校友成立獎學金

『壹』 同學讓我把獎學金讓給她

雖說成人之美真君子，但是他想評三好差這一次，那這一次他又為什麼不爭取上呢，都是公平競爭自己去努力爭取的，也沒有什麼讓不讓的了，不必想太多。

『貳』 同學，你得到過獎學金嗎

同學，你得到過獎學金嗎？同學，你想的太多了，我沒有得到過獎學金

『叄』 那些在大學得到全額獎學金的學生，到底有多優秀

那現在大學裡面得到卻要獎學金的同學，一定是他所在學院裡面的佼佼者，不是專業第一就是整個學院有專業共同推選上來的第一名吧！我覺得能夠拿到全額獎學的同學一定是非常不容易的，有的同學會說拿那麼多國家地震榮譽可能那麼簡單，其實他們看不到我在背後付出了有多少，當我的舍友們在打游戲的時候，我自己一個人和老師在實驗室裡面調試設備，調試比賽將要用的裝備，我一個人在背演講稿的時候，同學們在嘻嘻打王者榮耀，我一個人在電腦尚未使用新型專利，做圖的時候，同學們，去網吧打游戲，所以說能夠獲得這個結合訓練同學一定是非常優秀的，反正同學們都說我拿獎拿到手軟，我覺得這話說的還挺正確的。

『肆』 重慶大學獎學金設置

網上到沒看到有具體多少錢的劃分，不過這里倒是有重大的同學的一些評論，你可以參考一下，裡面有些抱怨，不過一般還是自己學校了解自己的學校：
眾所周知,重慶大學的獎學金一學期評一次,當然也有一年評一次.但是獎學金的評定工作卻並不是盡如人意.首先獎學金在不同的專業數額不同且不說,但是它的評定可以說是輔導員一手遮天,而且並不是統一的標准,有的甚至直接是提前就指定好的,要不就一個班多少個名額.所以就出現了有的班同學考的分數盡管很低,但是依然可以拿到獎學金.而有的班,同學們學習都很刻苦,當然分數自然高,但是由於名額限制,獎學金少暫且不說,致使只能幾個人拿到了那寥寥無幾的獎學金,這嚴重打擊了同學們的學習積極性!有專業獎學金的還好點,而那沒有專業獎學金的專業和基礎學科專業的同學,只好垂頭喪氣,心裡抱怨!
盡管新的人大會議,決定提高獎學金的獎勵力度,但在重大卻沒有絲毫感受到!就是提高了,當然也加在那些好的專業,而那些一般專業還是一樣,但同學們的積極性更是受到打擊,學習積極性就更低了!這樣,原本一般的專業就更一般,幾乎難以發展!而那些已經很好的專業已經發展的很好,進步自然不大.獎學金的評定應該是劃一個杠,只要同學達到了這個分數就可以拿到獎學金,這樣同學們的學習積極性自然提高.而不是所謂的名額制,這會打擊大部分學習一般的同學的積極性!作為重點大學,獎學金自然應該多點,學校領導對自己學校的不同專業應該一視同仁!獎學金的評定應該是條件制,即達到要求分數就可以那,而不是所謂的名額制!
嗚呼!與其讓學校畸形發展,不如讓學校全面發展,健康成長!

『伍』 誰知道南京一中的陶家維獎學金是怎麼來的，設立人的情況

2007年10月28日，南京一中一百歲了。記錄現場資訊，采訪老校友，我們這些小記者忙得不亦樂乎。
進入了校史陳列館，我「逮」著一位老校友，他是60屆的。真是初生牛犢不怕虎，事後才知道那位老校友名叫孫觀懋，省政協常務委員，他給我們簡述了當時一中的學習生活：
「當時，整個學校的政治氣氛很濃，每個星期開大會，做一些政治宣傳，刮著的是一股共產風。我們那時就把全班的飯票集中到一起，誰想吃就去那拿，每次吃飯前，政治老師都會說：『我們要去吃共產主義飯了。』等老師一走，一位學生就上前去說：『只有高度的生產力水平才能達到共產主義，我們還達不到，所以我們不能說是吃共產主義飯。』可見當時的學生也是有主見的，敢於指出老師的錯誤。至於學業，對比現在的中學生，我們那時候還是比較輕松的，課餘生活比較豐富的。」
老校友告訴我們，「那時候的一中，在南京市是絕對的一流，很難考進。而且南京一中的聲望很高，我高中畢業就直接去當老師了。」整個采訪很愉快，輕松，後來由於慶典馬上要開始了，不得不結束采訪。

到了崇文樓，老校友會面的地方，為了得到更富有歷史性的信息，我們直奔47屆校友所在的教室。

一位老校友，給了我一文章。我仔細閱讀文章的標題「母校給了我些什麼？」我很納悶老校友為什麼要將這篇文章給我？往下看才知道緣由，原來有位學長，在一中90周年校慶時問了這個問題「您在母校得到了什麼？」……
後來我們采訪到了一位老校友，同第一次一樣我們並不知道他的身份，後來才知道，他就是陶家維，46屆校友，我校「陶家維獎學金」的創立者，台灣著名的水利電力專家，「圖書館」三個字就是由他執筆的，一時間感到無比高興。

回到了47屆校友所在教室，老校友非常歡迎我們的到來，跟我們談了很多。

校友告訴記者，1945年前日本人佔領時期，他們接受的是日偽統治下的奴化教育和國民黨的反動教育，但大家偷偷接受了愛國主義教育，在凌叔明校長主持的一中時期，從來沒有做過一次宣傳大東亞共榮圈，在陳重寅校長主持一中的時期，印象最深的是教學生『外圓內方』，才能立足於社會。在被問到「母校給了您什麼」 這個問題，一位老校友說，母校六年的受教育生活，給我的成長和成就有著莫大的關系。
我們和47屆老校友們交談甚歡，尤其是我隨行的同學，一遇到這類話題，總抱有一肚子的興趣和疑問。
最後，我采訪到了我初中老師，老師也是一中畢業的，老師也成了我的校友。老師是65屆的校友。老師說：「離開了一中有32年了，這裡面貌有很大的變化，尤其是在校史陳列館里看到了那些照片，我們就在那兒指，這棟建築以前是干什麼的，那棟建築以前又是干什麼的，看得也頗有感觸，母校有了這么大變化……也不知道該怎麼說才好，反正你可以拿來作為參考。」
回首一中過去了一百個春秋，經歷了風風雨雨，人才輩出，在這片人傑地靈的地方，我得到了那麼一絲感觸：一中的歷史還要讓我們接著來寫。

『陸』 校友獎學金是根據什麼評選的

基本上都是根據加權成績或者績點來評的啊，

『柒』 獎學金的主要事跡怎麼寫

獎學金的主要事跡

1.自己現在班級，曾任職、現任職。

2.在以前獲得的學校或者地區性的榮譽（要有重點和代表性）。

3.簡述一下自己的各個方面：學習、工作、生活、文體等。一定要簡練、突出。另外寫的時候要注意口語和書面語的區別，不要寫成演講稿。

拓展資料

為資助世界各國學生、學者到中國高等學校進行學習和研究，增進中國人民與世界各國人民的相互理解和友誼，發展中國與世界各國在教育、科技、文化、經貿等領域的交流與合作，中國政府設立了中國政府獎學金。

教育部負責根據中國政府與外國政府或國際組織達成的協議或計劃對外提供中國政府獎學金，並委託國家留學基金管理委員會(Chinese Scholarships Council，簡稱CSC)具體負責享受中國政府獎學金來華留學的外國學生（以下簡稱獎學金生）的招生及日常事務的管理工作。

『捌』 校友優秀特困生獎學金大概有多少錢

家鄉的白楊樹葉落地的時候絕大多數已經枯萎，一腳踩上去便立即成為碎片，毫無疑內問它們已經把容自己的一生完全徹底的奉獻給了樹枝和樹干。而若羌的深秋，白天雖然還是暖洋洋的，夜晚的氣溫卻驟然下降，因此很多樹葉等不到發枯就飄落下來。尤其是那白楊的落葉，沒有一片是枯萎的，最多就是金黃的顏色，有的還是黃中帶青甚至有一大半是青色

『玖』 學生集體的錢能作為獎學金發給別的同學嗎

不可以的，為什麼要有這種獎勵政策。

『拾』 大學里獲國家獎學金的同學為什麼總是那幾個人

明白啊！成績第一的，因為其他都差不多的，還有集體活動又加分！跟老師關心好！