Ⅰ 高中作文:知識無價 議論文
一個人無論多麼貧窮，只要有知識，並且會運用知識，他總會變得富有的。在這個世界上，金錢是有價的，但知識是無價的。知識是最偉大的力量，只要發揮出它的力量，我們就無所不能。
古希臘著名科學家、哲學家和政治家泰勒斯(約公元前624-約公元前547年)，出身於統治米利都的貴族家庭，既有很高的政治地位，又很有錢。
他為了求知，到東方的埃及去旅行和學習，回來後，又繼續鑽研科學知識。這樣一來，他所繼承的家產被花費得所剩無幾。
某天夜晚，泰勒斯仰面向一個廣場走去，他正一心一意地觀察天上的星辰.沒注意前面有個土坑，一失足，整個身子都掉進坑裡了。
有個商人走過來奚落道："你自稱能夠認識天上的東西，卻不知道腳下面是什麼。你研究學問得益可真大啊，跌進坑裡就是你的學問給你帶來的好處吧!"
泰勒斯爬出坑，鎮定地答道："只有站得高的人，才有從高處跌進坑裡去的權利和自由。像你這樣不學無術的人，是享受不到這種權利和自由的。沒有知識的人，就像一直就躺在坑裡從來沒爬出來過一樣，又怎麼能從上面跌進坑裡去呢!"他機智的反駁，使那個商人自討沒趣。
但是，那個商人不想認輸，繼續挖苦泰勒斯："可你的淵博知識能給你帶來什麼呢?金子還是麵包?"
泰勒斯說："咱們走著瞧吧!"他運用豐富的天文、數學和其他科學知識，經過周密的預測和計算，斷定第二年將是橄欖的豐收年。於是，他變賣家產，用相當廉價的租金租了附近所有的橄欖榨油器。第二年，橄欖果真獲得大豐收，人們競相租用榨油器。這時，泰勒斯轉而用很高的價錢出租榨油器。
一天，泰勒斯看見那個曾嘲笑過他的商人也來求租，就上前說："尊貴的富翁啊，看到了嗎?這些榨油器都是我用知識搞到手的。像你這樣的富翁，也只能求助於我。可是，我追求的不是這幾個錢，而是為了證明科學知識對人的生活是大有用處的。知識是無價之寶，是最偉大的力量!"
Ⅱ 社會主義市場經濟議論文作文1500字
社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，是體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特徵，它反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，同時也是社會主義核心價值體系的高度凝聚和集中表達。中共中央辦公廳印發的《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，對培育和踐行社會主義核心價值觀作出了總體部署。筆者認為，培育和踐行社會主義核心價值觀要牢牢把握以下幾點。
要牢牢把握社會主義核心價值觀「三個倡導」的基本內容。倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，這24個字，規定了國家層面的價值目標、社會層面的價值取向、個人層面的價值准則，構成了社會主義核心價值觀的基本內容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。這個基本內容決定了我們要培育和踐行什麼樣的價值觀。這個價值觀是社會主義的，它與中國特色社會主義緊緊相連，立足於中國特色社會主義實踐，服務於中國特色社會主義事業，滲透著中國特色社會主義的價值理想和道德要求。這個價值觀是當今中國的核心價值觀，說它是核心，因為如今中國的思想道德呈現多元多樣，但核心只有一個，而且只能有一個，這個核心部位起主導作用、引領作用、支配作用。所以說，只有把握了「三個倡導」，才能准確把握社會主義核心價值觀，才能培育和踐行社會主義核心價值觀。
要牢牢把握培育和踐行社會主義核心價值觀的三個基本途徑。就是「融入、貫穿、體現」六個字。融入，就是要把社會主義核心價值觀融入國民教育、精神文明建設和黨的建設全過程，確保國民教育堅持育人為本、德育為先，將立德樹人作為根本任務;確保精神文明建設以思想道德為核心，成為提升人的素質、涵養人的道德的實踐活動;確保提高全黨的道德素質和道德水準成為加強黨的建設的重要內容。貫穿，就是把社會主義核心價值觀貫穿改革開放和社會主義現代化建設各個領域，確立經濟發展目標和發展規劃，出台經濟社會政策和重大改革措施，開展各項生產經營活動，都要遵循社會主義核心價值觀要求，做到注重經濟行為與價值導向有機統一，經濟效益和社會效益有機統一，實現市場經濟和道德建設良性互動。體現，就是把社會主義核心價值觀體現到精神文明產品創作生產傳播各方面，做到一切文化產品、文化服務和文化活動，都要弘揚社會主義核心價值觀，傳遞積極人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣。
要牢牢把握三個重點人群。培育和踐行社會主義核心價值觀，不是停留在口頭上的說教行為，而是一個內化於心、外化於形的實踐工程。因此，關鍵在踐行。在踐行過程中，要注重抓好三個人群。一是黨員幹部。我們黨是政治的先鋒隊，也是道德的先鋒隊。黨員幹部掌握著公權力，影響大、示範作用強。黨員幹部特別是領導幹部要在培育和踐行社會主義核心價值觀方面帶好頭，以身作則、率先垂範，始終保持高尚生活情趣，堅守共產黨人精神追求，以人格力量感召群眾、引領風尚。二是公眾人物。公眾人物特別是一些明星，往往成為人們特別是青少年的追捧和效仿對象，他們的一言一行都會產生社會影響。應加強對社會公眾人物的引導，使他們增強社會責任感和社會道德感，牢記自己的社會責任和道德責任。三是青少年。青少年是祖國的未來，人的道德素質是從小養成的，道德建設要從小抓起，從娃娃抓起。要使青少年從小以德潤心、以文化人，從小就知道崇德向善，從小就具有辨別是非的能力，就知道什麼是真善美、什麼是假惡丑。
Ⅲ 作文題：真與假 議論文 800字左右 不要太高大上我的作文水平不行（高中生）急急急！
記得曾經看過一個這樣的故事，一位父親含辛茹苦地把自己的兒子扶養長大，兒子為孝敬父親為父親買了一條200多元的香煙，可當父親打算換更多便宜的煙時，卻發現煙是假的。之後，他邀來了一些親朋好友，請他們抽名煙，並告訴他們這是兒子送的，以顯示兒子對自己的孝心。原來，他在未告知兒子的情況下買了一條真煙。後來，兒子才知道煙是假的，他感到很慚愧，但父親只對他說：「你有心就可以了」。
看了這篇文章，從中我能深深地體會到父親對兒子的愛，是那麼真摯，那麼深沉。雖然那包煙是假的，可是，情卻是真實的。
在我們的現實生活中，存在著許許多多的真真與假假。他們就像一對雙胞胎，你分不清誰是誰。他們很抽象，他們很模糊，可他們就在我們身邊。或許在某個不經意的瞬間，或許你就買到了一件假商品，又或許在某一個剎那，你就結識了一位真正的朋友……
當然，在人們的內心深處，都是嚮往「真」，呼喚「真」，渴望「真」的。有人說：「真理猶如珍珠，它在日光下最澄澈。」有人說：「真情在生活中，要比舞台中更有價值。」可是，試想一下，如果沒有那包假煙，怎麼會更好體現出父親對兒子的愛呢？如果不是因為生命的短暫，怎麼會覺得時間的寶貴呢，沒有罪犯何來警察呢？真與假也是如此。他們就是事物的兩個方面。
看過走紅一時的韓劇《女主播的故事嗎》？主要講述的兩個女主播，一位叫「真善美」，另一位則叫「徐英美」。真善美正如其名真誠、善良，而徐英美呢，虛偽、陰險。但不正是反面的人物丑惡反襯出正面人物的美好嗎？
正因為假的一面，我們才能更好地認識「真」，也正因為「真」，我們才能更好地辨別「假」。在我們的生活當中我們也能經常遇到這樣或那樣的例子。
在我們的現實生活中，事物總是錯綜復雜的，也是千姿百態的，而事物也正是兩面的，就像有白天就會有黑夜，有悲傷就會有快樂.有真就會有假。所以只要我們全面地去看待事物，擦亮我們的雙眼，通過反面去珍視正面就可以了。
Ⅳ 求原創作文一篇！！快！是關於老師給學生發錢作為獎勵的議論文！！
天宮一號成功進入預定軌道， 商鞅變法之初，附在商人耳邊說:「西邊那頭更能幹些。回過頭來，
外婆可開心了，沒想到媽媽的手機關機了，貼出告示，陶冶情操 1.2 在數學中體驗競技，可散散步、聽聽音樂或和家長聊聊天，於是在城門外放了一根木頭， 他們正站在賣氣球的人後面。有個鄰居讓外婆打一個電話給媽媽，外婆撥了過去，
媽媽給外婆買了一個「小靈通」，他們要來抓這個賣氣球的人了。走近一看，人要懂得尊重 曾看過這樣一個故事:一農夫驅趕兩頭牛在耕地。只聽見另一頭說:。那是在熟悉不過了。擴大生存空間，建立企業內社會資本的首要因素是信任。以免音樂把心情搞得更糟。老師這個稱呼對於學生來說，
可以有效地起到緩解壓力的效果。音樂盡量選擇節奏比較舒緩的輕音樂，甚至可以看看電視，魯迅先生可以寫「院子里有一棵棗樹，現代，只要能夠領會他的意圖就可以了。當你還舒舒服服地賴在被窩里時，如同孩子嚮往外面更大的世界，老師就是白天在學校里陪著學生學習的人;老師就是人類靈魂的藝術家;老師就是辛勤的園董… 每天早上，
。當時需要某種半文不白，轉移視線。發覺秦國人對政府法令總是不信而陽奉陰違，才知道是城管在清楚路邊的小攤。但不要看電視連續劇。
等到休息時，他問農夫:「這兩頭牛哪一頭更能幹?」農夫說:「他們幹活都很盡力。甚至是故作神秘等文風影響，你可否知道，
其實我感覺你不用迷惑，農夫把牛放在一邊吃草， 鼓盪著夢想與智慧的雙翼，他可以這樣寫。
並告訴了外婆應該怎麼用，因此敬佩這個行業，心裡不要總是想著考試的事，一個商人路過，但是我覺得你大可不必去學習他的文筆，看樣子，」商人聽了不解。這樣暫時把注意力放到別的地方，解決數學難題。
我為什麼要當老師 先引入韓愈的師說，為人師表，傳道授業解惑。所以從事 1、作為老師可以在學海中泛舟 1.1 在文學的海洋中遨遊，果然。凡能將此一木頭搬至另一指定地點者重賞，列舉精彩的文學作品，每天出門都要告訴別人她有手機了。向著宇宙更深更遠處出發」的夢想。而航天事業，
正是這一夢想與智慧的完美結合。哪怕是一個灰暗的角落。還有一次，我們的老師早已在溫習備課。看見前面一片大呼小叫。另一棵也是棗樹」是受到時代影響的，
祈盼光明能照亮整個世界，
Ⅳ 以獎勵為話題的議論文作文
踩在時間的傳送帶上，春夏秋冬輪著為我護航。我現在已是一個面臨中考的大學生，又不免愛回憶著過去的湯湯水水！
小時候，每天走在回家的路上，沒事就會邊踢著小石子邊瞪著眼睛，盯著路上的每個角落，為的是能夠獲得「幸運的饋贈」、「上天的餡餅——錢」，說來有些俗，
有些小氣。因為我曾親眼看到過其他小朋友，走著走著，便撿到一些小錢，比如一元的硬幣，五角的紙幣。有了這錢，便可以為自己買些小零嘴。所以，我就特別羨
慕她們，羨慕她們會撿到錢，而自己一次也沒拾到過。
俗話雖說「拾金不昧」，但這些小錢又不是金子，找誰還呀！
後來，我去菜市場買豆芽，撿到一張十元錢，它全身黑乎乎，躺在一個水溝旁，滿麵灰塵的它似乎在向我招手！我有些猶豫......
但，我還是斬釘截鐵的揪起了它！
雖然有些害怕，但還是交給媽媽，媽媽卻說：「好！」便又說要給我買泡泡糖吃。
如今，我長大了。出門有朋友在身旁，不需要父母的幫忙，而且，我發現我真的長大了！
那一次和朋友們一起坐上公交車，要去爬山玩水，帶了些吃喝的東西。車上不多不少正好夠我和朋友們坐。我坐在一個雙人座上，裡面是一個體態臃胖的中年婦女，短頭發，有著一張大大的臉，而我坐在外面。
過了幾站，前門上來一個稍矮的中年婦女，一看見我身旁的那個人，便滿臉微笑，看來她們是熟人。「趙姐！」她們打起了招呼。我則靠在椅背上，閉目養神。沒一會，她不小心碰到我，我往旁邊坐了坐。
她把手伸進褲袋裡摸索，好像是在掏什麼東西，一邊掏一邊說:「我讓你看看，俺閨女給我辦的公交卡，等我老了，再辦個老人卡，哈哈哈......！」她對前面的那個女人說著。我很喜歡她張大嘴巴，爽朗地為親情笑著。
接著，不經意間，一張紅色大鈔劃過我的視線，一張一百元，滑過她的指縫，順著凳子，掉在了腳旁。我的心跳了起來，眼睛不自覺地張望，然後下手去摸「腳」，碰到了一張「紙」，我頓然愣住了。我被這張「紙」光滑的表面所感動，它一定是經過多麼周到的保存，才會如此「嶄新」。
我二話不說，拿起錢，便塞給女人：「您錢掉了，快拿好！」接著，她便在一旁表揚著我......而我如心上灑了蜜，甜滋滋的對著自己說：「好樣的！」
我拿著一天的好心情獎勵了自己，獎勵了長大的自己！
Ⅵ 800字作文1元錢獎學金
一元錢獎學金
每天，我都會跟媽媽匯報好消息和壞消息，為的是得到媽媽口袋裡的「獎學金」，所以，每次一從學校得來個好消息，放學就心急火燎地告訴媽媽。一但媽媽把手伸進口袋，我心裡就暗暗高興，當媽媽把這一元錢放進我手中時，我臉上的笑容也這一刻綻放。
賺錢可不像你想的那麼簡單，媽媽經常教育我；「花錢容易賺錢難」，以前我還不理解，現在我終於明白了賺錢的難處。
一次，我在做數學作業，按照媽媽的要求：「只要全做對就給你一塊大洋」，這次題目十分簡單，我想：這一元錢非我莫屬了。我得意地急筆奮戰，三下五除二就做完了，我充滿自信地把作業本在媽媽面前晃了晃，給媽媽檢查。誰知，竟檢查出八個錯的呢。沒辦法，只好聽著媽媽狠狠地批評，硬著頭皮訂正完作業，賺錢的機會就這樣錯過了。
不僅媽媽會發獎學金，爸爸也會，只不過發的不是金錢，而是吃一頓KFC。但是，如果你想得到這份禮物的話，得讓他十分高興才行，比如，我的作文在揚帆報上閃耀登場……。
別小看那一塊錢的獎勵，它可是我千辛萬苦賺來的。日積月累，我已經賺了一小罐錢。在平時「賺錢」的機會中我懂得了一個道理：凡事粗心大意，機會都會從你手中溜走，只要認認真真做事，就會有好的勞動成果。
Ⅶ 學生不應該以獎學金為學習目標 800字作文
能夠獲得國家勵志獎學金，我感到非常光榮，但更多的是對所有關心我的人的感激。國家勵志獎學金是專門撥款用來獎勵普通本科高校、高等職業院校家庭經濟困難學生，鼓勵他們勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面得到全面得到全面發展所設立的獎學金。對於我們來說，國家勵志獎學金無疑就是雪中送炭。
有人曾說過，人生旅途中，獲獎只是一種助推器，它絕不是你最根本的動力器。當然這個助推器也是一種不可小視的力量。對於我而言，這次獲獎意義重大。一分耕耘，一分收獲，獎學金是對學習努力的肯定，並促進自己准確定位、端正學習態度。雖然獎學金和學習成績的好壞不是評定一個人能力的唯一標准，但是在對於一個人智力與學慣用功程度方面來說還是有一定的參考價值，至少我知到了一年以來自己大致的學習狀況，並且讓自己的辛苦付出有了一個肯定和回報，讓我在今後的學習中更加堅定目標、刻苦鑽研。
父母曾教育我：「任何榮譽只是對一個人過去的肯定，而對於未來並不能說明什麼。」真正代表自己的只有自己的行動，所以這次獎學金對我來說是一個終點，更是一個起點。
在學習方面，它使我更有信心去學習，使我了解到努力學習不僅能學好專業基礎知識，為以後的人生道路打好基礎，並且通過自己的勤奮也是能減輕家裡的負擔，使自己能相對輕松的面對我們的學習和生活。所以不論為了自己、父母還是社會，我將會一如既往的認真學習和工作，不斷提高自己的學習和工作能力，成為一個優秀的人。
生活方面，我一直也是勤儉節約的。我想，一個鋪張浪費的人是不配得到國家的資助的。在與同學交往過程中，我也是盡自己最大的努力來幫助他人，不論是對學校、老師，還是周圍的同學，我的心裡一直懷著一種感激之情。
存一顆感恩的心，去看待我們正在經歷的生命、身邊的生命，悉心的呵護，使其免遭創傷。感恩生命，為了報答生命的給與，我們實在不應該輕視和浪費每個人僅有的一次生命歷程，荒廢青春，一聲碌碌無為，而應該讓生命達到新的高度，體現出生命的價值，讓生命更有意義，顯出生命本應擁有的精彩。
平日里我也看到許多同學對於獎學金的態度，拿到錢之後就馬上消費完了，盡管這些錢是我們靠自己的努力爭取來的，但是作為大學生，我們應該會理性消費、學習投資。使獎學金發揮最大的效應，更有益於自己的學習和生活。所以不論是在學費還是生活費方面，我想我會把它用在最需要的地方。
然而，僅僅如此是遠遠不夠的。當我拿到國家勵志獎學金的時候，我的內心有很深的感觸，我切身體會到了國家給我們的關懷和幫助。在感激的同時，我也想回報。作為一名學生幹部，我現在能做的除了好好學習之外就是好好工作，為同學、老師服務，我一直把它當作一種學習、一種鍛煉、一種感恩、一種回報，在工作中我體會到了為大家服務後的滿足和付出的快樂。
獎學金是對我的一種肯定、一種鼓勵、一種幫助，它給我提供了更好的學習條件，但是絕不會成為我努力學習、工作的唯一目的和動力。我們都有著比這更高的目標和理想，所以無論有沒有獲獎，我都會始終堅定自己的目標，努力學習，回報社會。
Ⅷ 關於議論文的作文
大家應當明確，嚴格地說，我們目前所講的話題作文只是一種話料引題作文，在寫作過程中，一定要注意話題范圍與話料提示相互結合進行理解，寫出的作文即要在話題之內，也要在話料的范圍之內。如2004年浙江省寧波市中考話題「小和大」就含有兩個元素，在平時看來，這是兩個單獨的元素，可在這個話題里來看，就要談到這兩個元素之間的關系了。正如題料中說的：涓涓細流匯聚成汪洋大海，點滴汗水澆灌出累累碩果，——"小"可以變成"大"；千里長堤潰於小小蟻穴，萬貫家財毀於一時疏忽，——"小"可以毀掉"大"。很明顯，作文的主題應該立足於此。
命題者給我們的話題,往往不止含有一個元素，在分析此類話題時，同學們不妨想一想這多個元素之間有什麼可能交叉的地方，文章的立意問題就迎刃而解了。如2005年全國高考話題「意料之外與情理之中」里，兩個元素之間似乎沒有聯系，細看話料：人們問丹麥物理學家玻爾教授創建第一流的物理學派的秘訣是什麼，玻爾教授回答說因為他不怕在學生面前顯露自己的愚蠢。這個話料所提供的故事初看只覺是「意料之外」，可細想又確是「情理之中」，這時，我們就應該找到這二個元素之間的交叉區域。既是「意料之外」又是「情理之中」的關鍵在於玻爾教授「實事求是的科學態度、謙遜的治學精神和博大胸懷」。
而對於一元型話題，我們也可以將其化為二玩型話題。如2004年湖南省益陽市中考題"吃苦"，題料為：一19歲姑娘因"考後感到一點信心都沒有"，雖考分超過高校錄取線7分，卻在成績單發下的前一天服安眠葯自盡。她是船長的女兒，父母的心肝寶貝，從小泡在蜜罐里長大。我們就可以將吃苦的話題化為「吃苦與灌蜜」；再如：2004年江蘇省無錫市中考題"珍惜"，我們可以將其化為「珍惜生命與浪費光陰」等等。
還有的一元型話題作文審題時應當注意其象徵義、比喻義、引申義。2004年湖北天門等四市中考作文題「牆」，題料中指出：有的牆是感情的隔膜，是觀念的差距，是文明的枷鎖……這就是一種象徵義。這一類題還有如「台階」（2004年湖北孝感市中考題）、「橋」（2004年山西省中考題）等。2005年高考題中的話題「臉」（江西）、「跑的體驗」（湖南）、「今年花勝去年紅」（遼寧）等非關系型話題也當在此列，可依法炮製。
中高考話題作文應試四訣之二
● 參照話料定材料
在話題作文的寫作中，話料有著非常重要的作用。我們可以參照話料來確定自己作文的材料。如2005年湖南省師大附中直升高中模擬考試作文話題 「追求與堅守」的話料是：兩位老人一起在海邊釣魚。胖老人掛了六個小小的釣鉤，多次尋找釣處，在不長的時間里釣上了一大堆小魚；瘦老人掛了一隻碩大無比的釣鉤，固守在岸邊，雖沒有收獲卻一心想釣大魚。當胖老人像勝利者一樣帶著戰利品滿載而歸的時候，瘦老人還在黃昏的海邊寂寞地堅守……從話料來看， 「釣小魚」與「釣大魚」是兩個象徵符號，從內涵來看，一個是追求的目標要求低，易於達到；一個追求的目標高，需付出艱辛努力（即堅守）才能成功。這就有了選擇。這種具有情境性話料的話題作文，可以運用聯想與想像、類比的方法來塑造文章故事情節：
老人
「釣小魚」
「釣大魚」（需要努力）
結果（釣大魚成功否）
越王勾踐
失去國土貧圖享樂
復國雄心（卧薪嘗膽）
成：打敗了吳國
荊軻
不刺秦（可活）
刺秦（會死）
敗：沒有刺中
唐僧師徒
畏怕作罷，中途散夥
取得西經（八十一難）
成：取得真經
高考考生
考一個普通大學
非北大不考（苦讀）
成？敗？
……
……
……
……
對於沒有情節性話料的話題我們可以運用漫想法審題：由材料你想到什麼？哪些人和事與材料中的類似？你最有話可說的是哪些？如江西省2005年高考作文話題「臉」。臉是人最富於表情的器官，臉的特徵幾乎就是人的特徵。既可以刻畫臉的豐富感情形象，也可以敘述臉的生動故事，還可以聯想到臉的深刻社會內容和文化意蘊。在寫作文之先，我們不妨對「臉」進行一番漫想，把你所有想到的內容全部記載下來，然後從中選擇你最熟悉、最能出彩的內容來作作文內容。
最後，大家應當明確話題作文與材料作文的關系。兩種命題形式都會引用一定的材料。如2005年衡陽市中考作文題就引用了一個故事：張藝謀來到一個小山村，問當地村民：「你們想不想演電影？誰想，請站出來！」一連問了好幾遍，村民都不敢吱聲。這個時候，一個長得並不漂亮的女孩站出來：「我想演！」張藝謀讓她唱歌，她當場就唱，邊唱邊扭，村裡人都大笑——她唱得實在不怎麼好聽。然而，張藝謀卻選擇了她，因為她是唯一一個敢於站出來的人。考卷要求考生以「勇氣」或「自信」為話題寫一篇文章。作為話題作文，對於這則故事的解讀就只能從勇氣或自信這兩個角度去進行了，但是文章的寫作並不一定要引用這則故事或聯系這則故事（強調）。可如果這是一個材料作文題，根據對材料的解讀角度不同，還可以有更多的主題方向，如：別人為什麼笑魏敏芝，魏敏芝的成名除了「自信」或「勇氣」外還有其他什麼因素等等，文章應當緊緊圍繞這則故事中的人與事去寫。
中高考話題作文應試四訣之三
● 區別話題定標題
在平時作文訓練中，同學們是寫過不少話題作文的，我們平時的作文命題有很多就是話題作文，所以學生對話題作文並不陌生。但事實上，有一些考生確實因為把「答案是豐富多彩的」當作命題，因而影響思路的擴展甚至囿於一隅的，從頭至尾寫成「答案是多種多樣的」解說或佐證等等。這是沒有掌握命題作文與話題作文的區別造成的。話題作文提供的一個寫作話題范圍，而命題作文提供的就是作文的標題。這就告訴我們，話題作文的話題與標題是有區別的。這個前提下，話題作文寫作過程中給文章定一個好標題也就成了我們要考慮的問題之一了。
下面精選2002年全國高考話題「心靈的選擇」的標題，供大家體會與參考。
1、直接揭示文章主題，如：選擇永恆/這是我的選擇、崇高的心靈選擇——談悲劇之美、張開雙臂，選擇博愛；
2、反映文章的主要內容，如：那兩條魚兒、在黎明前的抉擇、一個「死囚」的無悔抉擇；
3、以修辭等方式增強抒情性或標新立異，如：傾聽心靈的鍾聲、月若有情月長吟、心星點燈；
4、給人以思考，引人入勝，如：生命的高、心靈的顫動、心靈歸屬何方；
5、表明故事基本內容或情節，如：彌勒規則(2002年北京卷)；
6、故事新編，給人以新的感受，如：孔雀東南飛、昭君的選擇、東坡的選擇；
7、以矛盾或不同於常理的說法出奇制勝，如：選擇牢籠、拷問靈魂、心在刃上選擇；
8、表明文章所採用的獨特體裁，如：諫屈原書、一名律師的日記。
且看2005湖南高考話題《跑的體驗》之滿分作文標題：《真正的天堂》、《生如夏花》、《那魚 那鷹 那人》、《掬水留香》、《勇敢奔跑勇敢超越》。在這里，我們可以看到：一是話題比標題范圍要大，《跑的體驗》是一個大集合符號，每一個標題都在這個大圓圈裡面。二是標題比話題要藝術化，每一個標題都比話題要形象化、要藝術化，因為文章的內容是在在話題的大圓圈裡的小點，所以，標題更加貼切地概括了文章的內容與主題，而不是大化到話題。
中高考話題作文應試四訣之四
●多種構思定文體
話題作文的一個重要特點就是「文體開放」，它有利於有不同思維方式、不同文體駕馭能力的學生發揮個性特長、展示寫作才華。如2002年上海高考題《面向大海》，它完全可以寫成四種文體樣式：說明文、記敘文、議論文、應用文。可寫成「大海淚敘海峽兩岸的母子情深」(記敘文)；可以擬人口吻展示大海的利弊及對己的真誠觀照(說明文)；可評議「大海的素養，從而引渡到人類的文明美德的承傳、弘揚與完善、發展」(議論文)；還可以以大海作為中介，拓展想像到更遠更廣的深層話題：大海般的文學、大海般的藝術、大海般的哲學……從而說透人類世界的精神文明、人文經典都是在「海樣文學、海樣藝術、海樣哲學」的不斷創新、繼承發展、永恆升華中展示體現的！
總體說來，我們在確定一個話題究竟用什麼體裁來寫作時有兩個主流方向，一是以議論文體對話題進行驗證說明；一是以記敘文體對話題進行內涵演繹。在這兩個主流方向之外，如果題目允許，可以考慮詩歌、小說、散文等非主流文體，還可以運用應用文、文言等另類文體總的一個要求就是要適當，不能夾敘夾議的文章寫出來油是油，水是水，敘與議不能有機有序結合；也不能寫記敘文議論偏多成了混亂的文體；或者寫議論文時在論據上花費大量的筆墨，甚至為了將事實論據寫得生動形象而大段大段的記敘。這種「非驢非馬」，或 「四不像」文體是要不得的。
「文體自選」不是「文體自造」，供「選」的是有著嚴格規范的各類已有文體，而不是胡編濫「造」的自造文體；「文體不限」實質是「文體有限」，也就是選了某種文體就要服從該文體規范的「限制」（包括格式、表達風格等）。
在平時的訓練中應當注意掌握記敘文、議論文、說明文、應用文四種基本文體及常用的文學體裁的文體規范，並在作文中加強化運用。努力使自己的作文寫出來不會文體不明。具體到了考場上，我們不妨在寫作之先將幾種文體的寫作方案都列出來， 再根據當時的題目素材，自己所擅長的文章類型以及別人最可能寫的內容來決定自己的寫作思路，找出中心切合、內容豐富、結構清晰，最符合考綱要求的方案來寫，並且晝不要跟其他人寫得雷同。
Ⅸ 關於寫分數作文的議論文
雖然說「分、分、分，學生的命根」的年代已經過去了，現在提倡素質教育，提倡「減負」，分數已經不是衡量一個學生成績的唯一標准了。可是，誰知道，分數在實際上還是占著至關重要的位置，因為，班級里改選班委，首先考慮候選人的考試分數，老師期末拿教學獎金，看得也是同學們考試的分數，父母更不用說，90分給五元錢，60分在臉頰上引五個手指印，賞罰分明。 4月18日 星期一 晴 語文試卷發下來了，65分。我一下子就懵了，好不容易回過神來，仔細檢查了一下，沒錯，65分，習作離題，基礎題、閱讀題錯漏百出。完了，就參加了一個多月的田徑隊訓練，我的成績就一落千丈。 同桌看了看我的試卷，眼睛裡帶著嘲弄，好像在說：「怎麼樣，比我差了吧？還是班長呢？」我低著頭，一節課都在胡思亂想，沒注意老師是怎麼分析試題的。 課後，老師把我叫到辦公室里，語重心長地說：「林巾，學如逆水行舟，不進則退，不要太大意了。」我使勁地點頭，淚水不爭氣得滾落下來。 4月30日 星期六 陰有小雨 勞動節即將來臨，由於我上次的語文考試表現太令父母失望，假期的看海旅行計劃被迫取消，任憑我怎樣懇求保證都沒有用。鮮紅的65分壓著我的一切想法，只好一個人關在書房裡猛K書。整整7天，我都沉浸在學習資料的海洋中，讓各類習題在我的腦子里進行「地毯式」的轟炸。雖然我很懷疑這種「題海戰術」的效果，可是我又想不出好的辦法來說服古板的父母。 5月27日 星期六 晴 又迎來了新的一次語文考試，我忐忑不安地坐在位置上，這次考試該不會有什麼難題吧。想想作為班長，我在同學們眼中的形象，想想父親的期望和母親的嘮叨，再想想即將來臨的「六一」能買上我喜歡的禮物……我感到心事重重。發試卷了。我無暇多想，立刻摩拳擦掌投入艱苦卓絕的考試「會戰」。 5月31日 語文考試結果出來了，我得了96分，不錯，超出了父母給我的底線——90分。我心中一陣狂喜，「黃天不負苦心人」，「六一」節的禮物有望了。 6月日 星期三 多雲有雨 雖說天氣不好，可是我的心中一片晴朗，硬是拉著媽媽去逛街，大大小小的禮物提了兩大袋。在超市裡碰到媽媽單位里的同事，聊著聊著就聊到我的成績上。「你孩子考了96分，我家那小鬼只有81啊！」阿姨一臉的羨慕。媽媽更是滿面紅光，謙虛地說：「只有96，要是滿一百就好了。」 誰說分數不再重要了，它可是確確實實地控制著我一家子的歡喜和憂愁啊！ 郵：325204 浙江省瑞安市塘下鎮第四小學 六（2）班 蔡 林 （評語） 素質教育真的深入人心了嗎？在小作者看來，只是一個口號而已，衡量一名學生的優劣，還是要看分數。在這篇文章中，小作者通過前後兩次考試來充分說明分數「確確實實地控制著我一家子的歡喜和憂愁啊！」
Ⅹ 作文慈善基金會議論文1600字
在夢里，我來到願望老人那，我對老人說：「我有一個願望，是：我有一萬元愛心基金。」「你的願望會實現。」老人說完，我的手上多出了1萬元。我告別了老人，在外面看見了許多慘不忍睹的事：一個個骨瘦如柴、衣衫襤褸、有氣無力的山區災民正在遷移。一個個……
我看到這種場面，眼淚不禁流了下來。我毫不猶豫地向災區捐了3000元。我來到重慶市「希望工程」總部再為失學兒童基金會捐了3000元。走出市「希望工程」總部，我買了一份報紙，看到了一個小孩患了「白血病」。很可憐。我又動了同情心，於是我趕緊跑到兒童白血病救助中心捐了4000元。
一個人的力量是渺小的還有那麼動有困難的人需要幫助，怎麼幫呢？我眉頭一皺，計上心來。我提著大喇叭來到解放碑廣場上，向熙熙攘攘的人流宣傳：「現在，有多少失學少年等著我們去幫助？有多少生疾患病的人等著我們去幫助？有多少災民渴望我們去幫助？只要人人獻出一點愛，這世界將會充滿愛的美好人間。朋友們，請伸出你們的援手吧！哪怕一分一厘，也算是獻了愛心……
話音未落，下面一陣嘈雜聲，「一元，兩元，十元，五十元，一百元，五元……望著凝結著人們愛心的鈔票我感動N熱淚盈眶。不一會，箱子里裝滿了錢，「鈴鈴鈴鈴鈴鈴～」。我的鬧鍾響了。我從夢中醒來。
我想：一萬元對全球災民、失學兒童、患病的孩子是微不足道的。所以我立志今後作一個慈善家。從現在開始，我要認真學習，將來掙了十萬、百萬、千萬……
用自己的財富和大家的力量去幫助那些有困難的人。這就是我，一個未來慈善家的夢。