獎學金評比

㈠ 獎學金，怎麼評選

獎學金一學年評一次，一般在新學年開始時評選。

評選時所能算入的成績、加分活動，都必須是在「上一學年」時期內的。

獎學金分為三等，一般排名第一的還可申請「國家獎學金」，更高金額。

每個學校的三等獎學金金額不同。但是都有「國家獎學金」可申請。一般是「綜合測評分數」排第一的人才有機會申請的。

成績約佔50%~60%的比例。

獎學金是用來獎勵優秀學生的，學生的本職工作就是學習，所以學習成績，是必不可少的要素之一。

至於具體的怎麼換算，看各學校的具體說明。

除學習外，還包括德育、智育、體育三大項評選標准。

1.德育包括一些「社會工作」、「義工、三下鄉活動」加分等。

例如當班幹部、學生會幹部等，都可以加分。

2.智育包括參加各種「學術性比賽」、發表「知名刊物」等，都可加分。

3.體育則包括參加體育活動、體育項目比賽，一般參加了就有分加，拿獎加分更多。

除了以上的「客觀加分」外，還有「學生評分」環節。

一般包括「自班評分」和「外班評分」兩個環節。

除了一二三等獎學金外，還可申請各種單項獎學金。

沒有拿到一二三等獎學金不要緊，一般學校還會另設「單項獎學金」，例如勤學、優秀等等。只要看各校設置。

㈡ 國家勵志獎學金有什麼樣的評選條件

1．熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；

2．遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；

3．誠實守信，道德品質優良；

4．本學年學習成績優秀或學習成績有顯著進步者，當學年所修學分數應不小於課程指導性教學計劃規定學分數的90%；

5．家庭經濟困難、生活儉朴，經認定為家庭經濟困難的優秀學生；

6．積極參加社會公益活動；

7．具有自我解困的意識，願意通過自己的努力積極解決經濟上的困難。

㈢ 大學獎學金是多少 大學獎學金是怎麼評選的

個學校有自己不同的評估方法，一般採用學業成績+表現分的形式。其中，學業成績是最主要的。

大學的獎學金評選：
1、獎學金一學年評一次，一般在新學年開始時評選。
評選時所能算入的成績、加分活動，都必須是在「上一學年」時期內的。
2、獎學金分為三等，一般排名第一的還可申請「國家獎學金」，更高金額。
每個學校的三等獎學金金額不同。但是都有「國家獎學金」可申請。一般是「綜合測評分數」排第一的人才有機會申請的。
3、成績約佔50%~60%的比例。
獎學金是用來獎勵優秀學生的，學生的本職工作就是學習，所以學習成績，是必不可少的要素之一。至於具體的怎麼換算，看各學校的具體說明。
4、除學習外，還包括德育、智育、體育三大項評選標准。
（ 1）、德育包括一些「社會工作」、「義工、三下鄉活動」加分等。
例如當班幹部、學生會幹部等，都可以加分。
（2）、智育包括參加各種「學術性比賽」、發表「知名刊物」等，都可加分。
（3）、體育則包括參加體育活動、體育項目比賽，一般參加了就有分加，拿獎加分更多

㈣ 人民大學的獎學金都有那些評比標準是什麼

中國人民大學獎學金評比實施細則
??? 按照《中國人民大學獎學金管理辦法》和我校的有關規定，特製定我校獎學金評比實施細則，各院系所在獎學金的評定中應遵照《中國人民大學獎學金管理辦法》和本實施細則的規定進行操作，嚴格遵守公開、公平、公正的評獎原則，堅持品學兼優、全面發展的標准，使獎學金的評比真正達到鼓勵先進、獎優促學的目的。
一、?? 中國人民大學校長特別獎學金的評定標准和比例
??? 在校生均可申請。無比例。每人每次5000元。申請校長特別獎學金的學生應符合我校獎學金管理辦法中規定的原則、標准，由院系所獎學金評定委員會（小組）提出候選人名單，提供相關申請材料，申請參評的學生在思想道德品質、專業文化知識、身體心理素質、社會實踐能力全面發展的基礎上，應具備下列條件之一：
1、為學校和國家贏得聲譽，做出特殊貢獻；
2、在校園精神文明建設中做出突出貢獻；
3、參加有影響的國際交流活動，在國內外產生影響；
4、在科研活動中獲省部級以上獎勵；
5、關心學校的改革和發展，對學校的改革和發展提出有影響的、可
操作的切實可行的意見和方案，被學校有關部門吸納和採用。

二、?? 學習優秀獎學金的評定標准和比例
? 申請學習優秀獎學金的學生應符合我校獎學金管理辦法中規定的原則標准，軍事理論課、體育課成績計入必修課成績，學年論文和社會調查（實習）報告考核成績須在良好以上。
??? 學習優秀獎學金在我校二、三、四年級本科生中評定。設特等、一、二、三等。
1、特等獎：
??? 無評選比例，每人每次3000元。凡申請學習優秀特等獎的學生應連續二年以上（不含二年）獲學習優秀一等以上獎學金或同等程度的學習類社會贊助獎學金。
2、一等獎：
??? 按本科生參評人數的5%評選。每人每次1200元。凡申請一等獎的學生在本學年內的學習成績應達到優秀率85%以上、優良率100%的標准。
3、二等獎：
??? 按本科生參評人數的10%評選。每人每次800元。申請二等獎的學生在本學年內的學習成績應達到優秀率75%以上、優良率90%以上、允許有一個中；或優秀率65%以上、優良率100%的標准。
4、三等獎：
??? 按本科生參評人數的15%評選。每人每次600元。申請三等獎的學生在本學年內的學習成績應達到優秀率50%以上、優良率80%以上、允許有兩個中；或優秀率35%左右、優良率100%的標准。
三、科研創新獎學金
在校生均可申請。無比例。每人每次3000元。申請科研創新獎學金的本科生在參評年度應有在有國內外有影響的刊物上公開發表的優秀研究論文，並有相關領域的副教授以上的專家的推薦意見。研究生在參評年度應有在國外有影響的刊物和國內核心刊物上發表的優秀論文兩篇以上，並有相關領域的副教授以上的專家的推薦意見。申請科研創新獎學金的學生還應符合下列條件之一：
一、在學術方面刻苦鑽研，有較強的科研和創新能力，對某一領域有較深入的研究，在評選當年發表較高學術水平的論文或取得較高水平的科研成果。
二、在技術創新方面通過努力，取得了新的突破和進展，並得到相關領域專家的認可。
三、在全球、國家級或省（部）級學術性論文比賽或技術性比賽中成績突出，獲得獎勵。
四、通過與社會合作將科研成果付諸實踐，取得一定經濟效益、社會效益或生態效益。
四、基礎學科獎學金的評定標准和比例
??? 申請基礎學科獎學金的學生應熱愛所學專業，專業思想牢固，學習成績參考學習優秀獎學金的標准執行。
??? 基礎學科獎學金設一、二、三等；在漢語言文學、歷史學、哲學、經濟學（限經濟學專業）、馬列主義理論與思想政治教育等基礎學科的本科生中評定；一等每人每次800元，按參評學生人數的3%評定；二等每人每次500元，按參評學生人數的5%評定；三等每人每次300元，按參評學生人數的12%評定。
??? 另外，為獎勵哲學專業、歷史專業、中文專業、經濟學專業（按10%計算）的第一專業志願報考我校的新生，在入學當年凡第一專業志願被我校錄取的均可獲得基礎學科二等獎學金。
五、文體優秀獎學金的評定標准和比例
??? 文體優秀獎學金由體育部和團委負責評定。
??? 申請文體優秀獎學金的學生應為參加市級以上各類比賽，成績優秀，為學校爭得榮譽（一般應為前三名）或為學校的文體工作做出較大貢獻者。申請文體優秀獎的學生學習成績應均在及格以上。
??? 文體優秀獎學金在二年級以上在校生中評定。設特等、一、二、三等,按學生人數5%評定。一等獎與二等獎和三等獎三個等級的比例為2：3：5。????????????????
1、特等獎：
無評選比例。每人每次1000元。凡參加國家級以上比賽、演講獲得個人第一名（一等獎以上）；或學習成績在本學年應符合學習優秀獎學金或優秀研究生獎學金的條件，且連續二年以上獲文體優秀一等獎。
2、一等獎：
??? 每人每次300元。參加市級以上比賽獲第一名，或在組織和開展學校的文體活動中做出突出貢獻者。
3、二等獎：
??? 每人每次200元。積極參加學校的文體活動，為促進和活躍學校的文體活動做出較大的貢獻。

4、三等獎：

?? 每人每次100元。積極參加學校的文體活動，為促進和活躍學校的文體活動做出積極有益的貢獻。
六、社會工作優秀獎學金評定標准和比例

??? 社會工作優秀獎學金由各院系所和團委負責申報。

??? 社會工作優秀獎學金在二年級以上在校生中評定。按在校生參評人數的10%評選。其中，團委評選3.5%，各院系所評選6.5%。每人每次200元。申請社會工作優秀獎學金的學生本學年的學習成績應均在及格以上。

符合下列條件之一者，均可申請：

（1）充滿熱情地積極參加學校各級組織和各院系的各項活動，表現突出。

（2）在社會實踐活動中，社會調查報告或研究論文被政府部門、企事業單位採用，受到當地政府部門、企事業單位的書面表彰，產生良好的社會效益和經濟效益。

（3）在社會實踐活動中,能聯系專業實際寫出高水平的專題論文，提出對實際工作有指導意義的方案、辦法，並有明顯的實際效果。受到當地政府部門、企事業單位的表揚。

七、優秀研究生獎學金的評定標准和比例

??? 優秀研究生獎學金執行國家教育部文件規定，博士生為每人每次400元，按15％的比例評選，碩士生為每人每次300元，按10％的比例評選；

???? 優秀研究生獎學金在我校二年級以上研究生中評選。申請優秀研究生獎學金的學生本學年考試成績應在良以上（且考試門數應不少於二門），沒有考試的研究生應有二篇以上的論文公開發表。

八、優秀學生幹部獎學金的評定標准和比例

??? 優秀學生幹部獎學金在二年級以上在校生中評定。設一、二、三等。一等600元，二等400元，三等200元。按學生總數的6%評定。其中，各院專業評定4.5%，團委評定1.5%。一等獎與二等獎和三等獎三個等級的比例為2：3：5。

??? 申請優秀學生幹部獎學金的學生應在校團委、院系所團總支和班級黨團支部擔任委員工作，或在校、院專業所學生會和研究生會擔任委員工作，或擔任班委會委員、校廣播站正副站長、校級各社團正副職負責人。且擔任以上工作應在半年以上。

??? 申請優秀學生幹部獎學金的學生幹部應有全心全意為同學服務的思想，積極熱情做好自己所承擔的社會工作，有奉獻精神，不怕困難，任勞任怨，不計較個人得失，工作成績顯著。

??? 申請優秀學生幹部獎學金的學生本學年考試成績可參照學習優秀獎學金三等的要求執行，本學年學習成績應均在及格以上。

九、優秀青年志願者獎學金的評定標准和比例

? 優秀青年志願者獎學金由團委負責申報。評選對象為二年級以上的在校生。設一、二等。一等300元，二等200元。按參評學生的5%評定。一等獎與二等獎的比例為3：7。

1、積極參加學校組織的社會公益活動，表現突出。

2、在創建文明校園、文明宿舍活動中受到學校的表彰。

3、在掛職鍛煉工作中受到所在單位的表彰。

4、在學校組織的其他大型活動中表現突出，受到學校的表彰。
5、參評優秀青年志願者的學生在學習上應無不及格。同時應符合獎學金評定的原則條件。

?

十、社會贊助專項獎學金的評定標准和比例

??? 社會贊助獎學金是根據在我校設立獎學金的社會各界的要求命名、設立和評選的。設獎協議對獲獎學生條件有特別要求的，依照協議執行；無特別要求的，評定時參照學習優秀獎學金的標准執行。

?? 設獎方在協議中對獲獎證書有特殊要求的按協議辦理，無特殊要求的發放我校統一的獎學金證書。

㈤ 大學生獎學金評比標准

北京電影學院獎學金：
1.學院一等：1000元/學年；
2.柯達一等：3000元/年；
3.三星一等：5000元/年。
助學貸款：等於學費及學雜費的金額。
1．國家獎學金
國家獎學金由中央政府出資設立，用於獎勵高校全日制本專科（含高職、第二學士學位）學生中特別優秀的學生，獎勵標准為每人每年8000元。每年9--10月，學校根據財政部、教育部和北京市財政局、市教委下達獎勵名額和預算進行評選。申請國家獎學金的為在校生中二年級（含二年級）以上的學生。2、國家勵志獎學金
國家勵志獎學金由中央和北京市政府共同出資設立，用於獎勵高校全日制本專科（含高職、第二學士學位）學生中品學兼優的家庭經濟困難學生，獎勵標准為每人每年5000元。每年9--10月，學校根據財政部、教育部和北京市財政局、市教委下達獎勵名額和預算進行評選。申請國家勵志獎學金的為在校生中二年級（含二年級）以上的學生。
獲得國家獎學金的同學不得同時獲得國家勵志獎學金。但不影響參評學院其他各類獎學金。3．優秀學生獎學金
"優秀學生獎學金"是學校出資設立的獎學金，用於獎勵我校本科、高職學生中德、智、體全面發展的優秀學生，獎勵金額為一等獎學金4000元/人；二等獎學金2500元/人；三等獎學金1000元/人。每年9--10月份根據上一學年成績、按照等級獎勵參評學生總數的前25%中符合各項評定條件的學生。4．單項獎學金
單項獎學金是學校出資設立的優秀學生獎學金之一，用於獎勵我校本、專科生中在體育優秀、文藝優秀、創作優秀單項方面表現突出的學生。符合優秀學生獎學金申請基本條件（一），並符合各單項評比條件的學生均可獲得獎勵，獎勵金額為500元/人。5．社會獎學金
社會獎學金是由社會出資方在我校設立的對學生的獎勵。該類獎學金的名稱、評選等級、標准、比例及評選范圍見各自的獎學金評選條例。
以上優秀學生獎學金、單項獎學金和社會獎學金每生每年最多可獲得兩項。6．校園文化建設獎
獎勵在為學校社會工作和各種校內外活動做出突出貢獻的學生，每年在學生會、大學生電視台、大學生藝術團等學生組織、學生社團中進行評定，其他根據當年情況做出具體評定。

㈥ 大學的獎學金是怎麼評選的

大學里獎學金類型比較多，有國家獎學金，社會獎學金，助學金等。
國家獎學金內一般要看綜合成績，容包括學習成績、素質發展成績（參加活動，學生工作，社會實踐等，各個學院情況不同），有的還包括宿舍衛生成績。將這幾類成績加權平均就能得出綜合成績，按綜合成績排名評選獎學金。學習成績的權重最大，而且通常有掛科記錄就不能參與評定獎學金了。
社會獎學金是由社會企業贊助的，在評選要求中可能突出看重學生某一方面的能力，如社會實踐能力，科技創新能力等。
助學金主要是獎勵學習成績優秀，家庭經濟狀況不好的同學。
評選的時候一般是以院系為單位評選出候選人，然後推薦到學校匯總。

㈦ 獎學金在資助評選和評優內嗎

摘要我國的普通高等院校基本上均設立評優評先與獎學金機制以表彰和獎勵表現突出的學生，從而對優秀學生起到激勵的作用，並給其它學生樹立學習的標桿、指出努力的方向。因此，高校應做好評優評先與獎學金的評比工作，充分發揮評優評先與獎學金的激勵作用。
關鍵詞評優評先 獎學金 激勵作用高校設立獎學金是為了通過評優評先、獎學金等外在因素的刺激，鼓勵、調動學生內在的積極因素，通過對優秀者、先進者某種行為的肯定和獎勵以及對優秀事跡的宣傳，達到鼓勵先進，鞭策後進，引導全體同學共同進步的目的。
1 結合專業特點，完善評優評先制度
每個學校、每個院系的評優評先制度都應該是有差異的，因為不同的學校、不同的院系、不同的專業都有其不同的特點，對於優秀的學生的定義和標准也不一樣，那麼評比的制度所涉及的因素及這個因素所佔的比重也應該是不一樣的。評優評先制度應該體現我們教育改革的方向，體現我們培養人才的目標，我們提倡、鼓勵學生發展的方面就應該適當提高比重。例如我們音樂學院的學生相對於其它理科院系的學生來說，在評優評先的過程中就要更多的考慮學生參加文藝晚會或演出的次數，因為這更能體現一個藝術學生的能力，這也是專業對他們的要求。另外，評優評先的制度還與整個學校和院系倡導的理念有關，例如我們學校和我們院系都提倡感恩和助人為樂等優秀品質，那麼在我們院系評優評先的過程中，就有相應的感恩和助人為樂等事例的加分項目。因此，在評優評先之前，一定要結合不同的專業特點充分的完善評優評先的制度，只有評優評先的制度完善了，才能評出真正優秀的學生，才能對學生起到激勵作用，並樹立正確的導向。
2 評優評先的過程要做到公平公正透明
當評優評先的制度制定好後，首先，應該在一學年的開始就向學生進行講解和公示，學生如若有意見，應盡量收集並認真討論、思考，在這個過程中完善制度；當評優評先制度正式確立後，應再次向學生公示，讓學生知道並了解這個制度，從而在這一年中可以以此為標准來努力。這樣一方面為學生樹立了努力的方向，另一方面學生都了解了該制度，在學年結束評優評先的時候就不會有異議。其次，在評優評先的過程中要盡可能做到公平公正，設立評優評先領導小組和監督小組，嚴格按照評優評先的標准執行。最後，要將評優評先的結果向所有同學公示，接受公眾的監督，如有異議的同學可以向輔導員反映，並認真進行核查，確保評優評先的公平公正透明。
3 評優評先的過程要做到提高效率，縮短時間
評優工作剛開始時，學生的關注度是很高的，都很期待盡快看到結果，因此評優評先的過程應盡可能提高效率，縮短時間，保證其及時性，以給學生帶去最及時的心理激勵。如果評優工作時間過長，學生可能在這個過程中喪失了積極性和期待，就會覺得這個結果無所謂了。因此，在評優結束後，要盡快的張貼評優結果，及時發放榮譽證書和物質獎勵，該肯定的要及時肯定，該表揚的要及時表揚，使之能發揮到激勵作用。
4 在評獎學金的過程中要做好學生的思想工作，讓學生更加重視榮譽並懂得感恩
在評獎學金之前，首先，要和所有學生講解清楚不同類別獎學金的發放原則，讓他們自己思考是否符合這個原則，並明白自己以後努力的方向；其次，由於獎學金的評定是建立在評優評先的基礎之上的，所以可以將獲得榮譽的同學召集在一起開一個獎學金討論會，這樣就更有針對性，並藉此機會向同學們重點說明評獎學金的原則，同時讓這部分同學都參與進來，對某些類別的獎學金可以讓同學們根據標准進行投票，這樣同學們就會覺得獎學金的評比公平公正；最後，總會有一些同學因為各種因素而有點心理不平衡，可能會覺得為什麼同是三好學生，別人獲得的獎學金比自己多？這個時候，要告訴同學們榮譽遠遠比獎學金更重要，讓同學們把精神獎勵看得更重，並讓他們知道獎學金是國家和學校出資設立的，目的是鼓勵同學們更好的學習，以後報效祖國，既讓同學們有了感恩之心，也發揮了獎學金的激勵作用。
5 獎學金評比結束後輔導員要進行總結並廣泛徵求學生的意見，不斷完善獎學金評比制度
獎學金的評比制度是否完善，影響到學校學風的建設情況，也影響到學生的切身利益。所以，學校和院系要建立或完善獎學金的制度都應該廣泛地徵求師生的意見和建議。處在學生工作一線的輔導員是實施獎學金評比、發放的具體人，他們的意見和建議最能反映獎學金制度的不足和缺陷，而學生則是獎學金評比的對象，他們能感受到獎學金制度對學生的影響，也能夠了解大多數學生對獎學金制度的看法。因此，在每次獎學金評比結束後要廣泛徵求學生的意見，輔導員要結合學生的意見和自己的總結去不斷地完善獎學金評比制度。
6 樹立宣傳典型，發揮評優評先與獎學金的激勵作用
獎學金設立的一個目的是對品學兼優同時家庭又較貧困的同學進行資助，另一個重要的目的就是通過獎學金的發放來樹立學生中的榜樣，對榜樣進行激勵，讓他們能做得更好，對其它同學也是一種鼓勵，鼓勵他們向榜樣學習，增加他們的學習動機，明確他們的發展方向。因此，在評比結束之後，我們應該對獲得獎學金的同學進行表揚和宣傳，對特別突出的同學，如「三好學生標兵」「優秀學生幹部」等國家獎學金獲得者進行重點宣傳，可以將其優秀事跡做成專欄進行宣傳，並召開報告會，向其它同學講解他們的學習方法等。從而在學生群體中形成一種「趕、比、拼」的學習氛圍，讓所有的同學向他們學習，從而向他們靠攏。榜樣的力量是無窮的，而處於共同生活學習環境中的同齡人中的榜樣也是最容易被接受和模仿的，我們樹立的這些典型就是要讓他們起到榜樣的作用，對獲得獎學金的學生而言是種肯定和鼓勵，他們會因此而產生榮譽感和奮斗的動力；對尚未獲得獎學金的學生來說就是種鞭策和觸動，讓他們可以通過與先進典型對比找差距，形成學習的動力，並不斷提高。
總而言之，大學生的主要任務是學習，大部分的學生都是積極向上的，他們有明確的努力方向和奮斗目標，對自己的大學和人生都有一個規劃，但還是有一部分同學學習積極性較低，沒有壓力，也沒有動力。因此，要如何激發這一大學生特殊群體的成就動機和積極性，使他們能有動力去學習和培養多方面技能，就需要有較好的激勵措施。評優評先和獎學金評選是對大學生在學習上取得的成績的肯定，是對學生努力和付出的肯定，是激發大學生積極向上、不斷追求進步的動力之一，同時可以刺激一小部分缺乏積極性和自覺性的學生群體，使他們能有一定的壓力，從而努力地去學習和完善自己。因此，更好地發揮評優評先和獎學金的激勵作用對於我國高校的人才培養有積極的意義。[1]陸漢梓.高校獎學金激勵機制的建構[J].文教資料,2010:187.

㈧ 什麼時候評比獎學金

一般獎學金都是根據上學期的期末考試來評定的，在第二學期的開始前兩個月就會評定獎學金的金額會在學期末之前發放。

㈨ 大學的獎學金是根據什麼評比的是必須的有貧困證明才可以參與評選么

大學的獎學金是根據學習評比的，不是必須有貧困證明才可以評選。

大學獎學金的評選條件為：

1、熱愛中華人民共和國，擁護中國共產黨的領導。

2、遵守憲法和法律，遵守學校規章制度。

3、誠實守信，道德品質優良。

4、在校期間學習成績優異，考試科目單科成績不低於85分,平均成績不低於90分，考查科目成績不低於「良好」，同等條件下獲得省市級「三好學生」、「優秀學生幹部」的學生優先。

5、社會實踐、創新能力、綜合素質等方面特別突出，為學院發展建設做出貢獻。

6、認真履行普通高校學生管理規定中賦予學生的義務，按規定繳納學費及有關費用。

(9)獎學金評比擴展閱讀：

大學獎學金的評選流程：

一、國家獎學金每學年評審一次，實行等額評審，堅持公開、公平、公正、擇優的原則。各高校於每學年開學初啟動評審工作，當年10月31日前完成評審。

二、獲得國家獎學金的學生為高校在校生中二年級以上（含二年級）的學生。同一學年內，獲得國家獎學金的家庭經濟困難學生可以同時申請並獲得國家助學金，但不能同時獲得國家勵志獎學金。

三、高校要根據本辦法的規定，制定具體評審辦法，並報主管部門備案。高校學生資助管理機構具體負責組織評審工作，提出本校當年國家獎學金獲獎學生建議名單，報學校領導集體研究審定後，在校內進行不少於5個工作日的公示。

四、公示無異議後，每年10月31日前，中央高校將評審結果報中央主管部門，地方高校將評審結果逐級報至省級教育部門。中央主管部門和省級教育部門審核、匯總後，統一報教育部審批。教育部於每年11月15日前批復並公告。