大學評獎學金

① 大學的獎學金是怎麼評定的

每個學校的評定標准都不一致。

拿我們學校舉例，在評定獎學金的時候，一般會按照平時的成績和品德表現來進行評定，如果一個學生的成績特別優秀，但是品德分卻特別差，那麼它根本就不具備獎學金的評定資格。

而也有一些學校，他們會用日常行為分作文考量規定如果你各方面條件都符合，但是曾經有過逃課或者論文抄襲等行為，那麼也不能夠參加獎學金的評定。

不過也有一些人覺得獎學金很容易使學生出現攀比心，但在我看來，這種良性的競爭更容易促進學生的積極性和探索慾望，讓他們對於好的事情更加嚮往，從而使他們變得優秀成熟。

每一個學校的獎學金金額都不同，而且獎學金很可能分為好幾種，需要達到不同的要求，才能去獲得更高金額的獎學金，這種分級的方式，也很容易促進學生的積極性和競爭性，是非常好的一個做法。

② 大學獎學金是一年評一次還是一學期評一次

大學國家獎學金每學年評審一次。各高校於每學年開學初啟動評審工作，當年10月31日前完成評審。獲得國家獎學金的學生為高校在校生中二年級以上（含二年級）的學生。同一學年內，獲得國家獎學金的家庭經濟困難學生可以同時申請並獲得國家助學金，但不能同時獲得國家勵志獎學金。
一、國家獎學金
國家獎學金是指為了激勵普通本科高校、高等職業學校和高等專科學校學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面全面發展，由中央政府出資設立的用來獎勵特別優秀學生的獎學金。
二、本專科學生

本辦法所稱普通本科高校、高等職業學校是指根據國家有關規定批准設立、實施高等學歷教育的全日制普通本科高等學校、高等職業學校和高等專科學校（以下簡稱高校）。

國家獎學金由中央政府出資設立，用於獎勵高校全日制本專科（含高職、第二學士學位）學生（以下簡稱學生）中特別優秀的學生。

中央高校國家獎學金的名額由財政部商有關部門確定。地方高校國家獎學金的名額由各省（自治區、直轄市）根據財政部、教育部確定的總人數，以及高校數量、類別、辦學層次、辦學質量、在校本專科生人數等因素確定。在分配國家獎學金名額時，對辦學水平較高的高校、以農林水地礦油核等國家需要的特殊學科專業為主的高校予以適當傾斜。

三、研究生

中央財政出資設立研究生國家獎學金，用於獎勵普通高等學校(以下簡稱高等學校)中表現優異的全日制研究生。研究生國家獎學金每年獎勵4.5萬名在讀研究生。其中，博士研究生1萬名，碩士研究生為3.5萬名。博士研究生國家獎學金獎勵標準定為每生每年3萬元；碩士研究生國家獎學金獎勵標準定為每生每年2萬元。

通知稱，每年評審一次，所有符合本辦法規定條件的攻讀碩士、博士學位的全日制研究生均有資格申請。研究生國家獎學金的評審工作，應堅持公開、公平、公正、擇優的原則，嚴格執行國家有關教育法規，杜絕弄虛作假。

四、獎勵標准
本、專科國家獎學金的獎勵標准為每人每年8000元。

碩士生每年2萬元，博士生每年3萬元。

③ 大學的獎學金怎麼評

看每個學校的具體情況吧
一般是學業成績和表現加分現各佔一定的比例的
我們學校是學業成績75%+25%表現分
那25%里有15%是平時上課考勤的，只是不遲到早退曠課就能得滿它
還有10%是加分的，
班幹部啊，級長，層長，樓長，學生會幹部，參加社團活動
還有一些考證，像駕駛證，四六級，會計證啊
還有得過的獎項，獻血也有分加，
具體加多少分學生手冊會寫的

最主要的是要看學業成績，考試沒考好，加分也加不到哪裡去了
成績好的話，沒參加什麼活動也能拿到三等獎學金的，
那10%是讓尖子在一二等獎學金上拉開距離的，有時個也就個零點幾分
可能就是不同級別，拿少上千塊。

證的話還是老老實實自己考吧，有些個證也不難考，
就花些報名費考試費。

④ 大學里評獎學金一般是什麼時候拿有什麼條件

據我了解是一個學年評一次
例如大一這一學年的就到大二的九月份開始評
評定的內容有你大一這一學年的學分積點
還有你大一一年的綜合評分
包括在學生會
社團活動
都會給你加分
還有你考了哪些證書
都會加
當然最重要的還是你的學習成績
占絕大多數因素
你的學分積點達3.5了就可以申請國家獎學金
學校還有一等
二等
三等
當然每個學校的金額不一樣

⑤ 大學評優和獎學金有關系嗎

評優的分數進行排名才能決定你是否可以得到獎學金，當你滿足成績這一硬性條件之後還需要有其他加分項目讓綜合分數提升，這樣才能評上獎學金。

⑥ 大學的獎學金是怎麼評的

大學獎學金是一學年評一次，按照兩學期的成績班級排名；有些學校還要考回慮學生的非學業因素（就是學業之答外的一些素質）和體能測試成績；但總的來說，成績占的分量很大；當然，大學有些獎學金是專門針對特產的，比如參加了什麼競賽得獎之類的，這個對成績要求就下降很多；如果有問題可以給我留言

⑦ 大學獎學金該如何評定

大學里每年都有發放獎學金。維基網路中給出的解釋是：「獎學金，是提供給特定學生的金錢獎勵
，頒發對象包括學業成績優異、操行良好或課外活動如體育、藝術等方面表現傑出者。」獎學金的形式多種多樣，反映了獎學金設立之初捐助者對於獲獎者的各種各樣的要求。就我而言，我所在的大學和學院頒發的大部分獎學金都是用來獎勵學習優秀的同學。當然，學習不能代表一個人的全部，所以獎學金的要求是「品學兼優」。問題當然不在這里，而是在於如何評定一個人是否「品學兼優」？
在我實際參與到的獎學金評定中，「品」的衡量方法十分簡單：只要在該學年內沒有受到學校和院系的處分，「品」的要求就達到了。這么看來，「品」的要求只是底線以上一點點。「學」呢？績點，也就是同學在該學年的成績按從高到低排列的順序。由此看來，「學」的要求則是「最優」。問題初露端倪：在一個到處都要「拼人品」的時代，為什麼大學里評定獎學金的標准卻是「低品高學」呢？
分析原因，可能有以下兩個：
第一，貴「學」而賤「品」。學生的天職是學習。因此，盡管是「品學兼優」，「學」占的權重更大，理所應當。
第二，「品」難衡而「學」易量。學校有成績單，學生的成績從上到下排列的乾乾凈凈，清清楚楚，這是「學」的鐵據。相較之下，「品」沒有明確衡量標准，所言之意是沒有可以量化的指標，空口無憑。
且不論上述的兩個原因正確與否，它們的的確確是存在的。仔細推敲一番倒是可以得到不少收獲。逐一探討。「學」貴於「品」。是這樣嗎？關於這一問題的探討說的最好的要數司馬光了，他在一千年前這樣寫道：「才者，德之資也；德者，才之帥也；……是故才德全盡謂之'聖人'
，才德兼亡謂之'愚人'；德勝才謂之'君子'
，才勝德謂之'小人'
。凡取人之術，苟不得聖人，君子而與之，與其得小人，不若得愚人。何則？君子挾才以為善，小人挾才以為惡。挾才以為惡者，惡亦無不至矣。」這里的才與德正是「學與品」。可以這樣理解這句話：首先，你是一個人，然後，你才是一個學生；作為一個人，要「品德」；作為一個學生，要「才學」。孰輕孰重，立見分曉。進一步說，學做人（品），學做事（學）都是「學」的應有之意，本末倒置，則有失偏頗。話至於此，道理明徹，但具體實行還是會遇到麻煩,
「品」難衡而「學」易量就是很現實的問題。而現實的解決辦法卻是惹不起但躲得起，復雜的事情簡單做，於是就出現了文章一開頭提到的「低品高學」的怪象。但是，難以衡量的東西卻是更加重要的東西，這里的「品」就是其中之一。怎麼辦？既然「品」無法用數字准確表達，那麼何必強求？一物量一物，既然「學」可以用分數量，那麼「品」當然可以用人心稱。人人心中一桿秤，這是怎麼都跑不了的。至於什麼樣的秤稱出什麼樣的價，這就得看人心所向了。人心向善，那麼稱出來的一定是品學兼優；人心向惡，那麼此處略去一些字。
其實，至此所說的一切，評獎制度上都有考慮，比方說成績之外要加上同學之間的互評，要考慮到有些同學在某些方面的額外成績予以加分，例如班級幹部，社團骨幹，科研成績……但是這卻把簡單的事情復雜化：同學們要坐在一起填表格，然後是核計，然後是考慮加分項，然後結合成績……其實，每個同學的心目中早已有了他們認為最該獲獎的同學，而通過一番加減乘除卻未必能得出他們想要的人選，為什麼不讓一起的同學投票選出獲獎者呢？！

⑧ 大學中的獎學金是怎樣評定的

每個學校有自己不同的評估方法，一般採用學業成績+表現分的形式，其中學業成績是最主要的。

大學的獎學金評選：

1、獎學金一學年評一次，一般在新學年開始時評選，評選時所能算入的成績、加分活動，都必須是在「上一學年」時期內的。

2、獎學金分為三等，一般排名第一的還可申請「國家獎學金」，更高金額，每個學校的三等獎學金金額不同。但是都有「國家獎學金」可申請。一般是「綜合測評分數」排第一的人才有機會申請的。

3、成績約佔50%~60%的比例，獎學金是用來獎勵優秀學生的，學生的本職工作就是學習，所以學習成績，是必不可少的要素。

4、除學習外，還包括德育、智育、體育三大項評選標准。

⑨ 大學里被評為三好學生有什麼好處有獎學金嗎

要是用人單位看面試者簡歷的時候，看到還有「三好學生」的介紹，那麼就是奇葩了。

三好學生的稱呼是學校對學生評選的榮譽稱呼，所謂的三好就是品德好，學習好，身體好。

曾經我在一家廣告公司上班兩年，那是一家規模較小的公司，不過平常的業務還是比較多的，老闆招聘設計師，很多時候只是需要一個既能設計，又能跟單，又能加班，工作負責的員工，能完成崗位的工作就好，擁有基本的平面設計技能就好，至於其他什麼技能，多優秀的帶團隊能力，這都不重要。

老闆要的是能完成該崗位上工作任務的人。