獎學金爭奪

A. 大學里獎學金的爭奪是不是很惡心

獎學金領取比例就那麼多，為了拿獎學金肯定都是盡力爭取，當班幹部，發學術論文，參加各項社會活動等等，另外還和輔導員打好關系。

B. 拿獎學金不是最優秀的同學，為何還有很多人去「爭奪」

曾經榮耀滿身的同學，畢業後卻不能成為優秀的勞動者，卻是為何？

拿獎學金不是最優秀的同學，為何很多人爭先恐後去爭奪？

既然大學就是社會，為何高中畢業不直接進入社會？

都說讀書無用，卻依然要把孩子送入學校，只是為了掩飾內心的卑微。等到孩子大學畢業找不到工作，才能昂首挺胸地告訴別人，讀大學也找不到工作，讀書無用，不如早點步入社會。

那些所謂優秀的同學，只有畢業後才恍然大悟，但是後悔已經來不及，後悔大學期間沒有廣泛涉獵提升硬本領，只顧著拿獎學金，卻忘記了提升綜合能力，雖然得到了眾星捧月般的待遇，當暴風雨來臨過後，遍地殘花，傷痕累累。

雖然拿到獎學金很優秀，但並不是最優秀的同學，真正的優秀從來都是拿獎學金的同時，涉獵廣泛，不會浪費大學的每一份時光，只有這樣，畢業後才能夠仰天大笑，對得起自己的大學時光，對得起自己的人生！

C. 計算機專業導論心得500字

計算機專業的導學其實就是一個概括中間你學習內容的文章還是比較好閱讀理解的。

D. 大學里助學金的爭奪是不是很惡心

恩，確實，一般會女生主動點，而如果說某個男生和女生玩得好或者說和某個女生有男女朋友關系，那這個人的票數就佔了先機，最煩的就是這樣，如果是大專的話，一般情況還好，就怕輔導員按成績來，誰不知道成績怎麼來的，

E. 河海大學走出過哪些名人

本人河海大學本科生，覺得有必要回答一下這個問題！

我不是江蘇人，所以在報考這所學校之前對河海大學一無所知，甚至都沒聽過，當我向別人介紹河海時，他們也是一臉懵，表示沒聽說過這所學校！但我們河海可是很牛的好嗎！

聊起河海大學的名人，那可就多了！

一、茅以升

茅以升先生是我國著名的科學家，他主持修建了中國第一座現代化的橋梁，可以說他是我國的橋梁專家的老師，大師中的大師！

茅老先生是我大河海前身河海工程專門學校與國立東南大學工科成立的河海工科大學的首屆校長。

咋們學校最牛的獎學金之一也是以嚴老先生名字命名的！

當然我們河海還有很多名人，比如錢正英，徐芝綸等等！

在當代，我們河海人在各個領域里都不乏名人！

從國家政要到國企老總！和水有關的領域更是河海人的天下，水電站，水利局，供電局等等

嚴謹踏實是我們河海人的態度，勤奮簡朴是我們河海人的作風，不斷進取是我們河海人的激情！

河海大學人才輩出，河海大學的歷史無比輝煌！相信河海人能更創佳績！

以上是的分享，感謝瀏覽！

F. 為什麼很多國內國外的高校為了爭奪錄取優秀生源而允諾免除一切學雜費、還提供高額獎學金

俗話說，天下沒有免費的午餐，提供優惠的直接原因就是為了爭奪不可復制、不可再生的人才資源。樓上的回答其實已經很切中要害了，無非就是名，其次就是錢。但是這中間有一個過程。
間接原因可能有這樣幾個：
1 為了創造某個方面的績效，例如國際知名期刊發表文章的次數、某某競賽獲獎的次數等；
2 追求生源本身，為招生、就業等方面做宣傳。優質生源本身就是一種不可多得的資源，通過對優質資源的宣傳，使學校在層次上有所提高，但真正的目的還是為了吸引其他學生；
3 現在世界上很多國家的科研體制就是這樣，利用優質資源。優質資源就關繫到學校的口碑、品牌，名氣大的學校能夠吸引的科研項目就會越多，隨之而來的科研團隊就會越來越強大。
4 謹防有詐。因為很多東西都是宣傳上的，有哪個學校是希望自己培養的優質生源外流呢，或許等你掙得到了那個地方的時候，你會發現你實際上是不想回來了，因為與國外比起來，國內的任何環境都是比不上的，比如說政治、經濟、學術，等等，那些都是吸引你的地方。

G. 學生之間存在博弈嗎像大學生之間的獎學金的爭奪，學習資源的爭奪（研究生選導師）。

不僅僅存在學生之間，社會之間。只要是一個行業。一種運作的模式都會有競爭。都是一場唯我獨尊的博弈戰。

H. 大學里助學金的爭奪是不是很惡心

家裡出了一些事情，欠了別人很多錢，大概是十萬，只多不少，然後我每星期問家長要一百塊錢的生活費，每天大概花12元搞定一天的飯，舍友讓我出去吃，我總是以不喜歡吃回絕，並不是不喜歡，只是沒那麼多的錢。評選貧困補助的時候，我宿舍有個人見我們都寫了，然後她也寫了，但是她家條件不錯，結果她被選上了，我落選了，原因是她的字數比我寫的字數多，評選規則只看字數不看內容🙃🙃🙃

I. 學生享有哪些法定權利

1、健康權：學生的來健康應源該受到學校的保護,即學校組織學生參加的各種活動不得有損於學生的健康.更不得心體罰等惡劣手段損害學生的健康；

2、受教育權：學生違反了紀律或犯了某種錯誤,在九年義務教育階段,學校沒有權利開除其學籍,否則就是爭奪了學生受教育的權利.即使在高中階段,學校和教師也不能輕易行使停課或開除學籍的處罰手段；

3、 姓名權：教師必須尊重學生的姓名權利,不能圖省事用錯別字代替學生名字中難寫的字；

4、 隱私權：即學生的隱私受法律保護.教師不得以任何理由探究學生的隱私,更不得散布學生的隱私。