❶ 以獎勵為主題的作文 說明學校會給學習好的發獎學金 這個獎學金該不該
打開門，客廳茶幾上一盒漂亮、精緻的禮品吸引了我。"啊?這是什麼?"只見外婆眉開眼笑，樂呵呵地對我說："小寒，這是你去年唱歌得到的獎品。'兄弟電器'的老闆今天派人送來的！""什麼?兄弟電器?"我一楞。這時，一年前的一幕幕又浮現在我的眼前。
那是"六一"兒童節，學校舉辦了"卡拉OK大獎賽，我以一曲《Honey》一舉奪得第二名，我激動不已的心啊,快樂得想飛。我蹦蹦跳跳和媽媽走在回家的路上。
路過"兄弟電器"門口，看見一張特大的海報，上面寫著：為慶祝"兄弟電器"開張周年慶典，特舉辦"卡拉OK大獎賽。一等獎：價值兩千多元的DVD一台；二等獎，價值一千多元的電磁爐一台；三等獎，價值八百元的洗衣機一台。日期，六月二十五日。看了這海報，我喜上眉梢。心想：哼！學校三四千人的大賽中，我都能以98.8分的成績躍居第二名，這種場合的小演唱會，冠軍當然非我莫屬了。於是，我報了名，盼著六月二十五日的來臨。
一天又一天，我度日如年。好不容易熬到了六月二十五日，我起了個大早，邀上我最要好的朋友、妹妹、哥哥，組成"親友團"為我助陣，還讓家人背上攝像機，讓他們拍攝下我比賽時靚麗的身影，共同分享我的成功和喜悅。
我信心百倍地和我的親友團來到"兄弟電器"行。遠遠的，就看見搭在街邊的舞台，聽到了高亢的音樂。走到台前，只見主持人眉飛色舞，滔滔不絕，我興奮得都聽不清她在說什麼了。我扭頭問媽媽："…我是第幾個，總共有多少人?"媽媽告訴我是第十八個，總共二十四個人。
演唱會開始了，前面的選手有大人、小孩，他們一個接一個上台…我始終記著前面歌手的最高分--96.5。
"下面請十八號選手--王寒上台…"，只聽主持人大聲宣布。我健步走上舞台，拍了拍話筒，清了清嗓子，大方、瀟灑地唱起了我的拿手歌，台下的掌聲如雷鳴般響起。聽見掌聲，我象服了興奮劑，唱得更起勁了。唱完歌，主持人還特意在台上采訪了我。
下台後，我急切地想知道我的分數，只聽主持人宣布："十八號選手的最後得分是99.31分…""耶！…"，我知道，目前我是第一名。我心裡盤算著：我後面只有五個人了，按照他們設的獎，總共取前五名，我就不信我後面的個個都比我行。當十九號選手演唱的時候，我就選獎品去了。但我還是豎著耳朵聽每個選手的成績呢！
當公布十九號選手的得分是99.32分時,我驚了一下：不會吧,這歌怪不好聽的。什麼《揮著翅膀的女孩》,垃圾得很，分數卻比我高0.01。真是不服氣，不知道評委怎麼在評！接下來，選手的得分一個比一個高：99.45分、99.46分、99.48分、99.50分…"什麼?"一個個分數猶如晴天霹靂，向我迎頭劈來。因為0.01分，我與獲獎而失之交臂。聽旁人說，後面五個全是"兄弟電器"的員工。唉，肥水怎麼能落外人田嘛！我委屈得哭了。我恨世道的不公，我恨人生的殘酷。媽媽看我哭成了淚人兒，勸我說："寒兒，人生的道路是曲折的，你還這么小，第一次遇到這點小小的挫折算什麼?當你長大後，還會遇上更多更大的挫折。遇到挫折並不可怕，可怕的是不能堅強面對，不能克服困難。…是金子，無論在哪裡總會閃光！"
聽了媽媽的話，我抹了一把淚水，但對"兄弟電器"的恨，並末消盡
份特殊的獎品
清晨記
「筱筱，快點起床了，再不起床競賽就要遲到了。快點、快點，懶豬快點啦！」「哎呀，不要煩我啦，好不容易星期天想睡個安穩覺。不要再煩我了，什麼屁競賽，關我什麼事啊！」我睡得迷迷糊糊的，含含糊糊地答了一句。房間里傳來驚天動地的聲音，老姐連忙跑到我房間：「筱筱，發生什麼事了？」「死了死了啦，競賽要遲到了。大姐，你幹嘛不早點叫我啊？」「叫了啊，你都覺得沒關系，我又怎麼能強迫你呢？」老姐得意地說。我咬牙切齒不甘心，用僅剩的15分中的5分鍾整理好一切，「出發！」我大叫一聲。在最後，我終於還是氣喘吁吁地踏著鈴聲狼狽地趕到了考場。
❷ 六百塊獎學金作文怎麼寫
撿破爛干什麼？是生活所迫？《靠撿破爛設「姐姐獎學金」》這篇文章中的主人公方欣臻就是靠撿破爛設「姐姐獎學金」去幫助比自己還困難的同學的。方欣臻的父親是一名車工，母親在一家私人小廠做模具工，家庭月收入才1600元左右。小學二年級時，方欣臻丟了一本字典，她不好再向父母開口要錢再買。當她看到清潔工人把塑料瓶收集起來買到廢品收購站賣錢時，就產生了撿垃圾買字典的想法。於是方欣臻靠在校園里撿塑料空瓶湊足了買字典的錢。之後她一直堅持撿空瓶，一個月下來能掙到20多元錢。一直到上四年級時，一位叫鄧傳燕的同學不小心被燙傷，父親又得了腎結石，家裡十分困難。方欣臻知道後，就帶領全班同學撿破爛，把賣來的錢全部捐給了鄧傳燕。方欣臻還向老師提議，把撿破爛賣了的錢做為獎學金獎給學習成績好和家庭貧困的同學。於是方欣臻的愛心在社會上激起了唉的共鳴，甚至一些明星也為方欣臻捐了2萬元，但方欣臻不為所動，在得到父母的同意後，她把2萬元捐給了學校，設立了「姐姐獎學金」。方欣臻這種樂於助人、自強不息的精神深深地觸動了我。一個家境並不富裕的農民工子女，面對困難毫不退縮，還一心想著幫助比自己家庭還要困難的同學。愛心是冬日裡的一片陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑落在久旱甘地上的一場甘霖，使孤苦無依的人獲得心靈的慰籍。「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……」我相信這個世界會變得更加美好！
❸ 作文 獎學金取消的好處
1.聽力雅思的聽力始終是整個考試的第一部分，一般為獨白或兩人、多人對話，共有4個單元，38至42道題，普通培訓類和學術類聽力部分的題目完全一樣。4個單元的難度是依次遞增的。前兩單元主要是一些日常生活中有關社會狀態和人際關系的各種場景，例如關於食宿或購物的談話。後兩個單元則是學生在學習過程中遇到的一些典型場景，如與導師或管理人員的討論以及簡短的課程介紹，或對教育、學術以及世界性話題的探討，具有實際性和常識性的特點。聽力部分常見的題型包括選擇題(與托福的選擇題類似，有備選選項)、簡答題、填空題、圖表題、配對題(如將所給圖片與所聽的內容匹配)。2.閱讀雅思考試中普通培訓類和學術類閱讀部分的試卷完全不同。普通培訓類的文章基本來自廣告、報紙、說明書、時間表、雜志等一些實用性很強的文字載體，考題測試的目的是看考生能否在閱讀中獲取、理解並處理最基本的生存信息，因此考題主要是對考生的總體理解能力、定位文中細節能力和對比文中細節能力等進行考核。題型多樣，有配對題、簡答題、完成句子、選擇段落標題、圖表題等等。文章長度及體裁並不像托福閱讀那樣固定，但內容卻都是考生在國外生活中所必須面對的東西，由於國內英語學習側重閱讀一些學術性較強的文章，所以考生一開始接觸雅思考試會面臨一種尷尬，那就是文章篇幅不長，內容也很簡單，但卻找不到答題所需的信息點。學術類閱讀的文章首先在長度上遠遠超過托福考試，整個閱讀試卷只有3篇文章，文章長度從700詞到1500詞不等，要在限定的60分鍾內完成閱讀並解答38至42道題，測試的重點是考查考生對文章基本結構和一些重要信息的掌握情況。其題型與普通培訓類雅思考試一樣多種多樣。3.寫作寫作是測試語言能力的重要方式。目前大多數的美國院校要求申請者必須提供寫作成績，而且將此作為錄取申請者的一項重要依據。雅思考試普通培訓類和學術類寫作部分的試題也有所不同，考試時間均為1小時，要求考生完成兩篇文章，第一篇字數要求為150詞，第二篇字數要求為250詞。普通培訓類的第一道試題要求考生根據題目設定的情況寫一封信，內容多與日常生活有關，如抱怨、求職、詢問情況等等。學術類的第一道題則要求考生在20分鍾內對試卷提供的圖表所表達的信息、趨勢進行准確的描述。普通培訓類和學術類的第二道題目風格相同，都是要求考生就某一觀點或現象寫一篇議論文，選題多為較大眾化的話題，讓考生有話可說。4.口語托福考試沒有口語部分，想要申請助教獎學金的考生往往還要再進行一次口語考試。與托福考試不同，雅思考生面對的不是已錄好的規范考題，而是要直接面對考官，進行一對一的面試。這也是雅思考試之所以得到越來越多的認可的原因之一。雅思的口語面試有一定的模式，評分具有公正度和可信度。口語部分分四個階段，第一階段，考官會提出一些簡單的基本問題，以舒緩考生的緊張心情。過渡到第二階段後，考官會請考生就某一問題進行詳細的闡述或對某一過程進行描述。然後在第三階段，考官會給考生提供一張cuecard(角色扮演卡)，兩個人分別扮演角色，由考生根據卡片上的內容向考官提問，這一階段往往令很多考生感到很難把握。在最後的一個階段，考官會請考生來談一談將來的計劃和打算。整個談話偏向生活化、口語化，較為輕松。
❹ 關於一元獎學金的作文應該怎樣立意
1.正面肯定之
「一元獎學金」錢少意義大
獎學金重在「激勵」不在「獎」
「一元獎學金」引導本真學習
一元獎學金乃智舉兼善舉
為了獎學，非為獎金
獎學金實為學習動力而非目標
豈能膚淺地追求獎學金額
2.批駁那些牢騷滿腹的學生（「一元獎學金叫人家不想學習了啦」）
求學者，豈能向錢看
為獎學金而學，可以已
獎學金，重在「學」，不在「金」
❺ 作文我得到了獎學金400字
贈人玫瑰,手有餘香。對於獲得勵志獎學金的我此時此刻有著無限的溫暖和感激。千言萬語說感恩，我將把著份感激化為愛的行動，要從自己身邊做起，從現在做起，用心靈交織愛的陽光，讓全世界沐浴在愛的陽光下。
作為一名貧困生，我在生活學習中都是十分艱苦的。在生活中，由於家庭貧困，自己要珍惜每個月僅有的生活費，每天要縮衣節食，另外，還要擔心家裡的狀況爭取不給家裡添任何負擔。而在學習中以前由於家庭貧困我們的受教育水平較低，來到大學為了使自己的不落於其他同學同時珍惜我們來之不易的學習機會，我們更要加倍努力的學習。可以說我們貧困生能走到今天的大學課堂是十分不容易的，因此，我們要比其他同學付出更多。我知道在學習上我不夠優秀，但我會一步一個腳印的去學，我知道我很不滿意自己的處境，但我會學著自己去改變、去適應，因為誰也取代不了自己的努力！我也知道可憐天下父母心，但我會是他們心中的乖乖女，同時也知道自己有很多不足的一面，但我會學著去克服。我想能夠獲得這次獎學金也許是由於平時的表現吧！平時我會獨立自強、刻苦學習、尊敬師長、團結友愛。但為了不久的將來，我會更加努力的爭取全面的發展。
獎學金是一個很誘惑的名詞，同時也是激勵我們學習的代名詞，沒有比這個更好的去激勵我們學習的方式。通過獎勵將學習化為動力，可以讓我們在現有的基礎上更上一層樓。在班上勵志獎學金沒及個，既然有機會能夠獲得，我想最起碼也要起帶頭的作用爭取表現得更好一些。
其實國家獎學金的辦法並不是針對品學兼優者，特別是一些家境比較貧困者更需要資助，說實話我的經濟很拮據，父母的負擔很重。不僅要贍養八十多歲的爺爺，還要供姐妹三人讀書，為了我們他們受苦受累。所以這次獎學金減輕了我家的負擔，
在我人生的記憶里，我沒有驚人的事跡，但我的精神是可取的。在朋友最需要的時候我會舉起雙手來幫助，在他們跌倒的時候我會給他們打氣，在他們遇到困難的時候我會與他們共同分擔。
能夠獲得獎學金，父母也挺高興的，他們感謝國家所給的資助，感激學校給我的教育。在電話中他們教導我好好學習，要學會照顧自己，除此之外還聽過李強的「自強」講座，使我深深的體會到父母、師長、親人、朋友、同學之間的無私的親情。把感恩社會、感恩大自然升華為熱愛祖國。懂得滴水之恩當湧泉相報的真正內涵，培養自己的責任感，努力以自己的實際行動創造一個美好的、和諧的社會，使自己成為社會的棟梁之材。
❻ 作文獎學金給我們獲得感品析
人活在世上，不免要承擔各種責任，小至對家庭、親戚、朋友，大至對國家和社會。這些責任多半是
應該承擔的。此外，還有一項根本的責任，便是對自己的人生負責。
每個人在世上都只有活一次的機會，沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的人生虛
度了，也沒有任何人能夠真正安慰他。認識到這一點，對自己的人生怎麼能不產生強烈的責任心呢?
在某種意義上，人世間各種其它的責任都是可以分擔或轉讓的，惟有對自己的人生的責任，每個人都
只能完全由自己來承擔，絲毫依靠不了別人。
不止於此，我還要說，對自己人生的責任心是其餘一切責任心的根源。惟有對自己的人生負責
，建立了真正屬於自己的人生目標和生活信念，他才可能由此出發，自覺地選擇和承擔起對他人和社
會的責任。正如歌德所說:「責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。」因為這種愛，所以負責本
身就成了生命意義的一種實現，就能從中獲得心靈的滿足。相反，一個不愛人生的人怎麼會愛他人和
事業?一個在人生中隨波逐流的人怎麼會堅定地負起生活中的責任?這樣的人往往是把責任看作強加
給他的負擔，看作個人純粹的付出而索求回報。
一個不知對自己的人生負有什麼責任的人，甚至無法弄清他在世界上的責任是什麼。有一位小
姐向托爾斯泰請教，為了盡到對人類的責任，她應該做些什麼，托爾斯泰聽了非常反感。因此想到:
人們為之受苦的巨大災難就在於沒有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。當然，這樣
的信念只能是空洞的。更常見的情況是，許多人對責任的理解確實是完全被動的，他們之所以把一些
做法視為自己的責任，不是出於自覺的選擇，而是由於習慣、時尚、輿論等原因。譬如說，有的人把
偶然卻又長期從事的某一職業當作了自己的責任，從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業。有的人
看見別人發財和揮霍，便覺得自己也有責任拚命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對自己的評
價，謹小慎微地為這種評價而活著。由於他們不曾認真地想過自己的人生究竟是什麼，在責任問題上
也就是盲目的了。
所以，人活在世上，必須知道自己究竟想要什麼。一個人認清了他在這世界上要做的事情，並
且在認真地做著這些事情，他就會獲得一種內在的平靜和充實。他知道自己的責任所在，因而關於責
任的種種虛假觀念都不能使他動搖了。我還相信，如果一個人能對自己的人生負責，那麼，在包括婚
姻和家庭在內的一切社會關繫上，他對自己的行為都會有一種負責的態度。如果一個社會是由這樣對
自己的人生負責的成員組成的，這個社會就必定是高質量的、有效率的社會。
❼ 學生不應該以獎學金為學習目標 800字作文
能夠獲得國家勵志獎學金，我感到非常光榮，但更多的是對所有關心我的人的感激。國家勵志獎學金是專門撥款用來獎勵普通本科高校、高等職業院校家庭經濟困難學生，鼓勵他們勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面得到全面得到全面發展所設立的獎學金。對於我們來說，國家勵志獎學金無疑就是雪中送炭。
有人曾說過，人生旅途中，獲獎只是一種助推器，它絕不是你最根本的動力器。當然這個助推器也是一種不可小視的力量。對於我而言，這次獲獎意義重大。一分耕耘，一分收獲，獎學金是對學習努力的肯定，並促進自己准確定位、端正學習態度。雖然獎學金和學習成績的好壞不是評定一個人能力的唯一標准，但是在對於一個人智力與學慣用功程度方面來說還是有一定的參考價值，至少我知到了一年以來自己大致的學習狀況，並且讓自己的辛苦付出有了一個肯定和回報，讓我在今後的學習中更加堅定目標、刻苦鑽研。
父母曾教育我：「任何榮譽只是對一個人過去的肯定，而對於未來並不能說明什麼。」真正代表自己的只有自己的行動，所以這次獎學金對我來說是一個終點，更是一個起點。
在學習方面，它使我更有信心去學習，使我了解到努力學習不僅能學好專業基礎知識，為以後的人生道路打好基礎，並且通過自己的勤奮也是能減輕家裡的負擔，使自己能相對輕松的面對我們的學習和生活。所以不論為了自己、父母還是社會，我將會一如既往的認真學習和工作，不斷提高自己的學習和工作能力，成為一個優秀的人。
生活方面，我一直也是勤儉節約的。我想，一個鋪張浪費的人是不配得到國家的資助的。在與同學交往過程中，我也是盡自己最大的努力來幫助他人，不論是對學校、老師，還是周圍的同學，我的心裡一直懷著一種感激之情。
存一顆感恩的心，去看待我們正在經歷的生命、身邊的生命，悉心的呵護，使其免遭創傷。感恩生命，為了報答生命的給與，我們實在不應該輕視和浪費每個人僅有的一次生命歷程，荒廢青春，一聲碌碌無為，而應該讓生命達到新的高度，體現出生命的價值，讓生命更有意義，顯出生命本應擁有的精彩。
平日里我也看到許多同學對於獎學金的態度，拿到錢之後就馬上消費完了，盡管這些錢是我們靠自己的努力爭取來的，但是作為大學生，我們應該會理性消費、學習投資。使獎學金發揮最大的效應，更有益於自己的學習和生活。所以不論是在學費還是生活費方面，我想我會把它用在最需要的地方。
然而，僅僅如此是遠遠不夠的。當我拿到國家勵志獎學金的時候，我的內心有很深的感觸，我切身體會到了國家給我們的關懷和幫助。在感激的同時，我也想回報。作為一名學生幹部，我現在能做的除了好好學習之外就是好好工作，為同學、老師服務，我一直把它當作一種學習、一種鍛煉、一種感恩、一種回報，在工作中我體會到了為大家服務後的滿足和付出的快樂。
獎學金是對我的一種肯定、一種鼓勵、一種幫助，它給我提供了更好的學習條件，但是絕不會成為我努力學習、工作的唯一目的和動力。我們都有著比這更高的目標和理想，所以無論有沒有獲獎，我都會始終堅定自己的目標，努力學習，回報社會。
❽ 《我獎學金》作文 450字。
《我獎學金》
1、開頭：點題，參加了什麼活動或者是考試
{1、領獎學金的過程
2、內容：{2、領完後（比如去和朋友或家人炫耀）
{3、獎學金的安排
3、結尾：扣題，得到了什麼啟示或道理
只是寫了一下提綱，把內容填進去就行了。還有，內容部分可以根據自己的情況有詳有略。
如果覺得還行的話，能不能設成最佳答案啊。。。
❾ 得獎學金的心情寫作文
這個學期，我參加了大帝學校的奧數學習。唉，說到這里，我不得不嘆一口氣，因為大帝學校的很多奧數題做起來很難。
這是最後一節奧數課了，上完我就輕鬆了！不過，一個人走進教室後，我的日子不再輕鬆了，他就是蔣老師。
蔣老師走進來，一邊看手裡的獎狀，一邊說：「本學期有不少同學進步很大，所以每一個班有4名『優秀學員』。其中2名有獎學金100元，另2名個是50元。」六神無主得同學們突然打起精神來了。不過我可苦惱了，如果我沒有領到獎學金，回到家媽媽一定會審問我。
蔣老師開始念有100元獎學金的人得名字了。突然，一個熟悉得名字傳入我的耳朵里：郭璐。這是誰的名字呀，在哪爾聽過。這時，耳朵先生對我說：「你這個糊塗蛋！這是你的名字！快上去令獎狀吧。」不一會兒，頭腦小組對我說：「不要聽信耳朵的話，那一定是耳朵聽錯了。你想想，你在大帝學校表現不怎麼好，怎麼會評上『優秀學員』呢？不能上去！」我還是比較相信耳朵，便走上去領獎狀。天哪！獎狀上的名字真的是「郭璐」。我蹦蹦跳跳地回到了座位。
下了課，我一路小跑到領獎處領取100元獎學金。當我看見自己手裡的100元人民幣時，我真正的相信了：我領到了第一筆獎學金！