獎學金怎麼評定

1. 研一的獎學金怎麼評定

首先，每個學校的研究生獎學金都不同，不好學校越好，獎學金的金額就越大。下面我們以電子科技大學為例子。
接著，該校的獎學金分別是，一等獎學金10000元、二等獎學金8000元、三等獎學金4000元、國家獎學金30000元。其中，學業獎學金，不包含定向研究生和委培研究生；專項獎學金和單項獎學金，不包括新生。然後，對於研一而言，會根據第一年入學時的成績，而相應的獲得一等獎學金、二等獎學金、三等獎學金。
其次，研一時候評定的獎學金等級不會適用於研二，這時候按照課程分數和科研成績，交由各院去評定獎學金等級。接著，與上述同理，到研三時是按照學業進展程度和科研成績，交由各院去評定獎學金等級。最後，國家獎學金主要是根據科研成功進行評定，只有存在真正實力的同學，才能獲得該項獎學金。

2. 獎學金是怎麼評定的呢

一般大學的獎學金是按照年度的學習成績來劃分的，當然不能有掛科、補考、違紀處分的情況發生。
一般10%可以獲得三好學生稱號，申請國家助學金，學院或學校的獎學金。國家助學金和學校三好學生還要與其它專業和其它院校pk，綜合評定，學院獎學金基本可以拿下。
一般20%可以獲得優秀學生，申請學院獎學金。
一般30%可以獲得進步獎學金，申請學院獎學金。
另外很多學校還設置了很多獎勵基金，看各個專業和學科的獎勵要求去申請。
如果大學期間每年都進入了前30%的話，在大四可以申請保送研究生資格，保送研究生有校外研究生和本校研究生兩種名額，如果是保送校外研究生的話要與各個院校和其它大學的學生綜合pk，評比。保送本校研究生相對容易些。

3. 請問四川大學的獎學金怎麼評定啊

每個學院不一樣 獎學金很多 社會獎學金和國家獎學金都有~~川大學生手冊上面會說的很詳細

4. 求告訴系獎學金怎麼評定，每個等級多少分哇

一般來說大學的獎學金分為三類，一類是國家級獎學金，其中國家獎學金是8000元一年，國家勵志獎學金是5000元一年，這兩個獎學金基本上要專業前一兩名才能拿到。
然後是校內獎學金，分為一等、二等、三等，金額不同大學有所區別，一般是一等3000，二等2000，三等1000，也是按照綜合的績點來評選的，一般覆蓋面為前30%以內。
第三類是或者捐贈獎學金，這個就說不準的，要看你們大學有什麼來捐贈啦

5. 大學的獎學金是按學期分別評定還是只看學年總

一般情況下是按學年而不是學期評定的。每個學校的標准可能都不太一樣，建議你去你們學校校園網下載有關獎學金評定的具體辦法的文件看看。

6. 大學的獎學金是怎麼評定的

每個學校的評定標准都不一致。

拿我們學校舉例，在評定獎學金的時候，一般會按照平時的成績和品德表現來進行評定，如果一個學生的成績特別優秀，但是品德分卻特別差，那麼它根本就不具備獎學金的評定資格。

而也有一些學校，他們會用日常行為分作文考量規定如果你各方面條件都符合，但是曾經有過逃課或者論文抄襲等行為，那麼也不能夠參加獎學金的評定。

不過也有一些人覺得獎學金很容易使學生出現攀比心，但在我看來，這種良性的競爭更容易促進學生的積極性和探索慾望，讓他們對於好的事情更加嚮往，從而使他們變得優秀成熟。

每一個學校的獎學金金額都不同，而且獎學金很可能分為好幾種，需要達到不同的要求，才能去獲得更高金額的獎學金，這種分級的方式，也很容易促進學生的積極性和競爭性，是非常好的一個做法。

7. 大學獎學金該如何評定

大學里每年都有發放獎學金。維基網路中給出的解釋是：「獎學金，是提供給特定學生的金錢獎勵
，頒發對象包括學業成績優異、操行良好或課外活動如體育、藝術等方面表現傑出者。」獎學金的形式多種多樣，反映了獎學金設立之初捐助者對於獲獎者的各種各樣的要求。就我而言，我所在的大學和學院頒發的大部分獎學金都是用來獎勵學習優秀的同學。當然，學習不能代表一個人的全部，所以獎學金的要求是「品學兼優」。問題當然不在這里，而是在於如何評定一個人是否「品學兼優」？
在我實際參與到的獎學金評定中，「品」的衡量方法十分簡單：只要在該學年內沒有受到學校和院系的處分，「品」的要求就達到了。這么看來，「品」的要求只是底線以上一點點。「學」呢？績點，也就是同學在該學年的成績按從高到低排列的順序。由此看來，「學」的要求則是「最優」。問題初露端倪：在一個到處都要「拼人品」的時代，為什麼大學里評定獎學金的標准卻是「低品高學」呢？
分析原因，可能有以下兩個：
第一，貴「學」而賤「品」。學生的天職是學習。因此，盡管是「品學兼優」，「學」占的權重更大，理所應當。
第二，「品」難衡而「學」易量。學校有成績單，學生的成績從上到下排列的乾乾凈凈，清清楚楚，這是「學」的鐵據。相較之下，「品」沒有明確衡量標准，所言之意是沒有可以量化的指標，空口無憑。
且不論上述的兩個原因正確與否，它們的的確確是存在的。仔細推敲一番倒是可以得到不少收獲。逐一探討。「學」貴於「品」。是這樣嗎？關於這一問題的探討說的最好的要數司馬光了，他在一千年前這樣寫道：「才者，德之資也；德者，才之帥也；……是故才德全盡謂之'聖人'
，才德兼亡謂之'愚人'；德勝才謂之'君子'
，才勝德謂之'小人'
。凡取人之術，苟不得聖人，君子而與之，與其得小人，不若得愚人。何則？君子挾才以為善，小人挾才以為惡。挾才以為惡者，惡亦無不至矣。」這里的才與德正是「學與品」。可以這樣理解這句話：首先，你是一個人，然後，你才是一個學生；作為一個人，要「品德」；作為一個學生，要「才學」。孰輕孰重，立見分曉。進一步說，學做人（品），學做事（學）都是「學」的應有之意，本末倒置，則有失偏頗。話至於此，道理明徹，但具體實行還是會遇到麻煩,
「品」難衡而「學」易量就是很現實的問題。而現實的解決辦法卻是惹不起但躲得起，復雜的事情簡單做，於是就出現了文章一開頭提到的「低品高學」的怪象。但是，難以衡量的東西卻是更加重要的東西，這里的「品」就是其中之一。怎麼辦？既然「品」無法用數字准確表達，那麼何必強求？一物量一物，既然「學」可以用分數量，那麼「品」當然可以用人心稱。人人心中一桿秤，這是怎麼都跑不了的。至於什麼樣的秤稱出什麼樣的價，這就得看人心所向了。人心向善，那麼稱出來的一定是品學兼優；人心向惡，那麼此處略去一些字。
其實，至此所說的一切，評獎制度上都有考慮，比方說成績之外要加上同學之間的互評，要考慮到有些同學在某些方面的額外成績予以加分，例如班級幹部，社團骨幹，科研成績……但是這卻把簡單的事情復雜化：同學們要坐在一起填表格，然後是核計，然後是考慮加分項，然後結合成績……其實，每個同學的心目中早已有了他們認為最該獲獎的同學，而通過一番加減乘除卻未必能得出他們想要的人選，為什麼不讓一起的同學投票選出獲獎者呢？！

8. 南京林業大學獎學金怎麼評定

達到抄學校評定條件後，可襲向院（系）辦提出獎學金申請。

國家獎學金評定條件:

1、熱愛中華人民共和國，擁護中國共產黨的領導；

2、遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；

3、誠實守信，道德品質優良；

4、在校期間學習成績優異，考試科目單科成績不低於85分,平均成績不低於90分，考查科目成績不低於「良好」，同等條件下獲得省市級「三好學生」、「優秀學生幹部」的學生優先；

5、社會實踐、創新能力、綜合素質等方面特別突出，為學院發展建設做出貢獻；

6、認真履行普通高校學生管理規定中賦予學生的義務，按規定繳納學費及有關費用。

國家獎學金類別：

1、國家獎學金：本專科生國家獎學金，用於獎勵特別優秀的全日制普通高校本專科（含高職、第二學士學位）在校生，每年獎勵本專科學生5萬名，每生每年8000元。

2、國家勵志獎學金：用於獎勵資助品學兼優、家庭經濟困難的全日制普通高校本專科（含高職、第二學士學位）在校生。國家勵志獎學金資助面約為全國全日制普通高校本專科（含高職、第二學士學位）在校學生總數的3%，每生每年5000元。同一學年內，國家勵志獎學金和國家獎學金不能同時獲得。