鼓勵學生參加獎學金

Ⅰ 魯東大學交醫保 ，說自願確是強制，不交的沒有獎學金和助學金的資格，獎學金是國家資助鼓勵學生學習進

額(⊙o⊙)…他們醫保可能要求一次性把四年的全交齊，我只能告訴你不吃虧的，報銷百分之六七十的樣子

Ⅱ 孩子獲得獎學金後家長的感言

2009年x月初，我的（女兒或者兒子）姓名 收到xx學校全額獎學金入學通知書。作為xxx的家長，我們感到欣慰，在此，我們還感到慶幸。當初選擇xxx學校是一個正確之舉。通過在xxx學校xx班8個多月的學習，學校在生活上給與了孩子無微不至的照顧。感謝諸位優秀的老師為孩子付出的辛勤汗水；感謝xxx學校特色的辦學理念與寓教於樂、教學相長的教育方式；感謝學校在學習上對孩子的鼓勵與栽培；學校為（子女姓名）以及每一位學子提供了一個走向成功的平台，為孩子們留美學習打下了堅實的基礎！
孩子在xx學校學習的過程中，給我最深的體會是，學校並不將教學目的局限於高分上，而是將提升孩子的綜合素質放在了首位。學院的老師們兢兢業業認真授課，並關注孩子成長的點點滴滴，關心愛護孩子的思想、生活與進步，讓孩子感受到了母親一般的關愛。在課余，學院能組織孩子參加多種多樣的課外活動，全面提升了孩子的綜合能力，杜絕了「高分低能」這一現象的發生。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。xxx學校的教師們以高尚的奉獻精神投入對學生的培養中，校方以嚴謹的治學態度，科學人性化的管理方式，為學生創造了一個良好的學習環和展示自我個性的舞台。使學生能夠充分地發揮自己的優勢、特長，保持最佳學習狀態。選擇江xxx學校是我們的幸運，感謝xxx學校是我們的心聲，祝願xxx學校為社會進步和祖國的教育事業，培養更多的優秀人才

Ⅲ XX同學，在2009年~2010學年綜合素質測評中，榮獲二等獎學金。特發此證，以資鼓勵。用日語怎麼翻譯呢

XX、あなたは2009年～2010年の総合素質査定において、二等の奨學金をおさめましたので、これを證します。

Ⅳ 大學的獎學金是怎麼評定的

每個學校的評定標准都不一致。

拿我們學校舉例，在評定獎學金的時候，一般會按照平時的成績和品德表現來進行評定，如果一個學生的成績特別優秀，但是品德分卻特別差，那麼它根本就不具備獎學金的評定資格。

而也有一些學校，他們會用日常行為分作文考量規定如果你各方面條件都符合，但是曾經有過逃課或者論文抄襲等行為，那麼也不能夠參加獎學金的評定。

不過也有一些人覺得獎學金很容易使學生出現攀比心，但在我看來，這種良性的競爭更容易促進學生的積極性和探索慾望，讓他們對於好的事情更加嚮往，從而使他們變得優秀成熟。

每一個學校的獎學金金額都不同，而且獎學金很可能分為好幾種，需要達到不同的要求，才能去獲得更高金額的獎學金，這種分級的方式，也很容易促進學生的積極性和競爭性，是非常好的一個做法。

Ⅳ 中等職業學校市政府勵志獎學金申請理由怎麼寫

國家勵志獎學金申請理由一
我是XX學院XX的學生XX，在這一年裡我始終保持積極的心態，時時以高標准要求自己的同時，妥善處理好學習與工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。本人在各方面均符合優秀學生的評選條件，故提出該份申請書。現將本人基本情況介紹如下，作為給位領導的評審參考。
一年多的學習生活，是我人生中極為重要的階段。這一年中，我始終保持積極的心態，時時以高標准要求自己的同時，妥善處理好學習與工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。我在各個方面都取得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。
在個人學習方面，專業成績獲得第四名。各方面的表現也得到了老師和同學的肯定。 在思想上，認真學習黨的思想方針和工作路線，樹立良好的人生觀和道德觀，積極向黨組織靠攏。一直以一名優秀黨員的標准要求自己，因表現突出，在大二下學期成為預備黨員。
在工作上，身為班級的學習委員，一直致力於班級的學風建設，為同學營造一個良好的學習氛圍，並協助班長和團支書管理班級，以先進班級作為我們的奮斗目標。同時我也是先鋒社支教部的副部長，作為一名志願者，支教的活動不僅小朋友獲得了許多課外知識，我們也從中得到了許多樂趣。
我現真心的向學校申請國家勵志獎學金並希望能夠獲得，因為那是對我們學習生活中所取得成績和對學院班級所作出貢獻的一種肯定，激勵我們在今後的工作中乃至整個人生奮斗路程上更加努力，更加執著和充滿激-情，也能對我們在學習生活中提供很大的幫助。
國家勵志獎學金申請理由二
本人雖家庭經濟困難，但生活上的困難並沒有消磨本人的意志，而是激勵本人更加刻苦努力學習，成績也很突出，在上一學年的專業成績中也名列前茅，這都充分表明本人是一個勤奮努力的學生。此外，本人除學習上勤奮努力外，工作上、生活上也都很積極進取，樂觀向上。
在思想方面，本人積極進取，思想覺悟高。本人覺得一個人的價值體現，不在於他有多麼成功，而在於他對社會貢獻的多少。學校給予了本人知識的蓓蕾，學習的舞台，讓本人得以盡情展現自己，讓本人學會感恩，本人能做到的最真的回報就是更加刻苦努力學習，更加拼搏進取，讓自己變得更加強大，未來為社會、為學校做貢獻。另外，本人閑暇時會去圖書館學習，以提高自己的思想素質，擴大自己的視野。
在學習方面，本人積極上進，勤奮好學，目標明確，並能為之堅持不懈，直至達到目標。本人英語雖不怎麼好，但經過一個學期的堅持與努力，本人一次通過了四級。一分耕耘一分收獲，本人取得了可喜的成績。但盡管如此，本人並沒有鬆懈、驕傲，而是更加努力奮斗，爭取讓自己取得更好的成績。為提高自己的知識見解，拓寬視野，本人還參加社團活動，讓自己的知識見解得到進一步的提升。同時，本人能分享自己的知識見解，與同學間相互學習，促進同學間共同進步。 生活上，本人勤儉節約，不攀比，不盲目跟風，能夠理性消費，有良好的生活作風。為此，本人每月都會記下自己的花銷，並總結，以節制自己金錢的花費。為減輕父親負擔，本人會參加一些兼職，兼顧學習的同時，學會獨立自主。在為人處世方面，本人懂得謙讓、包容、換位思考。
由於家庭經濟困難，本人特向學校申請國家勵志獎學金，這不僅在經濟上給予本人極大的幫助，同時更是對本人學習上的一種激勵。學院若能給予本人這份榮譽，將會是對本人的一種莫大的鼓勵與支持，激勵本人更加積極上進，刻苦努力學習，將來為社會作貢獻。

Ⅵ 加強學生之間的評比制度與鼓勵機制

摘要我國的普通高等院校基本上均設立評優評先與獎學金機制以表彰和獎勵表現突出的學生，從而對優秀學生起到激勵的作用，並給其它學生樹立學習的標桿、指出努力的方向。因此，高校應做好評優評先與獎學金的評比工作，充分發揮評優評先與獎學金的激勵作用。
關鍵詞評優評先 獎學金 激勵作用高校設立獎學金是為了通過評優評先、獎學金等外在因素的刺激，鼓勵、調動學生內在的積極因素，通過對優秀者、先進者某種行為的肯定和獎勵以及對優秀事跡的宣傳，達到鼓勵先進，鞭策後進，引導全體同學共同進步的目的。
1 結合專業特點，完善評優評先制度
每個學校、每個院系的評優評先制度都應該是有差異的，因為不同的學校、不同的院系、不同的專業都有其不同的特點，對於優秀的學生的定義和標准也不一樣，那麼評比的制度所涉及的因素及這個因素所佔的比重也應該是不一樣的。評優評先制度應該體現我們教育改革的方向，體現我們培養人才的目標，我們提倡、鼓勵學生發展的方面就應該適當提高比重。例如我們音樂學院的學生相對於其它理科院系的學生來說，在評優評先的過程中就要更多的考慮學生參加文藝晚會或演出的次數，因為這更能體現一個藝術學生的能力，這也是專業對他們的要求。另外，評優評先的制度還與整個學校和院系倡導的理念有關，例如我們學校和我們院系都提倡感恩和助人為樂等優秀品質，那麼在我們院系評優評先的過程中，就有相應的感恩和助人為樂等事例的加分項目。因此，在評優評先之前，一定要結合不同的專業特點充分的完善評優評先的制度，只有評優評先的制度完善了，才能評出真正優秀的學生，才能對學生起到激勵作用，並樹立正確的導向。
2 評優評先的過程要做到公平公正透明
當評優評先的制度制定好後，首先，應該在一學年的開始就向學生進行講解和公示，學生如若有意見，應盡量收集並認真討論、思考，在這個過程中完善制度；當評優評先制度正式確立後，應再次向學生公示，讓學生知道並了解這個制度，從而在這一年中可以以此為標准來努力。這樣一方面為學生樹立了努力的方向，另一方面學生都了解了該制度，在學年結束評優評先的時候就不會有異議。其次，在評優評先的過程中要盡可能做到公平公正，設立評優評先領導小組和監督小組，嚴格按照評優評先的標准執行。最後，要將評優評先的結果向所有同學公示，接受公眾的監督，如有異議的同學可以向輔導員反映，並認真進行核查，確保評優評先的公平公正透明。
3 評優評先的過程要做到提高效率，縮短時間
評優工作剛開始時，學生的關注度是很高的，都很期待盡快看到結果，因此評優評先的過程應盡可能提高效率，縮短時間，保證其及時性，以給學生帶去最及時的心理激勵。如果評優工作時間過長，學生可能在這個過程中喪失了積極性和期待，就會覺得這個結果無所謂了。因此，在評優結束後，要盡快的張貼評優結果，及時發放榮譽證書和物質獎勵，該肯定的要及時肯定，該表揚的要及時表揚，使之能發揮到激勵作用。
4 在評獎學金的過程中要做好學生的思想工作，讓學生更加重視榮譽並懂得感恩
在評獎學金之前，首先，要和所有學生講解清楚不同類別獎學金的發放原則，讓他們自己思考是否符合這個原則，並明白自己以後努力的方向；其次，由於獎學金的評定是建立在評優評先的基礎之上的，所以可以將獲得榮譽的同學召集在一起開一個獎學金討論會，這樣就更有針對性，並藉此機會向同學們重點說明評獎學金的原則，同時讓這部分同學都參與進來，對某些類別的獎學金可以讓同學們根據標准進行投票，這樣同學們就會覺得獎學金的評比公平公正；最後，總會有一些同學因為各種因素而有點心理不平衡，可能會覺得為什麼同是三好學生，別人獲得的獎學金比自己多？這個時候，要告訴同學們榮譽遠遠比獎學金更重要，讓同學們把精神獎勵看得更重，並讓他們知道獎學金是國家和學校出資設立的，目的是鼓勵同學們更好的學習，以後報效祖國，既讓同學們有了感恩之心，也發揮了獎學金的激勵作用。
5 獎學金評比結束後輔導員要進行總結並廣泛徵求學生的意見，不斷完善獎學金評比制度
獎學金的評比制度是否完善，影響到學校學風的建設情況，也影響到學生的切身利益。所以，學校和院系要建立或完善獎學金的制度都應該廣泛地徵求師生的意見和建議。處在學生工作一線的輔導員是實施獎學金評比、發放的具體人，他們的意見和建議最能反映獎學金制度的不足和缺陷，而學生則是獎學金評比的對象，他們能感受到獎學金制度對學生的影響，也能夠了解大多數學生對獎學金制度的看法。因此，在每次獎學金評比結束後要廣泛徵求學生的意見，輔導員要結合學生的意見和自己的總結去不斷地完善獎學金評比制度。
6 樹立宣傳典型，發揮評優評先與獎學金的激勵作用
獎學金設立的一個目的是對品學兼優同時家庭又較貧困的同學進行資助，另一個重要的目的就是通過獎學金的發放來樹立學生中的榜樣。

Ⅶ 女兒獲獎後媽媽感謝老師及鼓勵的語句

1、感謝老師對孩子的辛勤培育。我孩子在老師的教導下短短這段的時間進步很大，不僅膽專子大了能踴躍屬發言，而且思維敏捷注意力集中想像力豐富，同時在其他各方面都有了明顯的進步，這與老師的教育和家長的配合是分不開的，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師！

2、您授予我的孩子知識，您，指給他向前的路。你如同母親一樣保護著他。作為孩子的家長，非常的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風順！

3、從孩子點滴的進步中，我感到你在我這個差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感謝你，老師。

4、孩子的成長不僅需要陽光和水分，更需要我們真誠的理解尊重和關愛。我們相信，愛是溝通我們與孩子心靈的橋梁。在這一點，你們的做的真的很好很到位，我的孩子時常表現出來對別人的關愛讓我們很欣慰，謝謝你們。

5、女兒能得到今天如此的獎勵，和老師您的細心教導，精心培養是離不開的。希望女兒不要驕傲，繼續努力，在老師的教導下勤學苦練，以後能拿到更好的成績。

Ⅷ 急求演講稿（關於向獲得獎學金同學學習，鼓勵大家好好學習）

學習是伴隨人生的不可或缺的內容，人從呱呱墜地，除本能外，就是模仿、學習。學習除了學會生存、生活本領外，還有一個重要的功能就是促進大腦發達。人不只是在幼年、少年、青年時期需要學習，就是到了中年、壯年、老年也需要不斷的學習，充實、提高自己。現代科學證明六、七十歲的老年人，經常讀書看報，多參加社交活動、體育運動，可以延緩衰老，減少患老年痴呆症的幾率。
孔夫子曰：「吾日三省吾身」，「三人行必有吾師焉」。就是表明像孔子這樣學識淵博的大儒還在孜孜以求，不斷進取的學習，何況我輩，就更應該加倍努力用知識充實自己。特別是在知識爆炸的今天，更需要學習新的文化科學知識，學習專業技能，學習為人處事之道。事實證明，世上沒有什麼放之四海而皆準的絕對真理，因此學習也不可能一勞永逸。至於有人所謂的集多少年之經驗，對當前，對未來的生活、工作只會起到參考的助益，如果只依靠經驗，為人處事則難免會碰釘子。
《禮記 學記》說：「學然後知不足，教然後知困。」是說經過學習之後才知道自己的欠缺，教學以後才知道自己的知識貧乏，對知識理解不深透。在這里，我們不妨把教學當成我們的工作、生活實際。我們平常說驕傲自滿的人是「一瓶子不滿，半瓶子晃盪」，其實我們每個人在學習的初始階段都會不同程度的出現這種現象。我認識一個人，他在上世紀九十年代就購買了家庭電腦，在我玩《空當接龍》還不知道如何從電腦里調出來的時候，他已經把硬碟、內存、CPU、操作系統等說的頭頭是道，還自行對硬碟、內存進行升級，對我叫不上來名字的各種網路游戲玩得爐火純青。我很佩服他電腦知識豐富，還建議他開一間電腦銷售修理公司。但公司最終沒有開辦，他後來對我說，「我看了一些電腦的書，電腦程序挺復雜的，還有各種各樣的應用軟體也不容易學會，軟硬體故障更是難以辨別，加上黑客、病毒的侵擾，憑我這點墨水根本無法勝任。」
學習不應該是死讀書、讀死書，學習應該與工作、生活實際相結合。古人雲：「學者有段兢業的心思，又要有段瀟灑的趣味，若一味斂束清苦，是有秋殺無春生，何以發育萬物。」古今學習都講求學以致用，一個人學習，為了求得高深的知識，每天苦讀，這種奮發進取的精神固然很好，但也不能忽略了學習之外的「瀟灑趣味」，用現代話來說就是讀書的同時也要學會「休閑」。在現代社會，生活就等於是一種競爭，它要求學習也必須是全方位的學習。既要學習文化科學知識，也要多懂得社會，了解社會，學習社會知識。既要會學習，也要懂得保留生活情趣。學以致用就是要會讀書，會學習，還要會生活。
學習可以增加學識，可以增長才幹，可以開闊視野，可以陶冶情操，可以提高生活質量。

Ⅸ 孩子得了進步獎狀，怎樣說感謝老師的話

這時候需要說些冠冕堂皇的客套話 給老師臉上貼點金！ （可以直接說自己孩子的名字）的進步獲得了某某獎，作為家長（父親or母親）的我著實替他（她）高興，（孩子的名字）獲獎後也甚是開心。作為家長孩子高興的同時，我深感孩子的進步獲獎離不開她（他）自身努力的同時與老師（寫給某老師，最好帶著他的姓氏）您的辛苦...栽培是分不開。感謝老師的辛苦督促換來孩子的進步，感謝老師的費心換來孩子的成長！