有充足的經濟來源可以供申請人在美國讀書與生活，那麼即使學業成就再高，校方也不會授予其獎學金資助的。但也不應全部都填為零，那樣學校若無法頒授全額獎學金，就不會再考慮其他形式的獎學金資助了，學校會認為即使把其他形式的獎學金授予此申請人，他仍然不能夠提供充足的資金來完成一年的學習與生活。實際上，能拿到2/3
以上的獎學金就是很容易通過簽證了，尤其是讀研究生或博士學位的學生。（2/3獎學金是指學校授予的獎學金總金額佔在此學校一年全部學習與生活費用的2/3）。因此，填寫財力證明應根據自己的實際情況來填，的確沒有經濟來源和一定要申請全額獎學金資助的學生，此表格的各項內容可以填為零。

財力證明表格涉及內容有：申請人姓名、地址、國籍、出生日期；一年中在學校所需要的全部費用的金額；申請人個人能夠提供的金額；基金會、政府等資助金額；申請人家庭可提供的金額；申請人的經濟擔保人可提供擔保的金額；擔保人（如果有擔保人的話）簽字及銀行儲蓄證明單復印件。絕大多數中國學生在申請獎學金資助時，除了小量的個人或家庭美元存款外，大部分的金額需要校方以獎學金形式資助，美國的學校也十分清楚中國的學生是很少能承擔昂貴的學習與生活費用的。有經濟擔保的申請人可以在「擔保人資助」一項中填上其擔保金額。

有一些學校在初次回復時並不寄正式表格，而是寄來預表(Preliminary Application
FORM),讓申請人填好寄回，初步審查，合格後再寄正式申請表來，正式表格寄來後再申請，多會被錄取。預表的填寫中一項較為重要的是TOEFL、GRE或GMAT成績，一些還未參加考試的申請人，可以填上一個估計分數寄回(estimated
score)，或是等成績下來後再寄回預表。

如果你想得到希望去的學校基金會的介紹材料與申請表，你就應該直接寫信給這所學校的獎學金辦公室(Financial Aid
Office)或國際學生辦公室(International Student
Office)，詢問有哪些獎學金基金可授予國際學生；並希望對方寄回申請表。美國大多數大學都有國際學生辦公室和獎學金辦公室，它不但會為你提供一切你所想知道的獎學金資助信息和材料，有時還會幫助你解決難以解決的留學問題。

2、推薦信(Letters of Recommendation)

推薦信是由申請人在國內就讀的學校或以前就讀過的學校的教授向申請學校寫的推薦申請人入學與申請獎學金資助的信函。美國大學一般要求申請人提供2－3封教授推薦信以了解申請人在學習成績、學業成就、工作能力、在校期間表現以及申請人性格特徵等方面的情況，信函一率用英文書寫。許多中國學生都請他們的導師、系主任、任課教師來寫推薦信，已經參加工作的申請人還可以請自己單位的領導、經理或總裁為自己寫推薦信，無論是寫幾封推薦信，信的內容應對申請人適度贊揚，但又不可空洞，盡量把申請人出眾的方面加以著重評論，如第一封著重介紹申請人的學業成就，在校獲獎情況，學習成績、學術論文，在學校期間學習努力，具有創造意識等等。第二封著力贊揚申請人的工作能力，如工作期間吃苦耐勞、能夠解決工作上別人無法解決的問題等等，第三封重點介紹申請人的性格優點與整體素質，如樂於助人、具有與同學同事合作精神及邏輯思維，具有分析能力、宏觀決策能力等等。實際書寫中可以根據自己的情況具體安排，但都不要泛泛而談，且要注意層次和條理。

有部分學校設計表格來讓申請人轉交推薦人。這種推薦函可能會列十幾項不同的標准，每項均需推薦人在不同的層次上劃上「√」或是附上簡單的詞句，這種推薦形式比正式的「信函式」推薦信是要簡單得多。推薦信是美國大學對獎學金資助申請人審核的資料之一，十分忌諱超實際的稱贊，那樣會讓審閱人認為有私心非客觀評價，從而全盤否定，最終對申請人有害。對於成績低的申請人可在推薦信中說明其成績低的原因，缺點也需適當有所說明，只要不是十分嚴重的缺點，都對整體評價無太大損害，如批評其不甚努力卻成績優異乃暗示其天資聰明。

有名望的推薦人無疑是對申請人有很大幫助，若能在三名推薦人中找一名比較有名望的推薦人推薦，對申請人會有很大的幫助。美國大學要求推薦人填寫他與申請人的關系，相識時間與熟悉程度。相識時間很短、對申請人不甚了解的推薦人的評價是不具有很強說服力的。如今的美國大學常以教員中有博士學位的百分比大小評估其學校教學水準的指標，故若能找此類學校已獲博士學位的教授作推薦人則較為有利。

3、個人簡歷(Resume)

個人簡歷是申請獎學金資助中必不可少的一項材料。申請大學入學與獎學金資助，要准備一份合適的個人簡歷。在美國，個人簡歷就好像一個人的經歷提綱一樣，使審閱人很快對申請人有一個認識的框架，然後會根據推薦信、讀書計劃以及其他材料再進一步了解申請人各方面具體情況。個人簡歷的最大特點就是有很強的針對性，一個人可以根據不同的需要和申請目的有十幾份甚至幾十份不同的簡歷，申請獎學金資助的個人簡歷就要專門為申請獎學金資助來寫，包括一切有利於申請獎學金的各項內容。通常來說，申請獎學金資助的個人簡歷內容應包含所學課程、所獲獎勵與榮譽、工作經歷、發表論文、英文及其他語言水平、個人研究興趣等幾方面內容。

4、讀書計劃(Personal Statement)

從美國學校對讀書計劃的看法中我們可以對它有一個概括的認識，讀書計劃是寫哪一類的內容。針對具體的情況，我們建議在寫讀書計劃之前首先考慮以下幾個問題。

① 在你的經歷中，有哪些獨特與吸引人的地方，哪些你生活中的細節（家庭、歷史、影響你人生的事件）能夠使審閱人較好地了解你，並認為你與眾不同。

② 你何時開始對你所學的專業產生興趣，為什麼感興趣，當時你對它的認識是什麼。

③
如今你對你申請的專業了解有多深，你的奮斗目標是什麼。

④ 如果你的成績（大學成績、標准考試成績）不很理想，你是否需要為此解釋一下。

⑤ 你曾經克服過什麼困難，有什麼樣的經歷、技能、或優點

⑥ 你為什麼會選擇這所大學。

回答以上所有的問題並不容易，但至少有一半的問題對申請是很重要的。許多人並沒有經過仔細的回顧，往往一些很相關的方面都被忽略了。審核人閱讀一篇讀書計劃的目的，是為了能夠全面地了解申請人，最糟糕的事情是你的讀書計劃令審閱人感到厭煩，而這卻是大多數申請人正在做的事。

考慮完這幾個問題之後，就需要真正著手去寫了，這時我們應注意的是：

①
這篇讀書計劃在為哪所學校而寫，這所學校有沒有內容上的規定，如果有，規定是哪些。

②
你正在准備的是一篇個人讀書計劃，無論從哪個角度來寫都要突出文章的獨特性，而不能模稜兩可。

③
有選擇性地選擇材料，詳細說明有利於獎學金申請的材料，去掉與主題無關的材料，也不要加入太多的細節，否則會導致評審意見被引入一個誤區。

④
無論在談及成功還是失敗，都需要保持一種樂觀的態度與口吻。盡管一些過去的失敗與挫折會在一定程度和方面上被認為是不利，但是如果能仍然樹立起一種自信和認真，那是很會令人欣賞的。

⑤ 如果你的生活沒有太多的與眾不同，那麼選擇一個新穎的角度來寫。

⑥
第一段就抓住審閱人的注意，適當以與眾不同的形式表現，但不要過分。有位在美國法學院招生的朋友告訴我，當他們說起錯誤，他們常拿一名以引用莎士比亞名言作為讀書計劃開頭的申請人開玩笑，他在開頭時寫上：「我們所要做的第一件事，就是殺死所有的律師」。

⑦
如果你申請了幾所不同學校，你是否寫了不同的讀書計劃。審閱人如果感到你的讀書計劃是完全的空談，那麼會把整個材料否定的。如賓西法尼亞大學（University of
Pennsylvania）招生辦主任在談到讀書計劃時說：「最令我們失望的是，當我們在閱讀一篇讀書計劃時，我們十分清楚這名申請人對我們學校一無所知，而可以把這篇文章寄到全美的各個學校」。

以上幾點是在寫讀書計劃是應當注意的，如果注意到這些，寫一篇優秀的讀書計劃就並不是那麼難了。

6、TOEFL、GRE（GMAT）成績單

按照每所美國學校的要求，申請人應向學校提供官方TOEFL、GRE（GMAT）成績，即應由申請人向美國教育考試中心（ETS）提出要求，向其申請的一所或幾所學校寄送考試成績，同時交納一定的服務費用。直接從ETS寄送的考試成績為「官方成績」(official
test score),這種成績學校方會接受，由申請人私自寄送來的成績單復印件屬於非官方成績(non-official test
score)，學校不予正式接受。然而在實際情況中，由於ETS寄送成績時造成的時間延誤、郵件丟失，或是成績查詢錯誤等經常會耽誤申請時間，為申請人帶來很大的麻煩，因此美國學校會先對申請人寄來的成績單復印件作以參考，把ETS寄來的成績作為證實。申請人應在寄送申請材料時附以TOEFL、GRE
（GMAT）的復印件，同時聲明已經向ETS要求寄送正式成績，這樣就不致因ETS耽誤時間而錯過獲得獎學金資助的機會。

當一切准備材料都齊全之後，就可以一齊附上申請費發往申請學校了。申請費的繳交方法與要求ETS寄送成績的方法相同，即在中國銀行辦理一張收款人為申請學校的匯票，隨郵件一同寄給學校招生辦或系辦。學校在收到申請費之後，方會審查申請材料，否則會通知申請人速寄申請費。在系辦十分欣賞申請人的情況下，系辦會代申請人繳交申請費。這時申請人可以在郵件中附一封信，請求遲交申請費，有時也會被接受。另一些學校根本不要求申請費，這些學校盡可能地申請。

加拿大獎助學金介紹（一）

加拿大大學獎助學金的競爭很激烈，對申請人的學習成績、學習能力和英語水平要求較高。另外，申請獎學金的學生應注意獎助學金申請的截止日期，一般應提早一年或更早時間提出申請。

加拿大學校提供的獎助學金一般有：

1.助學金（Fellowship）：助學金根據學生的學習成績頒發。得到助學金的學生不僅可以免交學費還可以得到一定的生活費，而且一般不用為學校工作。

2.獎學金（Scholarship）：根據學生的學習成績和經濟能力發放。得到獎學金的學生可以減免學費，有時也可獲得一些生活費。

3.補助金（Grant）：補助金的頒發要求和獎學金相仿。

4.學費全免或部分減免（Full/Partial Tuition
Waiver：根據學生的學習成績減免學生全部或部分學費，但生活費需自理。

5.研究助理金（Research
Assistantship）：根據學生學習成績和研究能力頒發，獲此獎的學生可免交學費，但必須在校內工作。學校根據學生工作時間給予報酬，但通常一周不能超過20小時。其主要工作是協助教授從事研究工作。

6.教學助理金（Teaching
Assistantship）：根據學生的學習成績和英語水平頒發，其待遇和研究助理金相仿，只是擔任的工作是協助教授對大學本科生進行教學工作。

獎學金的申請可以在入學申請被批准之後，也可以與入學申請同時進行。但獎學金的批准和頒發應該發生在被錄取之後。加拿大大學向本國學生及其留學生提供獎學金（scholarship）或助學金（allowance），成績優秀的學生可獲優先考慮。一般來說，本科生機會較少。而碩士和博士研究生獲獎學金的機會較多。除非極其出類拔萃者，加拿大一般不向外國本科留學生提供助學金或獎學金，但為外國研究生以上的學生提供獎學金或助教、助研津貼。

❸ 從大學入學到現在你有什麼感觸

大四考研狗答一波:

1.學生會什麼的看你個人意願願不願意參加。沒空的就不要參加了。其實當班委也能鍛煉自己。

2.想讀研的同學，大一開始就好好讀書，成績要好。能保研就盡量保研。不能保研的，考研從大三下開始准備就行了。

3.不要掛科！在此前提下考證的話看你自己。畢業證學位證必須拿到，英語四六級必須拿到，像教師資格證，司法考試什麼的按你們專業的需求。記住大學不是為了考證而上的。

4.不要太懶，不要墮落。大學里可能會有一些組織無意義的活動，你如果有正事，可以不去，但是你為了玩游戲談戀愛什麼的，那你還是去。雖然說不拿獎學金愛咋咋地，但是你覺得為了玩游戲，無組織無紀律是好事嗎？有收益嗎？

5.不想拿獎學金的同學，可以無所謂一點，別太過分，特別是新生。

6.少逃課，大四考研的除外。

7.考研的同學如果決心很大，就是想考研，不要找工作，但也不要不了解。不了解就業形勢，你的復試怎麼辦？特別是理工科類的學生。考研前不要想著如果考不上咋辦，不要留後路。考完仍然有找工作的機會的。考完考好不要得意忘形，還有復試等著你。沒考上不要垂頭喪氣，盡快確定是調劑，考公，找工作還是二戰。

8.盡量遵守紀律。無組織無紀律的以後工作會遇到麻煩。

9.像駕照什麼的能考就去考吧。我前兩年那麼閑沒去考，現在後悔了……

10.考研沒有你們想像的那麼難。雖然說只有1/4的人能考上。但實際上報完名以後到初試考完，已經有30％的人放棄了，就是沒有去考試或者沒有考完所有科目。還有一些打醬油的。你們自己看看北大官網的考試成績(北大有公布)就知道了。考研說實話比高考容易，就是對你心理素質的要求高了。

最後希望我自己還有所有看到這條回答的考研黨在2018年考研中取得好成績，考上理想院校的研究生！

-----------更新兩條----------------

寒暑假不要墮落。學長我就是天天在家打游戲看書墮落了六個寒暑假。可以出去兼職(盡量找與專業相關的)，實習，學車什麼的～

關於實習與科研經歷。985有這個平台，好好利用。而211以下如果沒有，則有機會要抓住。考研的不用擔心。絕大多數同學都沒有這方面經歷。有也只是加分項。好好准備初復試就行。考研的同學大三下的那個暑假就不要去實習了，好好准備你的初試，特別厲害的學霸除外。

實習千萬別造假，找關系蓋章這種相對還好點，但蓋假章的話被發現後果很嚴重，這已經涉嫌違法了。對你今後考研考公就業可能會不利。廣東一個考公筆面雙一的就因為實習鑒定蓋了假章最後政審沒過。

找工作看你個人。最好在過年前的秋招就找到。如果你特別不想去某些單位(如不想去基層，不想長期待工地，不想去工廠)，不要聽信學校什麼「先就業後擇業」什麼的，千萬別強求簽約，不然以後毀約或者去工作會很痛苦。還有正確認識自己的能力，不要獅子大開口。

考研的同學如果有很大決心，甚至有考不上就二戰的決心的不建議簽約工作，因為破釜沉舟，背水一戰對你的考研有更好的效果(特別是理工科類的同學，本科和研究生工作的差距還是挺大的)，老想留後路最後就走後路了。當然不一棍子打死，不同的人有不同的做法。但是什麼都不了解那就不好了，這樣的話你進了復試，老師問你為什麼考研究生，你總不能回答為了逃避就業吧，或者說為了不去哪些單位吧。如果真的沒考上，你又沒決心二戰，春招也很難辦。所以建議那些考研不是特別穩的同學還是去了解一下就業形勢，只要了解，不要過了。

❹ 廉潔的意義

教育周刊：日前，教育部決定以北京、上海、天津等十個省市為試點，在大中小學校園里推行廉潔教育。有媒體稱這一舉措為「注射反腐疫苗」。這無疑是具有前瞻性眼光的一項正確決策，但對於其必要性，還有部分人心存疑惑。您能否談談以孩子為對象進行廉潔教育的意義？

程文浩：我國有兩億多名少年兒童，他們既是國家未來的主人翁，也是將來公職人員的後備軍以及與政府打交道的行為主體。正因為如此，他們成年之後，對於公共權力問題的基本立場和態度，決定了他們將來在國家的廉政建設中究竟能夠成為一支建設性的力量，還是會變成一支破壞性的力量。

開展青少年廉潔教育，目前已經變得十分緊迫。這是因為，腐敗意識已經出現向低齡人群蔓延的明顯趨勢。從過去頻頻出現的「59現象」（即幹部在退休之前突擊以權謀私），到後來的「29現象」，再發展到所謂的「26現象」，腐敗主體的年齡門檻不斷降低。同時，很多少年兒童也已經有了腐敗意識的萌芽。例如，報紙上已經出現了小學生為當班長而搞「賄選」，幼兒園小組長收受同學的禮物並給予對方「關照」等報道。如果對此放任自流，那麼他們將來一旦接觸到實實在在的權力和利益，就很可能會變成一支極具破壞性的力量。在人的思想意識方面，最大的危險莫過於在其尚未形成是非觀念的時候，就因盲目仿效別人而輕易越過了行為的底線，並從此安之若素，最終形成逢事必投機取巧的意識和習慣。所以，青少年廉潔教育實際上是在和不良社會風氣搶時間，爭奪戰略主動權。

教育周刊：據報道，現在各地校園里，廉潔教育已陸續展開。有的學校採取「警鍾常鳴」形式，向學生集中展示腐敗事例；更多學校正面引導，開展主題班會、背誦廉潔格言等等。這兩種方法都頗受爭議，有家長提出：反例會給孩子帶來心理陰影，而背格言的方式過於生硬，會引起孩子的厭煩。

程文浩：我國開展廉潔教育試點工作，目的之一就是通過基層的實踐來找到行之有效的方法，以便日後在全國推廣。要鼓勵各地根據自己的實際情況，探索適合自身特點的廉潔教育之路。只要主旨正確，「百花齊放」是一件好事。主題班會、格言警句等，都是有益的探索，不應扣上「形式主義」的帽子一味否定。但是，這些教育都應注意孩子的心理特點和生活現實，不能搞成「空對空」，徒增師生負擔。

但有一個總原則必須堅持：對青少年開展的廉潔教育，應明顯區別於針對成人的廉潔教育，不要堆積反例，搞成「反腐敗形勢報告」。成人絕大多數已經具備了辨別是非的能力，能夠相對全面地看待問題，對其開展的廉潔教育應著眼於強化是非觀念和規則程序意識,採取抑制腐敗動機的警示教育方式。相比之下，青少年內心世界比較單純，心理承受能力和社會閱歷都很有限，所以對其開展的廉潔教育，應當立足於促進其心靈的健康發展。在教育內容的選擇方面，要著重告訴孩子什麼是對的，應當怎樣做。在方式方法上，也要以正面宣傳和教育為主，慎用警示教育，以免使孩子們過早地接觸到社會的黑暗面，並由於無法客觀地看待這些事物而變得憤世嫉俗，悲觀失望。

教育周刊：「總原則」明確了，那麼「有的放矢」的青少年廉潔教育具體該怎樣實施呢？您能否提幾點建議？

程文浩：我想提四點建議：首先，教育內容要適合不同階段青少年的年齡特點和認知思維習慣，內容設計要體現梯次遞進，使孩子們漸入佳境，而不能寄希望於一蹴而就。例如，兒童爭強好勝，應著重培養其公平競爭意識；在中小學階段，可以結合班幹部選舉、「三好學生」評選等活動，重點培養學生的規則透明和民主參與意識；在大學階段，學生的權利意識逐漸增強，可以相應地加強有關公民權利、義務、權力問責等方面的教育。而在大學生畢業前夕，應當開展與公共權力有關的法律法規教育和警示教育，以增強教育的實用性。其次，青少年廉潔教育的形式，要盡可能做到生動活潑，寓教於樂。多用啟發式教學和互動式討論，方能起到春風化雨，潤物細無聲的效果。再次，不要把廉潔教育和其他日常教育割裂開來，搞成曲高和寡的「獨一套」。應將其與各科教學相結合，在教材編排中滲透廉潔內容，使孩子耳濡目染，樹立廉潔意識；還可將其與已經開展的誠信教育等德育手段結合起來，為孩子架設全方位的教育環境。最後，青少年廉潔教育應緊密結合學生的生活實際，使其活學活用，並把教育內容迅速轉化為自己的理念和思維習慣。學生群體雖然接觸不到嚴格意義上的公共權力，但是他們確實能夠接觸到某些公共資源和利益，如選舉班幹部、分配獎學金等，這都是學生熟悉公共權力運作過程，培養其民主、程序意識的重要機會。青少年廉潔教育一定要緊扣這些生活實際，避免眼高手低，空談國家政治。

教育周刊：試點工作將於2007年7月結束。試點，就免不了要有總結和檢驗。有人提出，考核廉潔教育成效時，是不是只能和考核語文、數學教學成效一樣，出一份問卷讓學生來回答？

程文浩：教育是一項長期任務，其效果往往需要很長的時間才能夠充分顯現出來。廉潔教育也同樣如此。我們應有長遠眼光、大局觀和足夠的耐心，要從夯實我國未來廉政建設的社會基礎的高度來認識這項工作。要明確：青少年廉潔教育邁出的無論是一小步，還是一大步，都是向正確的方向邁出的重要一步。

那麼，應如何衡量廉潔教育試點的效果？如果廉潔教育確實行之有效，能夠改變學生們的思想意識，那麼教育的效果必然能在學生的日常行為中體現出來。例如，他們在生活中是否更講信用？做事更講規矩和程序？在涉及到公共利益的問題上，更注重民主和透明？這些變化都能在一定程度上反映廉潔教育的效果。

評價試點工作的成果還有一個標准，就是看通過幾年的工作，廉潔教育所涉及到的核心問題是否得到了解答。例如，青少年廉潔教育的內涵是什麼？各個年齡段的教育內容如何搭配？哪些教育方法和途徑被證明行之有效？能否通過試點工作來解答這些關鍵問題，從而確保今後全國范圍的廉潔教育體系更為完善，也是非常重要的。

❺ 教育成就未來，這句話正確嗎

此話正確。

《知識改變命運 教育成就未來》
記得前幾年，孩子們一到臘月就開始准備了，他們誰也不甘落後，生怕在這個家庭聚會中自己表現不好。活動內容不只是學習成績講評，還有才藝表演，從開始的唱一首歌，到後來模仿中央電視台《三星智力快車》節目形式進行問題搶答，以及再後來的相聲，武術，魔術表演……，大家笑聲不斷，享受著孩子們帶來的歡樂。
不同階段，不同感受。孩子們每年的總結總有許多的感人之處。已經參加工作的，談自己工作中遇到的問題，在單位里怎樣好好做人做事;上大學的，談怎樣學好自己的專業知識。不同以往的是，今年孩子們的發言稿中，已經不只是學習，還有更多的是對家人的牽掛，幾個在外的孩子談起父母家人，那一份遊子的心情，讓我們真正感覺到，孩子們大了，懂事了，懂得關心父母，理解父母的辛苦……
十四年前，爸爸創建了「家庭獎學金」，當時，孩子們還都是小毛蛋蛋，一個個稚嫩的小手，捧著講稿在匯報學習情況。現在看以前的錄像，當時的情景歷歷在目:兩歲的佟佟無論誰在那表演節目，他都要跟著搗亂。而今，溫濤已成家立業，娶妻生子，可愛的小孫女正牙牙學語，就像當年的小王楠。
爸爸的「家庭獎學金」每年都有一個主題。剛開始，孩子們都小，爸爸希望他們「好好學習，奮發向上」，主題強調的是學習。第三屆 「家庭獎學金」的主題是:知識就是力量，讀書志在圖強，要求孩子們明確學習的目的、作用和讀書的重要性。到第五屆，孩子們逐漸長大，「家庭獎學金」的主題變為:認認真真讀書，端端正正做人，教育孩子們在認真讀書的同時，要學會做人，努力做一個有道德、有理想、對社會有用的人。2005年，溫濤即將從西安交通大學畢業，這年正月初二舉行的第七屆「家庭獎學金」頒獎儀式，其主題是:好男兒志在天下，英雄漢四海為家，鼓勵孩子們走出家鄉，到更廣闊的天地去打拚。溫濤最終選擇了去上海工作，2007年，溫靜也去了上海，而且乾的都很不錯。2010年，孩子們大部分上了大學，這年的「家庭獎學金」頒獎儀式主題是:團結就是力量，知識就是財富，希望這一大家子人加強團結，共同奮斗，並且充分認識文化知識的重要性。今年舉行的是第十四屆「家庭獎學金」頒獎儀式，其主題是:知識改變命運，教育成就未來，意在強調讀書重要性的同時，寄望於下一代的培養教育，因為我們又相繼有了下一代。
十四年來，在爸爸「家庭獎學金」制度的影響下，孩子們的目標一個比一個遠大。現在，王恆、王苑去了香港，分別就讀香港科技大學和香港中文大學(研究生)，高倩即將赴美國帶薪實習。佟佟現在西安鐵一中上高中，學的很不錯。上學期佟佟連獲鐵一中校級勤奮好學「十佳學習之星」獎、鐵一中幫助全班進步「劉彪獎學金」和「三好學生」三項大獎。他的目標遠大，志向宏偉。不是哥哥、姐姐們去的地方就是好地方，至少，孩子們有追求，有理想。正如最小的王楠在發言中說:我一定要好好學習，延續哥哥姐姐們的夢想!
也許，這就是爸爸當年創辦「家庭獎學金」的初衷吧!
爸爸媽媽的良苦用心，兒女們永遠銘記著。