獎學金詐騙

① 除了知識，大家還希望學校可以給到學生什麼

1、簡潔思維

第一個是愛因斯坦（Albert Einstein），愛因斯坦的「簡潔思維」。愛因斯坦的心智模式是相信世界是可以被簡潔的理論理解，並可以用簡潔的公式表述。

他說過，「如果你無法簡單地解釋，就說明你沒有理解透徹」。

在他看來，科學研究不是為了智力上的快感，不是為了純粹功利的目的，而是想以最適當的方式來畫出一幅簡化的和易領悟的世界圖像。所以，推動他的創造性的動力並非來自深思熟慮的意向或計劃，而是來自激情。

2、不同思維

第二個是喬布斯（Steve Jobs），喬布斯的「不同思維」。

在面對IBM這樣的大公司在計算機領域的霸主地位時，喬布斯的心智模式是我要與你不同。

長期以來，IBM的座右銘是創始人沃森提出的「Think」（思考），這就是ThinkPad名稱的來源。1997年，當喬布斯重返蘋果時，公司正處於低谷。他花重金為蘋果設計了一個劃時代的廣告，在展示出包括愛因斯坦、愛迪生、畢加索等傑出人物之後，推出的最後廣告詞是「Think different」，就是「不同思維」。

3、反直覺思維

第三個是馬斯克（Elon Musk），馬斯克的「反直覺思維」。

馬斯克的心智模式受到物理學的影響。他從量子力學中受到啟發，發現在量子層面的物理規律與我們在宏觀層面的物理學直覺往往是相反的，卻是正確的。他從中悟到，不能跟著在通常世界中形成的直覺走。

馬斯克還推崇用「物理學第一原理」，也就是一種「追究最原始假設」的方式思考，而不是人們通常用的「類比」方式思考，他運用此邏輯去打造可回收的火箭。這就是原始創新與邊際創新的差別。

4、逆向思維

第四個是蒂爾（Peter Thiel），《從0到1》的作者，蒂爾的「逆向思維」

蒂爾的心智模式是「Contrarian thinking」，但這種「逆向思維」並不是在多數人想法的前面加一個「負號」，而是要想別人沒有思考過的維度，要思考別人還沒有想到的領域。

比如，當別人都在討論技術問題時，他要提出商業模式問題；當別人都在商業模式上糾纏的時候，他的思維更多集中於技術創新。

他的逆向思維不僅使他在2004年成為Facebook的第一個天使投資人，也使他在去年美國大選中成為矽谷唯一支持特朗普的企業家和風險投資人。

② 作弊而拿到獎學金，是不是構成詐騙罪

作弊而拿到獎學金，不是構成詐騙罪。
該行為違法。
學校有權責令退回。

③ 非法套取國家助學金，會觸犯哪些法律規定

非法套取國家助學金，是涉嫌詐騙罪。
《刑法》第二百六十六條規定詐騙公私財物，內數額較大的，處三年以下容有期徒刑、拘役或者管制，並處或者單處罰金；數額巨大或者有其他嚴重情節的，處三年以上十年以下有期徒刑，並處罰金；數額特別巨大或者有其他特別嚴重情節的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，並處罰金或者沒收財產。本法另有規定的，依照規定。
根據《最高人民法院關於審理詐騙案件具體應用法律的若干問題的解釋》一、根據《刑法》第一百五十一條和第一百五十二條的規定，詐騙公私財物數額較大的，構成詐騙罪。個人詐騙公私財物2000元以上的，屬於「數額較大」；個人詐騙公私財物3萬元以上的，屬於「數額巨大」。

④ "助學金"詐騙之後，還有哪些開學季騙術需警惕

冒充高校，謊稱被錄取，騙取錢財。

⑤ 大學生接連上當，全是得了獎學金的，究竟是誰在冒充老師打電話

是騙子在冒充老師打電話騙取這些大學生的錢，這些騙子就抓住了大學沒有一點社會常識，沒有提防心這點，打電話騙錢。

常州接連又大學生上當給騙子打了款，金額都在3000元左右，這些學生都剛剛得了獎學金。這些學生上當受騙是因為騙子冒充老師給他們打電話，而且可以清楚地說出他們的學號，姓名之類的信息，這才讓他們一次次得逞。

大學生在遇到涉及金錢的事情首先要考慮到的是和相關其他老師核實情況，不要著急做決定以免上當受騙。國家給大學生獎學金是鼓勵他們更好的學習，大學生在學習之餘也要留意社會的黑暗面，在任何時候保護自己是最重要的。高校在自己學校網路管理方面也應該加強防範手段，以免重要信息泄露。

⑥ 公司打著招聘工作的幌子把我們騙去參加培訓班，並且在辦理貸款時候告訴我們那是助學金，請問這構成詐騙嗎

同樣的遭遇

⑦ 被助學金簡訊詐騙了，我該怎麼辦

報警哦，只能報警解決呢，而且一般來說，政府對這塊都有扶持的，應該政府會幫助您一下這樣的

⑧ 補助救助助學金詐騙的方式及預防

只能說是預防，方式太多太多，他拿錢你收，叫你先交這樣那樣錢是假

⑨ 圈子真的很重要嗎

水往低處流，人往高處走。要想了解一個人，就去看他的生活圈子是什專么樣的狀態。荷花屬有「出淤泥而不染」的高貴品質，但人，一般是性格、愛好相投才能融入一個圈子。我覺得圈子挺重要的。

如果沒有足夠強大的自製力，是很難做到在鬧市中學習的。比如說我弟吧，他性格活潑開朗，熱愛運動。他的圈子就是一群活力四射的少年，每天放學後約著打球，或者是周末去爬山。試想一下，如果讓我弟和一群喜靜的人在一起，恐怕是很難融入進去的。

評獎學金的時候，我們宿舍六個人，有四個人獲獎。那兩人雖然沒獲獎，但成績排名也是靠前的。其他人眼熱，那是沒看見我們利用周末時間兼職，平時下課就泡圖書館里學習罷了。大家有共同的目標，都想鍛煉自己，也願意吃苦，那氛圍自然是其樂融融。

不管是什麼圈子，我們都要學習他人的長處，有一雙善於發現美的眼睛，提升自己。